說到“敏感”大部分家長第一反應(yīng)都是生理上的，比如孩子雞蛋敏感，鼻子敏感等等，但甚少有家長會系統(tǒng)的學習和了解孩子各個階段的敏感期。實際上，“三歲看老”在一定程度上也是對孩子的限制，我們過早的以成人的標準和要求固化在孩子身上，未必是件好事。

《好媽媽不吼不叫》在開篇就先解答了關(guān)于“敏感期”的話題，分別從視覺、語言、聽覺、口、手、行走、渴望愛等角度詳細的講述了不同階段孩子敏感期的表現(xiàn)和訴求，極大的緩解了新手媽媽在遇到這類案例時的焦慮情緒。于此同時，敏感期主要是集中在孩子的0-6歲，本書還分別按照不同的年齡段進行了單獨的闡述，是一本可以細讀幾年的指導用書。

目前我孩子正處于5-6歲，所以我著重就這部分進行了學習，感觸也挺深。這個年齡段三大關(guān)鍵：社會規(guī)范、數(shù)學、文化。一般來說應(yīng)該處于中班、大班的孩子，他們在語言、行為上已經(jīng)逐步發(fā)育完成，很多孩子都可以有理有據(jù)的表達自己的觀點、想法、甚至“抗議”。因此，家長可以嘗試盡量讓他們接觸到社會這個集體，嘗試做“懶媽媽”，讓孩子多承擔一些事兒或者多參與一些簡單的外界溝通，實際上孩子也需要這樣的體驗，讓自己覺得之前積累和學習的東西有用處而且有效。這個過程里面，對家長來說“社會規(guī)則”的把控很關(guān)鍵，也就是我們常常說的不能“說一套做一套”。

就我自身而言，做的很不足的一點是“文化”的傳遞。這是一種言傳身教的過程，此年齡也是最佳的時期，等到上了小學，很多文化的培養(yǎng)可能就來自于外界因素了。為什么說對我而言比較難呢？我自己判斷并不是個“出口成章”的水平，遇到案例的時候也很難引經(jīng)據(jù)典，有聲有色的傳遞，特別是當中西方文化交融的時候，很擔心自己的表達會引起孩子對概念的混亂。應(yīng)該說教育孩子也是發(fā)現(xiàn)自我問題和提升的一種最佳方式吧！

如果說這本書還有什么提升的地方，我有2點建議：

1. 適當增加圖文性的介紹，把關(guān)聯(lián)的邏輯幫讀者梳理出來；

2. 可附上家長自我提升的方案，實際上很多時候是家長“能力”的不足，才控制不住情緒。

希望更多的寶媽們可以像我一樣從本書中解讀到自己的收獲！一同成長！