課堂與學(xué)生的意義，不亞于田野對(duì)于農(nóng)民，車間，對(duì)于工人，戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)于士兵的意義，而且課堂對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不只具有智育的意義，更具有生活的意義。因此，什么是理想的課堂？什么樣的課堂能夠充滿活力，情趣與智慧，我認(rèn)為有以下特征。一是參與度，既學(xué)生的全員參與，全程參與和有效參與。二親和度，既師生之間愉快的情感溝通與智慧交流。三自由度，我們的課堂猶如軍營(yíng)，強(qiáng)調(diào)的是鐵的紀(jì)律，正襟危坐，學(xué)生如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，少了一些輕松，少了一些幽默，少了一些歡聲笑語(yǔ)，少了一些神采飛揚(yáng)。尤其是要求學(xué)生齊聲回答，不允許交頭接耳，不允許與老師爭(zhēng)辯等，無(wú)疑是給學(xué)生的身心自由發(fā)展套上了枷鎖。四是整合度，既整體的把握學(xué)科知識(shí)體系。整合度不高的課堂教學(xué)，往往把完整的知識(shí)支離雞零狗碎。五是練習(xí)度，學(xué)生在課堂上動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口的程度。所以一堂好課不在于它有條不紊，不在它流暢順達(dá)，而在于它是否真正的讓孩子練習(xí)和實(shí)踐。? ? 這就是我心中的理想課堂，是學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。

作者：15896627501

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