? ? 今天上心理健康課，心理老師上傳一份親子互動(dòng)的調(diào)查問(wèn)卷。要求孩子尊重事實(shí)，認(rèn)真答卷。

? ? 由于孩子小，平時(shí)也不會(huì)玩手機(jī)。但因網(wǎng)課的需要，孩子們就使用家長(zhǎng)的Q號(hào)登錄上課。

? ? 一份調(diào)查問(wèn)卷，折射出許多親子關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題。

? 有些孩子對(duì)父母的喜好不了解，孩子對(duì)自己將來(lái)的目標(biāo)也不清楚。這種現(xiàn)象，就是把孩子推向社會(huì)，沒(méi)有擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任問(wèn)題。在親子關(guān)系中，將來(lái)會(huì)導(dǎo)致種種問(wèn)題。遺憾的是，大多數(shù)家長(zhǎng)是不接受的。

? 第二種就是孩子熟悉一方（爸爸或者媽媽），孩子看到媽媽生活的辛苦，爸爸卻在玩游戲，離開(kāi)不了電腦。孩子小，問(wèn)題不會(huì)凸現(xiàn)。但是，隨著孩子漸漸長(zhǎng)大后，問(wèn)題就會(huì)報(bào)露出來(lái)。尤其是男孩，自我意識(shí)覺(jué)醒后，他就會(huì)向他的爸爸討回一個(gè)說(shuō)法。

? ? 第三種就是老人帶大的孩子，聽(tīng)話，孝順，懂事，但對(duì)自我認(rèn)識(shí)會(huì)遲緩一些。這種孩子走向社會(huì)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，缺乏獨(dú)立見(jiàn)解，生活能力會(huì)弱一些。

? 最后一種就是每項(xiàng)問(wèn)題都能如實(shí)填完，父母愛(ài)好了如指掌。性格開(kāi)朗，心里陽(yáng)光。做事不膽怯，敢于面對(duì)困難，并積極尋找解決的方法。將來(lái)適應(yīng)社會(huì)能力強(qiáng)，且情商高！

? ? 作為班主任，也常常接到家長(zhǎng)電話，孩子把她氣得直哭，沒(méi)有辦法，就向我傾訴。我在孩子的問(wèn)卷中，就發(fā)現(xiàn)其中的許多問(wèn)題。孩子不了解父母。也就是說(shuō)，在親子關(guān)系溝通中，許多問(wèn)題孩子都沒(méi)有填寫(xiě)。但是，年輕的家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)，他們只知道孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好就行。這樣下去，長(zhǎng)大后會(huì)怎么樣呢？親子關(guān)系現(xiàn)在沒(méi)有解決好，將來(lái)仍然會(huì)出問(wèn)題的。

? ? ? 陪伴孩子成長(zhǎng)，從小細(xì)心呵護(hù)。根植于心，漸行漸長(zhǎng)。孩子長(zhǎng)大后，親子關(guān)系才會(huì)開(kāi)出豐碩的果實(shí)。