【東方教育初中作文】
學(xué)生習(xí)作：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我心中的一道陽(yáng)光
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/王穎
? ? ? ?風(fēng)靜靜地吹，陽(yáng)光柔和地灑向大地，小區(qū)廣場(chǎng)好不熱鬧。
? ? ? ?歡快的音樂(lè)，瀟灑的舞步，搗蛋的小孩玩鬧著。有打牌、下棋的，還有正在踢足球的青少年，他們嫻熟地傳球、搶球，球進(jìn)了，興奮地歡呼著，一切都沐浴在陽(yáng)光里。
? ? ? ?這時(shí)，意外發(fā)生了，足球從腳底下飛了出去，越過(guò)了球欄，飛向?qū)γ娴臉欠浚芭尽币宦?，玻璃碎了，好在球彈了回?lái)墜落地面。
? ? ? ?球隊(duì)散了，不歡而散。球場(chǎng)只留他一人，抱著頭，坐在地上，這時(shí)圍過(guò)來(lái)幾個(gè)人，大家似乎想給他出謀劃策。有人說(shuō)去承認(rèn)錯(cuò)誤吧，畢竟打碎了玻璃，應(yīng)該賠償，而有的卻對(duì)他說(shuō)：“你趕緊走吧，對(duì)面被砸碎的房子里住一個(gè)老人，平時(shí)沒(méi)人敢敲她的門(mén)，聽(tīng)說(shuō)有些不大正常?！?/p>
? ? ? ?少年并沒(méi)有選擇逃避，他跑向樓房。上樓，敲門(mén)，過(guò)了好久，門(mén)開(kāi)了，一位滿頭銀發(fā)的老人顫巍巍立在門(mén)口。他剛要張口那老人便連忙抱住他，對(duì)他說(shuō)：“乖孫子，你怎么才來(lái)啊，奶奶可想死你了，快進(jìn)來(lái)?！?/p>
? ? ? ?少年一臉愕然，可還是進(jìn)屋了。屋里陳設(shè)十分簡(jiǎn)單但卻干凈有序。老人把好吃的東西都拿了出來(lái)，蘋(píng)果、香蕉，拉著少年的手不住地問(wèn)這問(wèn)那。他心里明白了，老人是把他當(dāng)成自己孫子了。
? ? ? ?少年想起了自己的奶奶，也是這般慈祥，也曾這樣呵護(hù)他，可奶奶沒(méi)等到他孝順就去世了。
? ? ? ? 他支支吾吾的說(shuō)：“我不小心把玻璃打碎了?！崩先诵πΓ皼](méi)關(guān)系，碎就碎了，再安一塊，沒(méi)事?！?/p>
? ? ? ?少年還是自己劃了塊玻璃給老人安上了。從此他就經(jīng)常來(lái)看老人。天氣好的時(shí)候，經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)少年推著老人在陽(yáng)光下散步。
? ? ? ?那天，男孩的足球打破了窗戶，卻讓一道陽(yáng)光照進(jìn)了老人的內(nèi)心。這個(gè)溫暖的故事也成了我心中的一道陽(yáng)光，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就永遠(yuǎn)是明媚的春天。
【推薦理由】這是一篇用第三人稱寫(xiě)的文章，采用了小說(shuō)的寫(xiě)法，塑造了一個(gè)有擔(dān)當(dāng)，有善心的好少年。問(wèn)題是，這是一篇命題作文，為了緊扣題目中的“我”，只在結(jié)尾處出現(xiàn)了“我”。如果能讓“我”成為這故事中的次要人物，成為這個(gè)故事的見(jiàn)證者會(huì)更好。初寫(xiě)小說(shuō)，而且能把命題作文寫(xiě)成故事的形式，難能可貴，需要鼓勵(lì)。
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