遺傳家教之三。

今天有個(gè)同學(xué)分享了一個(gè)他家孩子的故事。

他家兩歲半的孩子。有件事就非常的苦惱。

聞源老師在課堂上給他一個(gè)解決的方案。

這個(gè)孩子動(dòng)不動(dòng)就哭鬧，一不愿意就大哭大鬧。

后來媽媽說實(shí)在忍不住就把他關(guān)進(jìn)你一個(gè)小房間讓他哭。

媽媽聽到哭的聲音小一點(diǎn)，就過去，他看看媽他進(jìn)來了，他又繼續(xù)接著哭。

所以每次都哄不好，都是媽媽投降。

后來老師就跟他說，你是沒有底線不清晰。你要讓他哭個(gè)夠，不要管他，你該干嘛就干嘛，三次過后。他就知道哭，沒有用。

這個(gè)方法，我在我孫女的身上得意，驗(yàn)證真的是好用。

老師說，哭完以后，一定要做的事，要跟他說。你以后有什么要求？要跟爸爸媽媽說，但是一定要等你沒有情緒的時(shí)候才能說。

剛才哭是孩子的行為，后來的溝通，要告訴孩子以后有要求。一定要跟爸爸媽媽溝通，不要用哭的行為來解決。

這是培養(yǎng)孩子一個(gè)溝通的能力。

什么都可以沒有，但能力一定要有，否則這輩子連翻牌的能機(jī)會(huì)都沒有，所以給孩子培養(yǎng)最大的能力和方法。

能力可以改變一切，所以能力是行為，把行為要變成習(xí)慣。

到了社會(huì)沒人慣著你，溝通能力差，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，會(huì)折在這里，活在社會(huì)上，是人和人的互動(dòng)。

孩子小時(shí)候不是你給了他什么，而是你教會(huì)了他什么？

708星寶寶，原創(chuàng)第52篇日記，日有所記，記有所得，得有所悟，共同分享育兒知識(shí)。做個(gè)愛的傳播者，共同學(xué)習(xí)成長。