太和梅花谷采風(fēng)所見(jiàn)所聞
文/徐志海
今天下午來(lái)采風(fēng)，見(jiàn)到了仰慕已久的梅潔老師。她和藹可親健康健談恬靜風(fēng)雅，猶如我遠(yuǎn)方的親人。幾次交談，感覺(jué)她對(duì)鄖陽(yáng)故鄉(xiāng)有著濃厚的感情，對(duì)漢江文化有著相當(dāng)深厚的知底見(jiàn)解。
起初對(duì)梅潔老師的了解，只限于她朋友圈里的文章。對(duì)于她本人我很少有所了解，如今采風(fēng)活動(dòng)給了我對(duì)她近距離的交流，了解到梅潔老師有一顆赤子之心潔凈之真。她用心的感悟家鄉(xiāng)鄖陽(yáng)的每一片土地以及這片熱土給人們帶來(lái)的純潔和質(zhì)樸，并用言簡(jiǎn)意賅的文字傳達(dá)給故鄉(xiāng)人以真誠(chéng)的問(wèn)候與熱切的追念。我是不能用文字形容全她的熱忱的，但是我能感受到她回鄉(xiāng)探家的那份真情名狀。
我知道一個(gè)在外游子的心意，更明白游子回鄉(xiāng)的愜意。所以我捕捉到了梅潔老師此次采風(fēng)所行的目的，她想把竹山太和梅花谷瀏覽一遍，并大寫(xiě)特寫(xiě)一筆，以惦心中對(duì)太和、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)武當(dāng)、對(duì)鄖陽(yáng)的感念之情。
此次采風(fēng)，是在竹山太和梅花谷。雖然竹山縣離鄖陽(yáng)地區(qū)有段距離，但是它毗鄰十堰鄖陽(yáng)區(qū)，秦巴地界。此地濃縮了兩個(gè)區(qū)域的魚(yú)水之情。梅潔老師喜歡這接地氣的農(nóng)鄉(xiāng)氣息。大自然的美，就體顯在文化人的心里。梅潔老師就是這樣，把自然感悟融入到自己的見(jiàn)解里，流彩于自己的文筆下，不去計(jì)較畫(huà)家們筆墨紙畫(huà)上的缺陷。
采風(fēng)過(guò)程中，梅潔老師對(duì)于黃梅、紅梅、白梅、綠梅的理解，有很深入的考究與專(zhuān)注。她用考究般的口吻詢問(wèn)黃總接待。比如，紅梅自然生長(zhǎng)和野生的區(qū)別，以及畫(huà)家筆下的紅梅如何蒼勁有力？和野生臘梅在山峭上、巖壁間的梅花一樣嗎？還有關(guān)于毛主席的詩(shī)詞《卜算子·詠梅》和陸游的《臥春》。
特別是梅老師對(duì)于畫(huà)家們畫(huà)在紙上的梅花，見(jiàn)畫(huà)中梅花蒼勁有力大氣磅礴而傾懷感羨。然而黃總接待卻說(shuō)，那皆是被畫(huà)家們定格所束縛的筆墨式盆景畫(huà)作，沒(méi)有能夠真正突出梅花的真風(fēng)骨真品性。
自然生態(tài)的美，是大自然的饋贈(zèng)，更是畫(huà)家所點(diǎn)墨不出的自然而然之性。所謂畫(huà)家手里的梅，多為紅梅。紅梅的枝干多在畫(huà)中蒼勁有力大氣磅礴，其實(shí)在大自然中生長(zhǎng)的梅樹(shù)，它自然而然沒(méi)有那么倔強(qiáng)昂然。它們生長(zhǎng)的枝條，也不像畫(huà)中的那樣錯(cuò)節(jié)有致。錯(cuò)落有致一般都是人們?yōu)榱嗣烙^，而修剪出來(lái)的。反而人們修剪的這一舉，讓梅花顯的不美觀了。從而失去了真性情。
跟著梅老師此次采風(fēng)，主要是體會(huì)到了梅花谷的梅種和品行。
人們都說(shuō)歲寒三友是，梅花、青竹和勁松。因?yàn)樗鼈兊钠沸邢嗤菤庖恢?，皆為懸崖峭壁絕處逢生的植物。所以歷來(lái)都很受文人墨客的崇拜。從白居易到陸游，再由陸游到毛主席，年代的更替時(shí)間上的變換，都改變不了人們對(duì)于梅花的熱愛(ài)。
愛(ài)梅之人，都有一番敬梅之心。“踏雪尋梅”是何等的癡情啊，“梅妻子鶴”是何等的純潔呀。梅潔老師此次采風(fēng)活動(dòng)，不遠(yuǎn)千里從北京來(lái)到竹山太和梅花谷，算是慕名“踏雪”而來(lái)。梅潔老師一到這個(gè)地方，剛下車(chē)就感嘆太和梅花谷四面環(huán)山風(fēng)景優(yōu)雅，似是一位老故人迎接她探望她回家一般。真是“遠(yuǎn)在梅谷有鄉(xiāng)音，愿在梅園做苦丁”哇！大山最能表現(xiàn)出它的情懷，就是自然的魅力。梅潔老師被它的魅力所吸引。
我們采風(fēng)團(tuán)七人小組，由于是下午從市區(qū)驅(qū)車(chē)到達(dá)，到這里的時(shí)候小敘了一會(huì)兒，天色就靄靄沉暮了。沒(méi)能來(lái)得及觀看太和梅花谷的夕陽(yáng)晚照之景，只匆匆的觀賞了部分梅園。
對(duì)于傳說(shuō)中的“梅仙”小筑旁的梅園，我們也進(jìn)入了，觀賞了梅園中的臘梅。據(jù)說(shuō)臘梅和紅梅不一樣的，它們屬于不同科的梅。臘梅它的花開(kāi)在臘月間，所以中國(guó)人叫它“臘梅”;它有一個(gè)更大的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)是，它的枝干體內(nèi)有一種猶如蠟汁的元素。所以又稱(chēng)“蠟梅”，它的花色是黃色的，也叫“黃梅”、或者“黃梅花”。紅梅呢，它是一種開(kāi)在大雪紛飛的季節(jié)，在懸崖峭壁上，色澤艷紅、花色紅潤(rùn)的梅花。其性格彰顯了中華民族面對(duì)困難迎難而上、不屈不撓的頑強(qiáng)精神。所以畫(huà)家們，都喜歡紅梅。紅梅也是園林觀賞性最多的灌木薔薇科植物。
黃總接待告訴我們，太和梅花谷以野生梅園為主，現(xiàn)有一千八百多株梅花。其中，最多的是蠟梅、紅梅、白梅還有綠梅。綠梅就是萼綠花白，枝干青綠，花白色又透露著綠的梅花。
他說(shuō)，太和梅花谷是國(guó)家3A級(jí)旅游區(qū)、國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)，位于竹山縣文峰鄉(xiāng)，地處于堵河之濱，連接十竹公路，距離麻安高速出口26公里。太和梅花谷有千年太和觀和不朽的梅仙傳說(shuō)。太和梅花谷是華中地區(qū)最大的野生臘梅園。景區(qū)規(guī)劃面積43.19平方公里。以梅花為主，也有部分名花奇珍。如芙蓉花，二月花，杜鵑花，木棉樹(shù)，金絲楠木，黃櫨樹(shù)，楝子樹(shù)等等。
這里有“梅仙俠侶”的傳說(shuō)，當(dāng)我們第二天走過(guò)梅仙橋和沉魚(yú)潭的時(shí)候，小橋流水、懸崖飛瀑，讓我們隨同采風(fēng)的人一眼就能感受到這是個(gè)人間仙境，世外桃源的地方。
梅潔老師一路談笑風(fēng)生，和藹可親。她帶著眼鏡，我不時(shí)的注視著她的眼睛。我能感受到她對(duì)于大自然的喜愛(ài)，多于對(duì)于梅的喜愛(ài)。她與“梅”結(jié)緣，源于她的姓氏。由于她姓梅所以對(duì)于“梅”或者是與梅有關(guān)的東西，她都欣喜中意。晚飯時(shí)，我們路過(guò)“梅韻廳”她都驚喜的叫道這三個(gè)字，并言看到這個(gè)“梅”字特別親切特別溫馨。她站在梅韻廳的玻璃窗口向廳內(nèi)望，看到里面有天然的水泉和水泉洗禮過(guò)的光潔石頭，一下子就喜歡上這里的天然造化了。于是吆喝大伙都進(jìn)廳去看看，是個(gè)如何的造化。
一灣流泉順著光潔的大石洞里流出來(lái)，再傾瀉在一灣池水里，池水圍著光潔的大石頭彎轉(zhuǎn)了大半圈，又揮灑到廳門(mén)外去。頓時(shí)讓人錯(cuò)覺(jué)到，這是到了花果山水簾洞了。廳內(nèi)餐桌椅子有幾個(gè)，窗戶由雕花方格做圍邊，內(nèi)有小泉叮咚流水，人宴會(huì)起，真是美哉樂(lè)哉！真是人在故事中，故事在圖畫(huà)中啊。梅潔老師陶醉了，梅韻廳有詩(shī)書(shū)之韻，更有故事氣息。她興奮的說(shuō)，要在此處留下念想，于是拍照留念。
晚飯時(shí)，我們又換了一個(gè)餐廳。這個(gè)餐廳里的墻壁上掛著蓑衣草鞋，一些民俗的東西。梅潔老師最?lèi)?ài)草鞋，她說(shuō)這是葛草做的，有老家父親的印記，并戲言這是爸爸穿過(guò)的草鞋。我們七人采風(fēng)團(tuán)的人員，逐個(gè)和梅潔老師在蓑衣草鞋下拍照留念。梅潔老師寫(xiě)過(guò)一篇《回鄉(xiāng)的路》，讓我想起了她敘述的那段回鄖陽(yáng)路上的情景。下著雨，山路滑，前不著村后不著店的，心里焦急與情怯，無(wú)法尋覓到故鄉(xiāng)的影子。我感覺(jué)那是她作為一位游子的艱辛之路，一生走來(lái)的心路歷程。正所謂她說(shuō)，這個(gè)蓑衣草鞋有爸爸的印記媽媽的味道。這是一種讓人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之意，才保留而掛上了這個(gè)蓑衣和草鞋，讓人產(chǎn)生懷舊之情。這也是梅花谷經(jīng)營(yíng)者的一番用心良苦。
這是引導(dǎo)游客以民俗而懷舊的。其實(shí)民俗的東西不能丟，丟棄了就等于放棄了。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，民俗是他們不理解的詞匯，對(duì)于老一輩的人來(lái)說(shuō)，就是父輩的光榮傳統(tǒng)以及文化念想。就像梅潔老師說(shuō)的那樣:有爸爸的印記媽媽的味道。
飯間，我們吃著竹山鄉(xiāng)間小菜。酸椒炒豬血、豉豆扣肥肉，酸豆角炒肉末，清炒小白菜等。喝的是自家純釀地道的苞谷酒，味烈勁香。還有發(fā)面小饅頭，梅潔老師說(shuō)自己最?lèi)?ài)吃。津津有味的她說(shuō):“怎么做這么好啊，我要學(xué)會(huì)，回家做給一家人吃?！币苍S，這時(shí)她又想起了媽媽的味道了。
飯后梅潔老師圍繞“印象太和梅花谷”為主題，詢問(wèn)了黃總接待一些關(guān)于它的形成與歷史。
大致是這樣的，此谷坐落在竹山縣的太和村，離縣城有半個(gè)小時(shí)的車(chē)程。太和村前有條河名曰，太河。屬于秦巴水脈，堵河的支流。太和村與武當(dāng)山同時(shí)代形成。2016年被黃總等幾位志同道合的人看中，認(rèn)為這里有底蘊(yùn)有氣息有文化能開(kāi)發(fā)，搞起農(nóng)村民俗旅游文化一定很不錯(cuò)。事后他們，說(shuō)干就干。開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，萬(wàn)事總是開(kāi)頭難。他們斬荊鐵，排萬(wàn)難，最后開(kāi)通了村外直接到梅花谷的路。這條路寬8米，路基6米，承載著夢(mèng)想，承載著全村人致富發(fā)展的方向。
以前村里沒(méi)有路通向梅花谷，自從挖掘了這個(gè)旅游項(xiàng)目，確定了景點(diǎn)才修了這條便民之路。以前村里人去街上坐車(chē)，還要走30里地翻山越嶺去坐車(chē)。很辛苦的。這讓梅潔老師想起了兒時(shí)回家尋覓故鄉(xiāng)時(shí)候的路，渺無(wú)人煙、大山荒蕪，山路十八彎難走又滑，又渴又餓的滋味實(shí)在讓人難耐。這也許是她對(duì)于走山路最痛，最恐怯的記憶吧。
大山里的孩子總是謹(jǐn)記:要想福，先修路！所以太和梅花谷景區(qū)的合伙人們，痛下決心堅(jiān)持以自己的風(fēng)格打造屬于大家心目中的“世外桃源，夢(mèng)中故鄉(xiāng)”而努力著。
太和梅花谷建在太和村，谷里山坳中有千年鹽道和驛館。太和觀就是千年驛館，天平觀與之遙相呼應(yīng)，皆是鹽商古道人們歇館的地方。
谷內(nèi)還有千株紅梅白梅綠梅臘梅，植被繁雜植物多種。更神奇的是還有“梅翁梅娘”的傳說(shuō)。梅翁梅婆原先是一對(duì)厭市還俗的農(nóng)村夫妻，為了沖破世俗的壓力而隱居在梅花谷，后為太和梅花谷做了不少好事，生得一位貌美如花的女兒名喚梅仙。然而女兒眉心有一梅花痣，拜得紫云真君為師，學(xué)了一套七星梅花劍法。交的黃山松客、峨眉山竹為友，被人稱(chēng)為歲寒三友。隨后梅翁梅娘仙逝，梅仙過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的梅園生活。
太和梅花谷由梅仙的傳說(shuō)，衍生出來(lái)許多景點(diǎn)和建筑。如梅仙當(dāng)年的練劍臺(tái)、望友橋、梅仙洞、君子谷、沉魚(yú)潭等等。還有探花墳和北山書(shū)院，雖然這是不關(guān)梅仙的故事，但是卻擁有文化底蘊(yùn)的坐落在梅花谷里受百年摩拜。
黃總接待晚上九點(diǎn)多給我們講解完關(guān)于梅花谷的歷史與考究，隨后我們采風(fēng)團(tuán)被帶到一個(gè)叫“梅園客?！钡淖√?。一進(jìn)去客棧首先映入眼簾的是，木樁堆疊成的屏風(fēng)后背墻，走近一看，緊而密湊，整齊的木樁散發(fā)出淡淡的香氣。黃總接待說(shuō)，這是梅花木香。梅花木香有催眠定神的作用。采風(fēng)團(tuán)各自去歇息。而我一夜幾乎未眠。一夜翻來(lái)覆去無(wú)法入睡，腦子里盡是初見(jiàn)梅花谷的情形，和梅潔老師的身影。一夜無(wú)話，我在手機(jī)屏幕下碼字，待到第二天清晨。
昨夜我和隨行采風(fēng)的卜老師同室。清晨，我醒來(lái)推開(kāi)臥室的后窗陽(yáng)臺(tái)門(mén)。潮露從山中來(lái)，帶著山土的芳香，臥室里的格局簡(jiǎn)單無(wú)華，磚墻依然是木樁砌成的。我吸食著屋內(nèi)的木香氣息夾雜著屋外山土的芬芳，感覺(jué)著深秋的早上有些清涼。我望著遠(yuǎn)處迎面聳峙的巍峨山峰，見(jiàn)山峰黃櫨樹(shù)之間飄蕩著濃濃的白霧。不懂這是什么現(xiàn)象，奇怪于如此新奇。漫不經(jīng)心的多看了幾眼，發(fā)現(xiàn)山峰上紅的綠的紫的一片一片，在迷茫的白霧之中微微閑蕩。真是甚是好看。我是平原長(zhǎng)大的孩子，像這種場(chǎng)景，小時(shí)候我只能在《仙劍奇?zhèn)b》中見(jiàn)到過(guò)蜀山的樣子，而從未見(jiàn)到過(guò)如此真實(shí)的情景。嘆曰:真乃仙境無(wú)疑也！
后來(lái)，隨行采風(fēng)的肖老師敲門(mén)而入，我在自己的遐想中被驚醒，于是我問(wèn)肖老師，山里的霧從哪里來(lái)？他說(shuō)，山里的霧是從山里的地表層而來(lái)。卜老師這時(shí)候也走過(guò)來(lái)觀賞，我就問(wèn)他:此霧與《三國(guó)演義》中諸葛亮渡瀘在瀘水中遇到的霧一樣嗎？他說(shuō)，應(yīng)該不一樣。渡瀘的霧是瘴氣有毒，而這是山體林木所散發(fā)出來(lái)的霧氣無(wú)毒養(yǎng)生。我點(diǎn)頭贊悅。
住在這梅花谷里的人就是舒服，清晨享受著山澗之靈氣，吸食著清新之秀氣。真是悠然自得美哉美哉啊。尚若清晨一碗小米粥或者是苞谷磣，一個(gè)饅頭半碟泡椒酸辣土豆絲足以。我心想事成，吃的還真是這樣簡(jiǎn)單而又安逸。
早飯后，我們又沿著昨晚暮色走過(guò)的道路走了一程。這條路是沿溯梅香溪而上的，前面是梅香食舍，再往后是新建的梅園走廊。只見(jiàn)梅園走廊是飛檐木雕，鐫刻著精美絕倫的梅花圖案，足下是“福貴長(zhǎng)壽”之路延伸到梅花園里。
梅花園里的梅花，此時(shí)待苞欲放，然而枝葉泛黃。由于黎明時(shí)下雨，地上黃葉代謝不堪。也許是我們來(lái)的不是時(shí)候，沒(méi)能看到梅花真正的艷麗之容。雖然來(lái)的不是時(shí)候，但是梅園里的臘梅一個(gè)個(gè)還是精神勁十足的。我能感覺(jué)到臘梅的花骨朵正在召喚我們。我們?cè)诖伺恼樟裟?。我此時(shí)此刻很激動(dòng)，能夠和梅老師站在一起拍照，我很欣慰。也許是三生有幸吧，能夠跟作家一起拍照留念，那是何等的幸福榮耀??！
我們?cè)偻白?，便看?jiàn)一個(gè)木削做成的吊橋。吊橋入口有一門(mén)框，門(mén)框上頭寫(xiě)著“君子谷”。橋下溪水嘩嘩的流，此乃“小橋流水人家”的感覺(jué)悠然而出。據(jù)說(shuō)君子谷是梅仙詩(shī)詞歌賦的地方。果然沒(méi)錯(cuò)，一座精美山莊名曰“北山書(shū)院”，屹立在我們眼前。書(shū)院門(mén)前有水車(chē)“圇圇潺潺”，水聲隨著水車(chē)圇圇的轉(zhuǎn)動(dòng)而發(fā)出潺潺的流水聲。在我腦子中，這像極了諸葛亮在隆中茅廬前的那個(gè)水輪車(chē)。此車(chē)此書(shū)院，代表了遠(yuǎn)離都市隱居人士的心聲。在書(shū)院里，梅老師品茶論道聽(tīng)曲敘舊。興得卜老師揮毫潑墨，書(shū)寫(xiě)下“詩(shī)意太和梅香天下”的匾副，讓我們大伙兒大開(kāi)了眼見(jiàn)。
我們?cè)诖松孕艘粫?huì)，就離開(kāi)了。走出書(shū)院的側(cè)門(mén)，一條小徑曲徑通幽。人工木雕石橋蜿蜒盤(pán)旋在生長(zhǎng)野生蠟梅的澗崖絕壁之間。一路上有三位美女互相陪扶著梅老師蹣跚向前走著，野生蠟梅排立叢生。有在石頭縫里長(zhǎng)出來(lái)的，有在懸崖峭壁里垂直著的，有在溪水邊上生長(zhǎng)著的，也有在小徑中間盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，更有枝干橫七豎八的生長(zhǎng)著的。它們枝干光潔而又直溜溜的，每一株臘梅都是從根部多長(zhǎng)出來(lái)幾株，一根根樹(shù)立著對(duì)峙著。大眼看上去，甚是繁多。離我們近的臘梅被我們觀賞和撫摸。然而我想探索它們?yōu)槭裁茨苡腥绱藦?qiáng)悍的生命力，把懸崖峭壁猶如扒開(kāi)一般而又長(zhǎng)出枝葉并茂盛起來(lái)呢？真是奇嘆，臘梅的生存法則之神秘。如果人類(lèi)也能夠在長(zhǎng)期的惡劣環(huán)境下生活，會(huì)怎樣？不得不反思人類(lèi)，回頭我又不得不贊嘆我面前的臘梅。
再往前走，就是“一線天”般的飛瀑沉魚(yú)潭。進(jìn)入此潭，必須要過(guò)石墩河。石墩河是有兩排石墩組成的，我叫它石墩河。河水是從絕壁間突如其來(lái)的泉水飛濺成瀑而來(lái)。飛瀑?gòu)奈覀兠媲皟A瀉下來(lái)，“轟咚咚咚”的帶來(lái)了寒意。潭水不寬，但是處幽。依著峭壁山旁，有一人工石階梯，一直蜿蜒曲折向上，直通向一線天的山嶺上。我和卜老師一行，飛奔而上大聲吶喊以解脫在鬧市里的煩塵，頓時(shí)峭壁泉間為之驚涑震動(dòng)?；仨凰查g發(fā)現(xiàn)，洛陽(yáng)石窟的武則天石窟尊像怎么就在我們的對(duì)面突π出來(lái)的石峭上，儼然像極了一位菩提女祖。我兩敬生出贊嘆之意，真是大自然巧奪天工之大造化呀。此處鐘靈神秀，又讓人善莫大焉。天地如此神秀，山泉如此空靈，讓一身俗氣的我們，頓感自己渺小而又豪邁。
梅老師在此深呼吸，手采一攥蘚苔，驚呼它們釋放的美麗新空氣，如此的美好，感慨要珍惜時(shí)間珍惜眼前。梅老師一路走一路贊嘆，教我們認(rèn)識(shí)啥是黃櫨樹(shù)，啥是楝樹(shù)，啥是芙蓉花。黃總接待帶著我們做向?qū)б宦分v解歷史，一路講解故事。我是又聽(tīng)故事，又長(zhǎng)知識(shí)。我了解到遠(yuǎn)處的山泛紅，那長(zhǎng)的是黃櫨樹(shù)，芙蓉花是九月開(kāi)十月謝等都是我現(xiàn)學(xué)的知識(shí)。我是平原來(lái)的孩子，自小到大都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，初次來(lái)太和梅花谷，就被這些如許的植物環(huán)境所吸引。啊，仙山秀水我來(lái)了，真的不虛此行。
在快上午的時(shí)候，我們乘坐著觀光車(chē)路過(guò)梅香溪，看到溪水寬闊處有游客在竹筏，歡聲笑語(yǔ)述說(shuō)著對(duì)太和梅花谷的心悅之情。我們這次停在了鋼絲飛越大冒險(xiǎn)的娛樂(lè)場(chǎng)所前，體驗(yàn)鋼絲飛越大冒險(xiǎn)。我和肖老師、卜老師迫不及待的體驗(yàn)了一次空中飛越大冒險(xiǎn)。無(wú)論是過(guò)獨(dú)木走空橋，體驗(yàn)這種空中運(yùn)動(dòng)，都是個(gè)人的肢體能力和膽識(shí)能力的鍛煉?？傊且稽c(diǎn)，就是讓你大膽的放松自己放開(kāi)的玩盡情的嗨！我在爬尼龍絲網(wǎng)的時(shí)候一點(diǎn)都不害怕，可是在蕩秋千橋的時(shí)候腿卻嚇的酥軟了。曾經(jīng)我天不怕地不怕，卻恐嚇于這個(gè)空中的秋千橋。我在反思:之所以怕，是因?yàn)榕律?，怕危險(xiǎn)快來(lái)臨。在生活中如果一個(gè)人，沒(méi)有“怕”的概念或者說(shuō)沒(méi)有“怕”的存在，那么危機(jī)四伏。只所以“生于憂患，死于安樂(lè)”，說(shuō)的就是這個(gè)意思。體驗(yàn)這個(gè)“大冒險(xiǎn)”真好，讓膽小的人反思，讓膽大的人恐懼。忙碌在工作上，拼命在一線中的人群，都可以體驗(yàn)一下子。尚若你對(duì)生活失去信心或者對(duì)愛(ài)人失去信心的時(shí)候，你可以來(lái)這里體驗(yàn)一下飛越大冒險(xiǎn)。讓你從體驗(yàn)中，反思生命存在的意思。
我和卜老師肖老師都體驗(yàn)了。梅老師為我們驚呼勇敢，陪同我們來(lái)采風(fēng)的劉雨歌老師為我們空中飛越單個(gè)拍照留念留住我們當(dāng)時(shí)的一瞬間。
很快中午的時(shí)間就過(guò)去了，我們吃過(guò)中午飯就驅(qū)車(chē)回十堰。一路上我牽腸掛肚，掛念著深秋的太和梅花谷風(fēng)景，掛念著我們采風(fēng)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，掛念著梅老師的故鄉(xiāng)情節(jié)。我也是一位異鄉(xiāng)為異客的游子?？吹斤L(fēng)景，處景生情，如果我腳下的這片熱土，能夠是我的家鄉(xiāng)那該多好啊！
此次采風(fēng)，又玩又悟。我發(fā)覺(jué)自己又年輕了一歲，我發(fā)覺(jué)我找到了一個(gè)凈化心靈參禪我佛的地方，那就是竹山太和梅花谷。
2019年9月28日夜初稿11月8日完稿
