我的父親，他一說一笑，很是和藹；
我的父親，他上得廳堂，下廚房也是一把好手；
我的父親，他寫得一手好字，卻唱不出一曲好了歌；
我的父親，他是《學習強國》的忠實粉絲，學習積分日日滿分并樂此不疲；
我的父親，他興趣廣泛，他帶的學生，他養(yǎng)的花兒果兒，精心培育的孩兒，似乎都不算差……
今天，在這個特殊的節(jié)日——教師節(jié)，我想用我拙劣的文筆致敬從事35年鄉(xiāng)村教師的我的父親。
清晨，我在微信上祝福父親節(jié)日快樂的時候，他說他第一次領到了十三薪，我問“以前沒有嗎？”父親回我“三十五年第一次”……我明白，這絕不是抱怨，因為山東人的性格詞典里沒有這個詞……
? ? 思及此，我不禁想到從小到大我的父親似乎從來都是樂天派，他感恩所有生活賦予自己的，感恩使我們這個小家一點一點變好的大環(huán)境。正像外地人對“厚道”山東印象一樣，我的父親也是一個地道的厚道山東大漢，不錯，父親是一個人民教師，但是前面還應該加個頭銜，完整的說法應當是“鄉(xiāng)村人民教師”。這有什么區(qū)別呢？區(qū)別就是當別人家的教師暑假放假后可以去進行休假，旅行，我的父親還要照料田地，“面朝黃土背朝天”，他也歷經數年……
? ? ? 說到我們家的發(fā)展史，我只想舉一個簡單的例子，數年前也就是七八十年代，奶奶去村里闊綽人家借錢五十塊，那家人問“你們家拿啥來還？”就是這樣，這起貧窮的記憶，奶奶憶苦思甜的時候總會提起。如今，人們提起某某村的李老師總會發(fā)出由衷的欽佩，這不僅緣于我們家的經濟條件越來越好，也在于父親母親制定的“教育強家”的好策略……
? ? ? 我讀小學的時候，那時九年義務教育并沒有學雜費全免，那時候教師還被當地人稱為“臭老九”，待遇更是跟不上。父親的工資僅夠付我們的學費，家庭生活開支捉襟見肘，我的母親不得不外出打工貼補家用。
? ? ? ? 記憶中，我少年時多次眼淚汪汪不忍離開母親身邊，可也知這實屬無奈。于是，我的父親承擔起工作和照料家庭的重任，還沒上學的年紀我經常在父親的單位里一個人縮在角落自娛自樂，下課時間一般會有大哥哥姐姐陪我逗樂兒。小學階段大概是最幸福的時光，在同學們眼里我是學校李老師家的孩子，可是當我完不成作業(yè)或者考試成績不好的時候也是第一個被通知家長……
? ? ? ? 除了音樂和外語，父親似乎每門課都帶過，記憶中父親的簡筆畫信手拈來，畫的貓兒狗兒栩栩如生，早些年教語文的時候作文課上在黑板上信手洋洋灑灑一篇“大作”……三十多年三所學校，幾乎涵蓋了父親的職業(yè)生涯，執(zhí)教三十五年如一日，兢兢業(yè)業(yè)。
? ? ? ? 現如今，教師的待遇越來越好，在這個特殊的日子——教師節(jié)來臨之際，致敬執(zhí)教三十五的鄉(xiāng)村教師——我的父親李老師，以及千千萬萬在一線執(zhí)教的老師們，教師節(jié)快樂！
