似乎每一個喜愛讀書，喜愛文字的人都有一個成為作家的夢。

1

我生在農村，自小父母就外出打工，留下我和弟弟讓爺爺奶奶照顧。

對于閱讀的第一印象，就是爺爺粗魯的泡一大杯茶葉，然后坐在門口的樹蔭旁看書。

春節(jié)，爸爸也從外打工回來，他也總是在看書。

幼時還未上學的我，只能聽家長講一些故事，那個時候，我特別渴望上學，識字。

上學學完拼音之后，渴望已久我就整天翻新華詞典。

爺爺的那些開國將領的書籍，爸爸的武俠小說成為了我的啟蒙書籍。

2

小學四年級，村里的小學擁有了一間閱覽室，這里變成了我的第二個教室。

奶奶不讓我熬夜看這些書籍，我就偷偷的在被窩打著手電筒看。

上課有時候不聽老師講課，悄悄地在桌下看書。

課間也不同小伙伴玩耍，一直坐下座位上看書。

那天中午，我在教室里看書，突然覺得有些暈暈的，以為是自己看書太久有些困了，便放下書趴在桌子上睡覺。

直到老師走進教室通知我們去操場，我出去的時候，操場里已經站滿了人。后來才知道，原來是地震。

沒錯，就是2008年5月12日14時28分的汶川大地震，大半個中國都有震感。

小孩子對地震沒有什么太多的了解，大家都在操場上玩，我也是，并沒有什么惶恐。

第二天看新聞，才知道事情的嚴重性，才有些后怕的感覺。

也就是這個階段，我有了哲學性的三大思考。

3

我是誰？

我從哪里來？

我要到哪里去？

找不到自己存在的意義，活著與死去又有什么區(qū)別，人又為什么活著。

迷茫，找不到答案。

找不到答案的我認為書可以給我答案，于是沉迷其中，閱讀了更多的書籍。

對上學沒有興趣，學習成績一點點下降，想退學。

自此，我走入了歧途。

逃課，看網絡小說，逃避現實，得過且過。

初中開始去縣城上寄宿制學校，每天熬夜到凌晨，上課時間，想睡就睡，想看書就看書，完全無視老師的存在。

不按時吃飯，不和別人交流，老師的批評也毫不在意。

一直在往更低處滑落，一直，一直……

期間，一直沒有放棄的是讀書。

4

渾渾噩噩的上課，參加高考，成績自然是不會好的。

讀了一個朋友選擇?？圃盒?，選了一個自己也不了解的專業(yè)。

我的人生好像一眼可以看到底，一灘爛泥，也沒有想著上進，只有不斷的自我唾棄，自我厭惡。

直到我遇見了她，她喜愛文字，熱愛詩歌，最喜歡海子。

但她很努力，哪怕開始寫的不好也會堅持寫一些東西，因為學校沒有文學社，就自己創(chuàng)辦了文學社。

自小的吃藥，高中的車禍，大學的忙碌，抑郁癥的煎熬。無法想象她是怎么熬過來，并變得如此優(yōu)秀的。

我又有什么理由不去上進呢？

“寫作”是一個神圣的詞匯，現在的我只能把自己的記錄稱作寫字。

5

我為什么開始寫字，不是為了得到她的認可，也不是為了賺取一些金錢，只是我不能那么廢了。

我需要一些什么來證明自己的存在。

我不是不可救藥的。

文字的存在意義是什么？

是記錄，是智慧的種子，是引起人們思考的源泉，也是作者的感悟。

縱使文字無法帶給我什么，我也要堅持下去，記錄一些東西。

一個普通人所見所感。

以此，不渾渾噩噩地度過一生。