這將會是一個寫作系列，把我當幼師這些年所學到的兒童特性、心理以及發(fā)展的知識性內(nèi)容以及實例經(jīng)驗在這里與大家分享，做到真正“讀懂孩子”——因為我們需要思考這樣一個問題，在一切育兒實踐開始之前，一切育兒理念建立之前，我們首先需要了解的是什么？
上周寫了《“都是你把他/ 她寵壞了！”談父母的合作困境》，大家紛紛表示文章很有幫助。所以這周我想再系統(tǒng)地向爸爸媽媽祖父祖母們介紹一下父母育兒類型理論，這個五十年前由一個叫做Diana Baumrind的發(fā)展心理學家提出的理論，為了幫助每個父母更好地了解自己的育兒類型，以及可能的育兒產(chǎn)出。
什么是父母育兒類型理論（Parenting Style）？
每個養(yǎng)育者都有自己的一套育兒理論，無論是有意識地選擇，還是無意識地從原生家庭或者文化中繼承，都極大程度地反應(yīng)了養(yǎng)育者自己的人生觀和價值觀。正所謂“不要去評價一個人的育兒觀，就像不要去評價一個人的政治取向一樣”，是極易引發(fā)爭執(zhí)的話題。
而根據(jù)父母育兒類型理論，看似紛繁復雜的各色育兒類型之下，其實起決定性因素的只有兩個維度——父母的要求程度（Demandingness ）和父母的響應(yīng)程度（Responsiveness）。所有的育兒類型都可以歸到這兩個維度構(gòu)成的四個象限中。
圖片說明：自己翻譯了個圖，大家將就看~
第一象限：威信型父母（Authoritative）
又叫民主型父母（Democratic Parenting Style）。簡單來說就是規(guī)則多，要求高，同時愛也多，響應(yīng)也多。出現(xiàn)問題，通?？梢酝ㄟ^溝通互動解決。
第二象限：專制型父母（Authoritarian）
也是規(guī)則多要求高，但與孩子之間并不是合作的關(guān)系，而更多的傾向順從關(guān)系。孩子不順從怎么辦？罰你沒商量！愛和響應(yīng)呢？肯定少很多了唄，不然怎么保持權(quán)威形象呢？
第三象限：縱容型父母（Permissive）
看名字也就明確了，愛和響應(yīng)如滔滔江水綿綿不絕，但邊界呢規(guī)則呢？沒有。父母和孩子是要做朋友的，管教孩子損害了關(guān)系怎么辦？
第四象限：忽視型父母（Neglectful）
就是既沒有要求又沒有回應(yīng)的父母咯。這樣的父母自己的生活還沒整理明白，無暇顧及孩子的需求。
為什么我們需要了解父母類型？
因為我們需要了解，自己究竟希望培養(yǎng)出什么樣的孩子？我們有意識無意識選擇的養(yǎng)育方式，到底應(yīng)該歸到哪種父母類型中，對于孩子的成長來說又意味著什么？很少有人愿意承認自己就是在對孩子獨裁或者寵溺，但他們的行為卻在反應(yīng)著這些取向。
例如具有更多專制型特質(zhì)的父母，可能信奉的育兒觀點是，“孩子得有規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓”，孩子一旦出現(xiàn)行為問題，立刻傾向“該收收骨頭了”的想法。然而僅僅靠這個信念，就能培養(yǎng)出有規(guī)則感能自律的孩子么？未必。我們來看看父母養(yǎng)育類型理論的結(jié)論：
“專制型養(yǎng)育方式下的孩子，性格更傾向于消極，獨立性較弱，安全感不足，自信心也更低，行為問題較多?！?/p>
而縱容型特質(zhì)的父母，有些是主動選擇“愛與自由”育兒理念的父母，這比起完全的專制型父母我認為是個進步。但父母如果不能成為孩子行為的引導者，而只是主動或者被動地被孩子的各種要求帶著走，孩子在面對真實社會的時候會受到更多“成長之痛”的沖擊，而這痛僅僅是因為父母的縱容造成。
“縱容型養(yǎng)育方式下的孩子，無法遵守規(guī)則，自我控制能力很弱，有自我為中心的傾向，在與他人關(guān)系和社交中也將遇到重重困難?！?/p>
忽視型的父母，則更多的是需要幫助和自我成長。他們也知道自己在養(yǎng)育方面的問題，只是尚無力自拔。
多數(shù)父母的養(yǎng)育方式并不是只有一種類型或者一成不變的。很多沒有意識為孩子設(shè)界限的縱容型父母，無限響應(yīng)到自己都看不下去的時候，就會突然轉(zhuǎn)向?qū)Ｖ菩?，指望用氣勢將孩子壓倒；又或者一些專制型的家長，由于強行施壓的養(yǎng)育方式引起的孩子的激烈反抗，有時候也會就睜一只眼閉一只眼，對于沖突盡量能避免就避免。
所以作為父母來說，從觀察孩子的產(chǎn)出來反向判斷自己的養(yǎng)育方式，是不是在某個時期過于偏向某一個象限，是一個非常有效的自我反思方法。例如如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子越大獨立性越差，遇到挑戰(zhàn)很容易就退縮，那么可能自己給孩子的自我選擇自我決策空間太少；又或者一個五歲的孩子，如果還是很難遵守社交的規(guī)則，也不大愿意分享，那么不論這個孩子天生的氣質(zhì)如何，一定至少有一方的父母采取的是縱容型養(yǎng)育方式。
父母的養(yǎng)育方式與孩子的天生氣質(zhì)互動最終的產(chǎn)出，也有特殊的例子，在這里舉一個。例如我的班上有一個想象力超級豐富創(chuàng)意十足的小女孩，情感能力發(fā)育超前，主動性很強。這樣的小朋友雖然極其聰慧，管教起來卻著實有難度，不能硬著來，不然很容易反過來跟大人對著干。她的爸爸沒有領(lǐng)會到這一點，總是會對女兒發(fā)號施令，結(jié)果女兒不但沒有順從，叛逆反抗越來越嚴重，連學校里基本的規(guī)則也要挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，想必在家里也是給父親不少難題。
說了這么多，我們到底應(yīng)該采取什么樣的父母養(yǎng)育類型呢？我的個人看法是，單一的好于混合的，至少父母本身是穩(wěn)定的，孩子不必去面對父母的搖擺不定帶來的困惑。我自己就是混合養(yǎng)育類型的產(chǎn)出，成長過程中很是一番掙扎，情緒控制能力被破壞無遺，以后找個機會好好說說T_____T~~
不過經(jīng)過兒童心理學家多年研究結(jié)果，最好的養(yǎng)育方式答案是有的——就是民主型父母養(yǎng)育類型。
為什么民主型父母優(yōu)于其他父母類型？
該來說說民主型父母了，在這里先來說說我這幾年的想法變化。
我本身是個自由派，自認包容度很高，所以在孩子出生之后，研究的育兒書都是一水的“親密育兒”，“愛與自由”，那些要從出生時就“訓練”孩子的育兒大法根本入不了我的眼。可以說，當時的我離專制型父母很遠，有縱容型父母的潛質(zhì)。
即使是在開始當幼兒園老師之后，我也始終是懷柔政策為先。記得第一次跟head teacher Ms.F聊天，聊到老師在班級中應(yīng)該樹立的形象，Ms.F用了“Authority”（權(quán)威）這個詞，就是說老師還是應(yīng)該是班里的權(quán)威。我還清楚地記得當時的想法——“我才不要當傳統(tǒng)的權(quán)威的教育者的形象”。我印象中的權(quán)威的教育者，如下圖：
現(xiàn)在我明白了這個“權(quán)威”的含義，并不是傳統(tǒng)觀念中總是一副威嚴，時時都需要學生服從的形象，而是父母和老師作為養(yǎng)育者，應(yīng)該在孩子心目中樹立起來的一個有分量的引導者的形象，或者說“民主的領(lǐng)導者”的形象。直到今天我還時不時在反思，女兒莎莎的一些行為問題到底是哪些界限沒有為她劃清造成的。
而比起亞洲文化中流行的專制型父母“虎爸虎媽”，民主型的父母雖然也為孩子設(shè)立高標準，但卻并不以父母的價值取向為準，例如學業(yè)，例如某些品質(zhì)。至于在與孩子的聯(lián)結(jié)方面，“虎爸虎媽”們可能就更要向民主型父母甘拜下風了。
民主型的父母，積極回應(yīng)并尊重孩子的需求和感受，與孩子有著非常好的聯(lián)結(jié)，鼓勵孩子的自主性和獨立性。同時民主型的父母也理解規(guī)則和界限的重要性，遇到需要劃界限的時候，民主型的父母能通過平等的溝通聽取孩子的需求，提出真正解決問題的雙贏方案。他們總是會提前為孩子設(shè)立邊界，并穩(wěn)定地實施規(guī)則，不會采取懲罰性的管教方式。與專制型父母要求孩子的尊重不同，民主型的父母是贏得孩子的尊重。
民主型父母養(yǎng)育方式下的孩子，總是呈現(xiàn)開心和滿足的狀態(tài)；他們獨立自主，有著很好的社交能力；他們自控能力強，并且能適當?shù)匾?guī)范自己的情感；對待同齡人充滿熱情和善意，也有很好的合作態(tài)度；在遇到新環(huán)境時無畏探索，總是充滿自信。
聽起來實在是太理想了是不是？我目前的幼兒園里這樣的父母遇到的數(shù)量很少，但不是沒有，例如之前提到的那個小女孩的媽媽就是典型的民主型養(yǎng)育，只不過因為爸爸跟女兒權(quán)力斗爭得太厲害，導致其在遵守規(guī)則方面出現(xiàn)叛逆的態(tài)度。非常有養(yǎng)育理念的家長還是很珍貴的，他們的孩子在我看來也因此非常幸運。
育兒是一項大工程，不論孩子的天生氣質(zhì)如何，父母后天的養(yǎng)育理念和養(yǎng)育實踐都非常重要。這些都需要有意識的學習，沒有人天生就會當父母。如果你希望的育兒結(jié)果是培養(yǎng)出獨立自信，又富有同情心的個體，就讓我們一起在漫漫育兒路上不斷前進探索吧！
