? ? ? 兒子讀小學(xué)，他們校長是一位非常優(yōu)秀的女性。工作講求實干，喜歡創(chuàng)新探索，取得了驕人的教育管理業(yè)績。我與校長并無任何私交，只是偶然機會添加了微信好友，卻無互動。

? ? ? 一天，兒子放學(xué)回家說，學(xué)校要搞“課間水果餐”計劃。即每個家庭要為孩子自備水果，由孩子帶到教室，上午第二節(jié)課后“享用”，以補充學(xué)生營養(yǎng)，關(guān)愛學(xué)生成長。

? ? ? 聞言，我上網(wǎng)查了查全市全國開展此項計劃的情況。有！但是零星點綴，不成氣候。我估摸又是他們校長的探索創(chuàng)新之舉，小心思便是，徒增了家長的工作量。哈哈……那就跟著感覺走吧。

? ? ? 大約兩周后，我發(fā)現(xiàn)有些不對勁兒。因為班主任每天都會將“課間水果餐”的圖片發(fā)到班級家長群里，供家長們“品鑒”“掌握”?！安慌虏蛔R貨，就怕貨比貨”，一個班級就是一個小社會，千家萬戶，人生百態(tài)。有的帶了一個“小超市”（盡管有點夸張，足以展示氣場）；有的帶一串葡萄搭配一個番茄，一個蘋果搭配一片菠蘿；有的只帶一個橘子，一瓣柚子，一根香蕉；有的就帶了一雙眼睛。

? ? ? 照片不僅反映了水果餐的內(nèi)容，更反映了水果餐的“吃相”?！俺欣习濉膘鸥皇潜苊獠涣说?，看客縈繞，好不神采奕奕；“中產(chǎn)階級”自顧自地完成規(guī)定動作，不喜不悲；“貧下中農(nóng)”既戀戀不舍，又化于無形地“一飲而盡”；最是那“裹挾空氣入場”的小布丁，緊鎖的雙眉、憂郁的眼神，萬語千言、千言萬語，那哀傷的表情，深深刺痛了我。

? ? ? 一個聲音告訴自己，這種“課間水果餐”已經(jīng)變味兒了，仇富、仇視、炫富、攀比、自卑、怨恨的種子決不能在水果餐中漸次長成！必須即刻終止！我腦海里馬上浮現(xiàn)一個經(jīng)典案例，值得借鑒。憑借關(guān)鍵詞網(wǎng)上搜尋示下：

? ? ? 2017年12月13日，新浪新聞登載了一篇博文《美國大雪天學(xué)校不放假，上學(xué)只為陪窮人，理由太感人了！》，大意為：

? ? ? 天氣轉(zhuǎn)冷，美國波士頓，積雪鋪滿整個城市，交通堵塞，行人稀少，市內(nèi)商店、工廠、單位被迫關(guān)門歇業(yè)。奇怪的是，只有公立小學(xué)照常上課。人們十分不解并憤怒責(zé)問學(xué)校：“既然全市好多單位都因大雪放假了，大人都呆在家取暖，為什么還非要讓孩子們遭罪?”

? ? ? 學(xué)校負(fù)責(zé)人總會和藹地向他們道歉，并講述這樣做的原因：波士頓是美國最古老、最有文化價值的城市之一，現(xiàn)已成為全美高等教育中心，理應(yīng)為教育理念帶來創(chuàng)造性和示范性的舉動。

? ? ? 在繁華的波士頓，不僅有天堂，也有地獄，不僅有百萬富翁，也有吃不飽穿不暖的窮人，這些家庭連暖氣都維持不了，更沒有能力給孩子們提供午餐，孩子們只有靠公立學(xué)校的免費午餐維持溫飽，提供營養(yǎng)，有的孩子甚至還會節(jié)省一部分午餐帶回家作晚餐。如果學(xué)校停一天課，就意味著一部分孩子會挨一天餓。為此，學(xué)校寧愿老師們多受苦受累，也要讓窮人家的孩子吃上飯。難道這樣做有什么不妥嗎?

? ? ? 富人家長于是又責(zé)問學(xué)校，窮人家的孩子吃不上飯，為什么非要讓其他孩子跟著受罪？如果給其他孩子放假，只讓窮人家的孩子去上學(xué)，豈不兩全其美？學(xué)校負(fù)責(zé)人說：“我們不想讓窮人家的孩子知道自己是被救濟的對象，因為在幫助別人的同時，更要維護他們的尊嚴(yán)，否則，就會傷害孩子們純潔的心靈，在他們成長歲月里留下?lián)]之不去的陰影……”

? ? ? 再次細(xì)品上文之后，我毅然決定，要為那一雙雙憂郁的眼神做些什么。于是我給兒子小學(xué)的校長轉(zhuǎn)發(fā)了這篇博文，并編發(fā)了一條短信“校長，由課間水果餐想到的一篇文章，推薦給您?！?/p>

? ? ? ? ……

? ? ? 沒有回應(yīng)、沒有失落、沒有尷尬、沒有遺憾，預(yù)料之內(nèi)、情理之中。

? ? ? 過了幾天，兒子回家說“從明天開始不搞課間水果餐了”“為啥子呢？”“老師說，天氣熱起來了，水果易變質(zhì)?！?/p>

? ? ? 呵呵，高！實在是高！高手過招，立見分曉。

? ? ? 無論如何，我感恩校長，大仁大愛、大德大善、大情大義。