? 摘要：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有益于幼兒身心的健康成長(zhǎng)。只有身心健康和諧發(fā)展，才能真正保證幼兒一日生活順利進(jìn)行。幼兒時(shí)期正是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，若錯(cuò)過(guò)這個(gè)寶貴時(shí)期，一旦壞習(xí)慣形成了非但難改，而且貽害無(wú)窮。因此，良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣要從幼兒期抓起。
? 如何養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
? 習(xí)慣決定人一生的命運(yùn)。一種好的習(xí)慣可以讓人受益一生。相反，一種壞習(xí)慣將會(huì)讓人一生受其累。教育其實(shí)就是培養(yǎng)好習(xí)慣。
? 0至3歲是孩子性格成型的重要時(shí)期，決定一生素質(zhì)的優(yōu)劣。為了使孩子在幼兒期就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我園著重從巜如何養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣》展開(kāi)教育。
? 大家都知道病從口入的道理，也都知道只有強(qiáng)健的身體才有革命的本錢(qián)。一個(gè)人只有身體健康、身心愉悅才會(huì)神清氣爽，精神煥發(fā)。幼兒期由于他們的年齡特點(diǎn)，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師和家長(zhǎng)的教育合力。從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，將會(huì)給孩子一生深刻的影響。我們可以從以下幾方面著重培養(yǎng)：
? 《一》講究個(gè)人衛(wèi)生，注重儀表。
洋洋是一個(gè)留守兒童，有一天來(lái)上學(xué)，頭發(fā)沒(méi)梳，兩只辮子松散地耷拉在肩上；眼睛旁邊還有眼屎；嘴角邊還有吃剩的殘屑；衣服扣子也沒(méi)扣整齊，一邊長(zhǎng)一邊短；鞋子也穿反了。一看就是急急忙忙從家里趕到學(xué)校的。
? 老師就通過(guò)這個(gè)案例當(dāng)堂課展開(kāi)了教育。老師沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)洋洋，只是請(qǐng)洋洋小朋友先在自己座位上坐好。然后老師開(kāi)始教小朋友注意個(gè)人衛(wèi)生，注重儀表。老師告訴小朋友，每天來(lái)上學(xué)時(shí)要梳好頭，洗好臉，把衣服穿整齊?？圩右酆茫右┖?，不要穿反了。然后老師把兩幅掛圖掛在黑板上，圖中的小姑娘好漂亮，圖中的小男孩好帥氣。然后老師讓小朋友檢查班上哪些小朋友照?qǐng)D中的做了，做得好獎(jiǎng)紅花；哪些小朋友沒(méi)照著圖中做，沒(méi)做好，不獎(jiǎng)紅花。結(jié)果洋洋小朋友沒(méi)得到紅花?？吹桨嗌掀渌∨笥讯嫉昧思t花，洋洋很羨慕，老師趁機(jī)對(duì)他說(shuō)：“洋洋，你也想要紅花嗎？那你明天也把頭發(fā)梳好，把臉洗好，把衣服穿好，早早來(lái)上幼兒園，不遲到，好嗎？老師獎(jiǎng)一朵大紅花給你，比他們的都大。”洋洋咧開(kāi)嘴笑了，重重地點(diǎn)了一下頭。第二天，老師真的看到了一個(gè)不一樣的洋洋。
? 從那之后，我們班上每個(gè)小朋友來(lái)上學(xué)時(shí)都是漂漂亮亮、帥帥氣氣的，挺精神挺陽(yáng)光。
? 《二》保持教室地面干凈無(wú)雜物，桌椅擺放整齊
? 有一次上手工課，小朋友們做完作品之后，剪下的廢紙撒落一地。有的小朋友自覺(jué)地把廢紙丟進(jìn)垃圾桶，有的小朋友視而不見(jiàn)。手工課做完之后是自由活動(dòng)，小朋友們都知道往干凈的地方走。這時(shí)老師抓緊機(jī)會(huì)展開(kāi)教育，問(wèn)小朋友們：“你們?cè)趺炊纪@邊走呀？不在那邊玩游戲？”小朋友們異口同聲地答：“那邊地上有紙?！崩蠋熣f(shuō)：“我們一起把紙掃起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶，把桌椅擺整齊，再來(lái)玩游戲，好嗎？”“好”小朋友們歡呼雀躍，馬上行動(dòng)，不一會(huì)兒的功夫，教室就變得很干凈。老師說(shuō)：“你們看，這樣漂亮多了吧？以后我們都保持這個(gè)樣子，看見(jiàn)地上有垃圾就掃起來(lái)丟垃圾桶，好嗎？誰(shuí)做得好，我獎(jiǎng)給他小貼貼。從那以后，教室里再也見(jiàn)不到亂丟垃圾的現(xiàn)象了。
? 《三》養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣
? 有一天，東東小朋友在地上爬著玩，然后沒(méi)洗手就去拿東西吃，結(jié)果肚子痛。
? 老師針對(duì)這個(gè)案例展開(kāi)了教育，教育小朋友飯前便后要洗手。私人用品專(zhuān)人專(zhuān)用。戶(hù)外活動(dòng)回來(lái)一定要記著先洗手再吃東西。從那以后，小朋友因不講衛(wèi)生鬧肚子痛的現(xiàn)象再也沒(méi)有了。
? 現(xiàn)在我園的小朋友衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成真的做得很好，每天早上我接待他們，個(gè)個(gè)小朋友穿戴整齊，教室里窗明幾凈，地板锃亮無(wú)垃圾。上完廁所都會(huì)主動(dòng)按下水龍頭沖洗，主動(dòng)到洗手池洗手。午餐前都會(huì)主動(dòng)洗手。小朋友個(gè)個(gè)健康活潑，聰明可愛(ài)，開(kāi)心快樂(lè)。
? 《四》養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣
? 我們班上有個(gè)小朋友剛來(lái)園時(shí)又哭又鬧，每次睡午覺(jué)時(shí)哭喪著臉，對(duì)老師說(shuō)：“我不要睡午覺(jué)，我不要睡午覺(jué).....”
? 針對(duì)此案例，老師開(kāi)展了養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的教育。首先老師念兒歌：好寶寶睡覺(jué)覺(jué)，不用拍不用抱，寶寶上床睡著了。然后出示掛圖，圖中小朋友一個(gè)人睡在自己的小床上，蓋著花花被，枕著小碎花枕頭，衣服疊好放在床頭，鞋子整齊地?cái)[放在床邊，安安靜靜地睡著了。
? 老師告訴小朋友，每天晚上要按時(shí)睡覺(jué)，不超過(guò)九點(diǎn)半睡，早上六點(diǎn)半起床，中午一定要午休，保證十到十二小時(shí)睡眠。鼓勵(lì)小朋友誰(shuí)勇敢，晚上睡覺(jué)不要大人陪，中午睡午覺(jué)也睡得好，不吵不鬧，老師下午發(fā)點(diǎn)心的時(shí)候就多發(fā)給他一份。這樣小朋友的積極性大大提高了，每天中午再也見(jiàn)不到吵鬧不睡午覺(jué)的小朋友了。
? 《五》養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣，不偏食不挑食
? 我班有個(gè)小朋友叫馨馨，她每天中午用餐的時(shí)候，只挑肉吃，青菜不吃。長(zhǎng)得很瘦弱。
? 針對(duì)這個(gè)案例，老師展開(kāi)了教育。首先念兒歌：不挑食，不挑菜，吃的飽，長(zhǎng)的快，爺爺喜，奶奶愛(ài)，大家夸我好乖乖。然后老師諄諄教導(dǎo)，告訴小朋友，每樣菜都含有我們身體所需的營(yíng)養(yǎng)，我們只有每樣菜都吃，才能長(zhǎng)得高長(zhǎng)得壯。
? 然后吃午飯的時(shí)候，老師特意將飯端到教室里和小朋友一起吃。老師大口大口地吃著碗里的飯菜，吃得津津有味的樣子。一碗飯很快就吃光，老師特意將碗倒過(guò)來(lái)給小朋友看，說(shuō)：“小朋友，你們看，老師把飯菜全吃光了，一點(diǎn)也不剩，一點(diǎn)也不浪費(fèi)，老師的身體棒棒噠。老師漂亮嗎？”“漂亮！”小朋友們大聲回答?！澳悄銈円蚕窭蠋煒?，每餐把飯菜吃光，不挑食，不專(zhuān)挑好吃的。給你們什么菜就吃什么菜，好嗎？那你們也會(huì)像老師一樣，長(zhǎng)得很漂亮?！?/p>
? 老師特意走到馨馨面前，蹲下身子，用手撫摸著她的頭，溫和地說(shuō)：“馨馨，聽(tīng)老師話(huà)，以后每餐吃飯都把碗里的吃光，長(zhǎng)得比老師還要高，好不？”馨馨笑了，其他小朋友也笑了。
? 望著小朋友露出燦爛的笑臉，我很滿(mǎn)足很快樂(lè)。小朋友每天開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，笑顏如花，是我一生最大的追求！
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