? ? ? 我和兒子的的相處，總體來說是平靜又和諧的，沒有所謂的大呼小叫和雞飛狗跳，因?yàn)槲覀兊年P(guān)系是建立在平等、自由、民主、和諧上來處理問題的.

? ? ? 生活中的事一般風(fēng)平浪靜，提到學(xué)習(xí)，就會(huì)讓我感到悲催.昨天下午放學(xué)后，天佑作業(yè)寫得倒是挺快的，我心里還暗暗高興，這小子速度加快了嘛，然后剩下的時(shí)間他就自由安排了.數(shù)學(xué)老師出了六道加減混合的計(jì)算題，我本覺得直來直去的應(yīng)該是可以寫對(duì)的，誰知道等我去翻他的作業(yè)本時(shí)，就再也不淡定了，六道計(jì)算題，錯(cuò)了五道，錯(cuò)的方式還五花八門，有加減號(hào)看錯(cuò)的，有算對(duì)結(jié)果等于錯(cuò)的，有兩步落下一步的，居然還有小數(shù)減大數(shù)的，還能得出結(jié)果，整得我也蒙圈了，兒子呀，老師說你在學(xué)校里是出了名的差生，原來你這個(gè)稱號(hào)可真不是白撿來的，是靠你的“實(shí)力”贏來的！情何以堪！

? ? ? ? 此時(shí)他已經(jīng)睡了，我不能再把他從睡夢(mèng)中叫醒，只能另想辦法，等他早晨醒來再處理.我想一個(gè)人的心情從早晨舒暢就會(huì)愉快一整天，如果從早晨生氣就會(huì)郁悶一整天的.想到這些，我只能避免正面和他沖突了.早晨天佑起來，我說兒子，不好意思，剛才媽媽擦垃圾桶，隨手拿了一個(gè)本子，撕掉了一張寫過的紙，你看看是有用的嗎？他拿過來一看，瞪大了眼睛，驚訝的說，媽媽，這是我昨天的作業(yè)本，你真是的，拿哪一本不好，偏偏拿這本，你看你闖禍了不，還教訓(xùn)了我一句：你自己干的好事，你自己處理吧，我也只能答應(yīng)我自己處理，我說好吧，我給你數(shù)學(xué)老師解釋一下情況，然后你就帶著這個(gè)空本子去上學(xué)就行了，她也許不會(huì)批評(píng)你的.他想了一下說，這可不是個(gè)好主意，我是我來想吧，干脆我重寫一次吧.我說這個(gè)主意好，我同意，但是我提個(gè)要求，時(shí)間緊急，可要細(xì)心.他就開始寫了，錯(cuò)了一道.

? ? ? ? 雖然是一件小事，我覺得和孩子溝通還是要講究一下方式方法的，盡量的能讓孩子在愉快狀態(tài)下就完成一件事.我祝兒子在以后的學(xué)習(xí)中，考的全都會(huì)，蒙的全都對(duì)！

? ? ? 我是能在苦澀中依然可以尋找快樂的佑佑?jì)專僖?