暑假已逝，新學(xué)期將至。我們的學(xué)習(xí)也將伴隨時(shí)間，迎來一個(gè)新的階段。九年級，不同于剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)的新奇激動，一切歸于平靜，開始擁有新的憧憬；為這憧憬我們將努力奮斗，珍惜每分每秒。處于初中結(jié)尾曲的我們?nèi)绾伍_展閱讀呢？有必要開展閱讀嗎？

答案是肯定的。閱讀是一生的事情，是一種長期的沒有終點(diǎn)與止境的“自我教育”。正如“活到老，學(xué)到老”所說的一樣，閱讀是無止境的，沒有時(shí)間的界限。其實(shí)，閱讀就是人生的修煉，往往伴隨著成長、成功，如若修煉到家，便可“羽化登仙”；舍棄這種修煉或“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，有可能“碌碌無為”。

新學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際、學(xué)期特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下計(jì)劃：

一、抓好課內(nèi)閱讀

現(xiàn)如今，信息高速的傳播著，但對于農(nóng)村山區(qū)的孩子來說，閱讀時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；閱讀量也偏小，閱讀能力有待提升。那么，平時(shí)的課內(nèi)閱讀更需要保質(zhì)保量的完成。這就需要老師與學(xué)生的共同努力了。教師高效率的課堂，需要教師更用心地備課與授課。學(xué)生需要做好課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)提升，課后鞏固的流程。這時(shí)，可以讓小組長協(xié)助老師完成同學(xué)的課前預(yù)習(xí)的檢查。

二、開展課外閱讀

不光課內(nèi)閱讀重要，課外閱讀同樣重要。對于課外閱讀，可以通過每課時(shí)或每周的閱讀分享，讓學(xué)生了解不同作品；也可以是教師推薦，學(xué)生自由借閱或圖書館借閱，或是通過網(wǎng)絡(luò)等途徑閱讀。

三、能力提升與訓(xùn)練

閱讀，不光是閱覽，還要讀，讀出感悟。所以，每天可以安排一個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前分享（可以推薦某本書或某篇文章或某個(gè)語段，也可以和大家交流讀書感悟等）；每周做一次讀書筆記；可以每個(gè)月開展一次活動（如：朗誦比賽，讀書交流會，故事會等）。同時(shí)，開展閱讀課，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成一定的閱讀量，并回答相關(guān)問題，以此來提升學(xué)生閱讀速度，讓學(xué)生學(xué)會掌握閱讀的方法。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢姽湃藢﹂喿x的重視。我們，在閱讀中求知，在閱讀中成長，在閱讀中磨練意志，在閱讀中修養(yǎng)性情。相信堅(jiān)持下去的你我，會看見前路成功的花！