今已過三十而立之年，每天踏著重蹈覆轍的灰塵在生活里翻來覆去，單調地難免總憶起兒時的一樁樁趣事。
入學前的自己大概處在1990年左右，那個時代的農村純樸化較明顯，天然綠化也好。
小路是土黃色，彎曲但別致。車馬一過，雖有塵土揚起，在當時的人們看來竟如落葉般稀松平常。
沿一條小路走去，蔥郁的樹木戰(zhàn)士一棵接一棵，蜿蜒所至之處總會現(xiàn)一灣池塘。
倘若在夏天，這池塘便熱鬧了。經歷過大自然洗禮的池塘，水好似永遠那么清澈見底。小魚小蝦呀游得那叫歡快，連青蛙都不忍鳴叫，生怕打破這明鏡般的水面。
岸邊的孩子們可不管這些，擼起褲管就要下水，池塘的邊緣是極淺的，零星的石塊階梯擺放在那大概多年了，孩子們站在上面彎下腰來玩水，水流剛好過腳踝，小魚小蝦也剛好游來竄去的，大概是在迎接這群面熟的小客人吧。這個時候，總要進行一番抓魚再放魚的游戲。
“哈，我抓到啦！”
“快點給我，一會該死了！”
“嗨，這條太小了，放了！”
就這樣，抓了放，放了抓。玩到日落，終究也沒留下一條。但心情是傻呵呵的樂，每個人提著空空如也的瓶啊罐啊，披著一身濕漉漉的衣服結伴回家了。
落日余暉撒下，蜿蜒的小路上空仍回蕩著孩子們的歡歌笑語，和為他們伴奏的蛙聲連成一片，久久不曾褪去……
當然，任何年代，孩子都是要有正經事干的。較現(xiàn)在而言，那時的課業(yè)實屬輕松。
清晨，伴著雞鳴聲，起床，洗漱，完畢往嘴巴里塞兩口飯，便揪起書包奪門而出。如此迅速，只為早點到同伴家。之后，便坐在同伴飯桌旁，耐心地等待她細嚼慢咽地吃罷早餐。
大概，我是那種行事謹小慎微的人。那時候尤其明顯 ，寡言安靜，聰慧好學 ，這是老師對我的評價。媽媽對我的評價卻恰相反，不活潑，不愛說，不如人家的孩子。從小到大，聽慣了媽媽的這番話，也便習慣了。
現(xiàn)在想來，但凡，媽媽心中的孩子總是距完美稍遜色那么一點 。愛學習的，不會玩?；顫姷模倱v蛋。內斂的，不開朗。總之，小時候的我大概有些死板，現(xiàn)在叫來是認真。
人以群分，同伴也是如此的性格。于是，我倆，就有了一次共同的經歷。想來好笑。
那是上三年級的一個冬天，稱之嚴寒不為過。大塊的冰柱子錯落有致的掛在房檐下，即便太陽連出幾日總也不化。
天寒地凍，仍擋不住學生上學的熱情。一日 ，早起。推開門，驚呆。大雪厚厚的似幾床棉被的模樣 ，現(xiàn)在眼前。一夜之間，這是受了誰的恩賜，黃的世界裹上了厚厚的白，倒也生動。
“要怎么去上學呢？”
自言自語地邊思考，邊做著上學前的準備?，F(xiàn)在憶起來，那時的孩子，自立地真是早 ，一切日常都由自己打理。
吃罷早飯，全副武裝，背上我革命的行囊，大步垮上雪路。跟同伴倆人踉踉蹌蹌地行著，雪真是厚，已沒膝蓋。我們就像穿了白色的長筒鞋，一腳拔一腳地前行，眼前是平坦的一望無際的雪海，身后是一深一淺的雕刻藝術品。如此早行的人，大概只有這倆執(zhí)著的小女孩了吧。
我們用了翻倍的時間，歷盡千辛萬苦似地來到學校 。歡迎我們的竟是一把鐵銹斑斑的大鎖。門上貼的倆字“放假”，似乎正得意地望著倆佇立在雪中的小人兒。
沒辦法，那時候常用的通訊方式就是寫信和步行。
倆人回過神來，相會一笑。放假了！像撿了某種便宜似得，開心地往回返。步子卻比來時更有力了。
第二日，依舊是大雪覆地。依舊是兩個稚嫩的身影，雕刻出第一副藝術品。依舊是鐵銹斑斑的大鎖和面無表情的“放假”。
接連一周，這倆天真的孩子，每天按時踏雪一個來回。
現(xiàn)在每每想起，終不明白當時是何種力量在驅使。如若知道，現(xiàn)在倒想借來一用。
