推薦指數(shù)：★★★★★ ? 主題：環(huán)保
《月光照亮回家路》（中)
作者: 菲利普?庫(kù)斯托
出版時(shí)間：2021年5 月
如果你是個(gè)迷迷糊糊的人，總是需要大家?guī)椭?，甚?連認(rèn)路這種事都覺(jué)得麻煩，那碰到其他的問(wèn)題該怎么辦呢？
小海龜也會(huì)迷路，我們?cè)鯓硬拍軒椭业交丶业穆纺?？剛搬到海邊新家的小女孩維維依據(jù)老師的指導(dǎo)，找到了解決問(wèn)題的方法， 她團(tuán)結(jié)了整個(gè)社區(qū)的居民，一起幫助小海龜回到了大海。
一個(gè)點(diǎn)子，二十個(gè)孩子和一個(gè)海龜能發(fā)生了怎么樣的故事呢。
隨著拉尼娜現(xiàn)象的出現(xiàn)， 今年夏季全球面臨極端高溫天氣，干旱，雨雪冰凍，地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)。這個(gè)四十多度的漫長(zhǎng)夏季，讓蝦蝦第一次有這么強(qiáng)烈的感覺(jué)， 保護(hù)環(huán)境刻不容緩， 地球有著強(qiáng)大的再生能力，不需要人類保護(hù)，我們需要保護(hù)的是人類的棲息地。
動(dòng)物們和人類一樣，都是自然的一環(huán)。只有努力保護(hù)環(huán)境，保護(hù)物種多樣性，人類才有可能在這個(gè)地球生存的更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
看了這么多繪本，有的是放松心情，有的異想天開，有的寓意深刻。這本可以說(shuō)是寓教于樂(lè)，通過(guò)一個(gè)超級(jí)迷糊的小朋友維維幫助海龜回家的故事。雖說(shuō)是兒童繪本，卻講清了解決事情的五步方法。
反觀在我們的生活工作中，用了各式各樣的名詞，各種“高大上”的縮寫對(duì)解決事物的方法命名，但真正解決問(wèn)題的步驟也是大同小異。無(wú)非是針對(duì)行業(yè)不同有各種細(xì)節(jié)性的添加和循環(huán)遞歸，本質(zhì)上并沒(méi)有多大的區(qū)別。
言歸正傳， 蝦蝦被工作中各種無(wú)謂的名詞弄得有點(diǎn)煩，所以偷偷發(fā)泄一下。
繪本是簡(jiǎn)潔的水彩風(fēng)格， 文字不算多，但把事件的前因后果和發(fā)展流程都表達(dá)的很清楚。蝦蝦挺喜歡這個(gè)作者的配色 ，即表達(dá)了少年們生動(dòng)鮮活的形象，也沒(méi)有用太多高飽和度的顏色，畫面看上去很舒服。
??發(fā)現(xiàn)：找出問(wèn)題
少年維維剛出現(xiàn)的時(shí)候，就是個(gè)迷糊的形象，還有點(diǎn)宅。剛搬到新的地方，新的學(xué)校，對(duì)什么都不確定， 拘束的站姿，和其他同學(xué)舒適自在的形象形成了很明顯的對(duì)比。
這頁(yè)左邊，老師和畫板，看上去真的是有點(diǎn)枯燥，雖然老師說(shuō)是個(gè)好玩的事情，可是蝦蝦差點(diǎn)就到此放棄了。
話說(shuō)這個(gè)世界上還真的到處都是需要解決的問(wèn)題，就看你有沒(méi)有心去發(fā)現(xiàn)它。
維維發(fā)現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題也是夠巧的， 和小狗們一起在海邊的沙灘上撒歡刨了個(gè)沙坑，竟被路過(guò)的老爺爺警告了。
你們知道嗎？沙坑和海龜能有什么關(guān)系？
原來(lái)小海龜需要暢通的路才能順利爬到大海里， 沙坑和沙堡會(huì)讓它們迷路。如果孵化出來(lái)的小海龜不能準(zhǔn)時(shí)爬到海里，那么它們不是做了鳥兒的飼料，就是在路上被曬干了。
問(wèn)題是發(fā)現(xiàn)了，可解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是什么呢？沙坑雖可以恢復(fù)，海浪也會(huì)把人們玩耍的痕跡沖淡，但是小海龜還是會(huì)向反方向爬，直到脫水爬不動(dòng)了為止。
維維想起老師說(shuō)的話， 凡事要用自己的眼睛多觀察。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就出在岸上的燈那兒，因?yàn)樾『｝敃?huì)本能的爬向最強(qiáng)光源，月亮是它們指路的燈，但是建筑物的燈光比月亮更明亮， 誤導(dǎo)了小海龜?shù)姆较颉?/p>
??制定計(jì)劃
問(wèn)題找到了， 解決的關(guān)鍵也找到了，接下來(lái)就要想想怎么解決這個(gè)問(wèn)題了。
岸上有那么多的燈，而且海邊很多都是短期出租的度假屋， 租客不停的在變更，讓所有人都意識(shí)到夜晚關(guān)燈才會(huì)不影響小海龜?shù)幕丶衣?，這可是個(gè)不小的任務(wù)。
每晚都得敲門通知，那么下一步必須找人幫忙了。按燈光規(guī)模來(lái)說(shuō)，全班同學(xué)可能都不夠，大概需要全鎮(zhèn)人來(lái)幫忙。
孤軍奮戰(zhàn)可不行，試著找志同道合的同學(xué)們一起商量，先確定項(xiàng)目名稱“為紅海龜熄燈項(xiàng)目”，這樣是不是感覺(jué)開始走上正軌了。
大家一起收集大量信息，讀書， 參觀水族館， 拜訪海龜醫(yī)院，請(qǐng)海龜保護(hù)項(xiàng)目的工作人員來(lái)班里開個(gè)講座。之后就是頭腦風(fēng)暴，提出各種點(diǎn)子，選出最佳解決方案。
??行動(dòng)：想法付諸行動(dòng)
制作海報(bào)，發(fā)動(dòng)小鎮(zhèn)居民；
制作情況說(shuō)明書， 分發(fā)至度假屋，
?告知關(guān)燈拉窗簾以保護(hù)海龜；
烘焙義賣，籌集海報(bào)以及說(shuō)明書
資金；
撰寫新聞稿，投稿當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)報(bào)紙，
以及在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息；
獲取印刷商折扣和捐助；
邀請(qǐng)海龜愛(ài)好者協(xié)會(huì)志愿者參加全鎮(zhèn)會(huì)議， 在會(huì)議中發(fā)表演講《如何保護(hù)海龜》；
成立志愿者小組，
維維和朋友們一刻都沒(méi)停下來(lái)，動(dòng)作越快，迷路的小海龜越少。
??講故事， 怎么樣做才能改變現(xiàn)狀
??反思，接下來(lái)還能做什么
最后這兩個(gè)步驟在書里好像沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，但其實(shí)都隱藏在最后的一頁(yè)中，月光下，岸邊一片漆黑， 成千上萬(wàn)的小海龜，向著月亮的方向努力前行， 它們終將奔向大?；氐郊亦l(xiāng)。
哪怕是一個(gè)小迷糊也能拯救小海龜們，所以思考，制定方案，執(zhí)行，也許我們每個(gè)人都可以著手保護(hù)我們生存的環(huán)境，哪怕是微不足道的一小步，不積跬步，無(wú)以致千里。
繪本作者的祖父是一名著名的探險(xiǎn)家， 愛(ài)用激勵(lì)法鼓勵(lì)他去探索世界， 學(xué)會(huì)對(duì)周邊事物保持好奇心，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)做夢(mèng)。
希望能看到這本繪本的所有人， 如果關(guān)心環(huán)境并想要采取措施保護(hù)環(huán)境，都可以站出來(lái)，做一些改變世界的事情， 要做的，就是遵循書中的五個(gè)簡(jiǎn)單的步驟， 發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃，采取行動(dòng)， 回顧， 然后，說(shuō)出你的故事，無(wú)論你做的怎么樣， 只要分享， 也許就能激勵(lì)其他人一起努力。記住你不是在孤軍奮戰(zhàn)， 周圍有很多可以幫助你的資源。
就像作者說(shuō)的那樣，每一天，年輕人都在改變著這個(gè)世界，讓它變得更好。我希望你能像我小時(shí)候那樣，找到一個(gè)特別的地點(diǎn)，可以讓你探索世界并從中喚醒自己對(duì)大自然那一份熱愛(ài)；然后像維維那樣，站出來(lái)，為之行動(dòng)，從而改變世界。
本期蝦蝦想用紀(jì)伯倫的《雨之歌》作為結(jié)束，希望紀(jì)伯倫詩(shī)中的雨能給酷熱中的大家?guī)?lái)一絲清涼。
雨之歌
? ? ? ? ? ? ? 紀(jì)伯倫
我是根根晶亮的銀線，
神把我從天穹撒向人間，
于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。
我是顆顆璀璨的珍珠，
從阿施塔特女神的皇冠上散落，
于是清晨的女兒把我偷去，
用以鑲嵌綠色的大地。
我哭，山河卻在歡樂(lè)；
我掉落下來(lái)，
花草卻昂起了頭，
挺起了腰，
綻開了笑臉。
云彩和田野是一對(duì)情侶，
我是他們之間傳情的信使
這位干渴難耐，我去解除，
那位相思成病，我去醫(yī)治。
雷聲隆隆似閃電，
在為我鳴鑼開道；
一道彩虹掛青天，
宣告我行程終了。
我從湖中升起，
借著以太的翅膀翱翔。
一旦我見(jiàn)到美麗的園林，
便落下來(lái)，
吻著花兒的芳唇，
擁抱著青枝綠葉，
使得草木更加清潤(rùn)迷人。
在寂靜中，
我用纖細(xì)的手指輕輕的
敲擊著窗戶上的玻璃，
于是敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲，
啟迪那些敏感的心扉。
我是大海的嘆息，
是天空的淚水，
是田野的微笑。
這同愛(ài)情何其酷肖
它是感情大海的嘆息，
是思想天空的淚水，
是心靈田野的微笑。
今天的月小蝦繪本之旅就到此結(jié)束了，
一起期待下期幸福的柿餅吧！
