1.
看到一個(gè)朋友在微信圈里發(fā)了這樣一條動(dòng)態(tài)：
2017新計(jì)劃，開始學(xué)習(xí)英語，加油！
然后每天在圈里分享扇貝單詞打卡。
我問她：你怎么突然計(jì)劃學(xué)英語了？要出國(guó)或者去外企工作嗎？
她說，沒有啊，我沒打算離開體制，就是很閑，空余時(shí)間沒事兒干，看到大家都在新的一年計(jì)劃做些有意義的事情，那我就學(xué)學(xué)英語吧，不是也在進(jìn)步嗎。
學(xué)習(xí)英語就代表進(jìn)步嗎？
2.
我剛上兩個(gè)月幼兒園的女兒，經(jīng)常會(huì)給我一些意外的驚喜,例如摟著我說：“媽媽, we are friends, I love you”,或者指著街邊的花壇；“blue flower, yellow flower”，稚嫩的聲音逗得我哈哈大笑。上幼兒園不到兩個(gè)月，從顏色到數(shù)字，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)物，她都能用英語對(duì)答如流。
她上的只是一所極普通的幼兒園，并沒有雙語、國(guó)際的名頭，我也沒有帶她去上任何英語輔導(dǎo)班或早教機(jī)構(gòu)。很明顯幼兒園的英語教學(xué)已經(jīng)趨勢(shì)化和普遍化了，而且越是有純外教教英語，學(xué)費(fèi)越是貴的驚人，但家長(zhǎng)依然趨之若鶩，抱著無比堅(jiān)定的信念：不能讓我的孩子輸在起跑線上。
三歲會(huì)說英語單詞了，就表示贏在了起跑線上嗎？
3.
今年參加的雅思考試，也真正讓我見識(shí)到了英語全球化的力量。價(jià)格不菲，但場(chǎng)次繁多，一周一次的考試頻率都嫌不夠，相比其他一年一次的資格考試，雅思已經(jīng)成了一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)。四六級(jí)就更不用說了，每個(gè)上大學(xué)的人都明白，無論你的專業(yè)成績(jī)多么優(yōu)秀，過不了四級(jí)，畢業(yè)證是拿不到的。
這一切，突然讓我覺得惶恐：英語在教育中的無孔不入和唯我獨(dú)尊，以及大家根深蒂固的觀念：學(xué)習(xí)英語就代表進(jìn)步。
全球有五千多種不一樣的語言，中國(guó)有五千年的歷史文化，而我們的眼里，只有英語。
我們的孩子在幼兒園里學(xué)的不是唐詩(shī)三百首，而是ABCD；我們的商業(yè)廣場(chǎng)，貼滿了各式英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的傳單；我們上下班的地鐵口，滿目皆是新東方雅思的巨幅海報(bào)；我們的家長(zhǎng)，對(duì)外教殷切膜拜的眼神……
4.
不知從什么時(shí)候起，我們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上投入的時(shí)間和精力，從以前的初中到大學(xué)，延伸到了現(xiàn)在的從幼兒園到老年，美其名曰“國(guó)際化”。這樣的全民普及，占據(jù)了一個(gè)人的大半生，最黃金的學(xué)習(xí)時(shí)間，而眾多人的一生中，能夠出國(guó)留學(xué)或在外企工作的比例微乎其微，90%的人英語學(xué)了大半生，卻沒有半點(diǎn)實(shí)際用處。
當(dāng)我們的莘莘學(xué)子們?cè)诖髮W(xué)課堂里用大把青春光陰學(xué)習(xí)別人從出生就會(huì)的語言的時(shí)候，國(guó)外的學(xué)生正在用這些時(shí)間去創(chuàng)造，去發(fā)明，去思考。
試想把一個(gè)人一生用來學(xué)習(xí)英語的時(shí)間拿去鉆研另一門本領(lǐng)，會(huì)不會(huì)有不一樣的結(jié)果。
早在13年，臺(tái)灣當(dāng)局就已經(jīng)通過“補(bǔ)習(xí)及進(jìn)修教育法修正草案”，像英語、珠心算、作文、速讀班等都不能招收六歲以下幼兒，違者最高可罰50萬元(新臺(tái)幣)、且可連續(xù)罰。如果補(bǔ)習(xí)班招收未滿六歲的幼兒，只能教“身體律動(dòng)”、“藝術(shù)才能”等有助于幼兒身體律動(dòng)、藝術(shù)才能學(xué)習(xí)”課程，英語課程，通通禁止。
5.
語言終究只是一種工具，是我們用來學(xué)習(xí)和了解不一樣的文化的手段?？僧?dāng)我們將英語的學(xué)習(xí)凌駕于任何教育之上，甚至忽略自己的母語文化的時(shí)候，英語全球化便成了一種文化的入侵和壟斷。
歸根到底，我們的母語是中文。我們五千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化一樣絢爛多彩，博大精深，即使是一些小語種的國(guó)家，每種語言背后也都有悠遠(yuǎn)的文化傳承。語言背后的思想和文化，才是根本。如果摒棄了自己的文化傳承和本質(zhì)，機(jī)械地灌輸英語學(xué)習(xí)，犯了本末倒置的錯(cuò)誤。讓我們的孩子，先打好根基。母語學(xué)不好，根都不存在，就算到了國(guó)際化的舞臺(tái)上，能站得穩(wěn)嗎？
凡事過猶不及，英語學(xué)習(xí)更是如此。我們不能將一種語言工具神化到全民膜拜的地步。
6.
科技發(fā)達(dá)的今天，語音實(shí)時(shí)翻譯APP已經(jīng)越來越智能化，如果你僅僅是想出國(guó)旅游，或者日常對(duì)話簡(jiǎn)單溝通的話，依賴科技可以簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)。真正能夠讓你散發(fā)獨(dú)特光彩的，是你頭腦里的智慧和思想的光芒，空洞的語言復(fù)讀機(jī)，終究會(huì)被智能翻譯軟件替代。
越是全球化，我們?cè)绞且Ａ糇约旱奶厣臀幕?，不要讓我們的下一代在學(xué)習(xí)英語的瘋狂吶喊中變成同質(zhì)化的機(jī)器人，忘了生活中更加重要的夢(mèng)想和追求。
