在中國，英語聽力一直是一個(gè)薄弱項(xiàng)，如何增強(qiáng)英語聽力能力變成了很多老師專家一起探討的一個(gè)問題。聽力是英語教學(xué)做中最基本、最重要的一種能力。聽力理解題已計(jì)入中考、高考總分，而且分值也比較高。在各種英語考試中首先進(jìn)行的是聽力部分的考試,繼而是筆試部分的考試。這體現(xiàn)了聽力在高中英語學(xué)習(xí)中的重要地位,如何提高學(xué)生的英語聽力水平,是廣大師生關(guān)注的問題。那么，怎樣才能提高學(xué)生聽力水平呢？一、解決詞匯障礙和理解詞匯量的掌握程度是影響學(xué)生聽力的重要因素。在聽有聲材料的時(shí)候，聽者不僅要辨音，同時(shí)又要對連續(xù)語流進(jìn)行同步準(zhǔn)確釋義和反應(yīng)。不同階段的聽力水平對詞匯有不同的要求，這類詞匯被稱為聽能詞匯。這類詞是學(xué)生聽過多次，說過多次，寫過多次的熟詞，但是有時(shí)在聽的時(shí)候聽幾遍也聽不出來，一寫出這個(gè)詞，馬上就明白了。在學(xué)習(xí)過程中，對教材要求掌握的詞要加強(qiáng)訓(xùn)練，做到對單詞音、形、義的全面掌握，使學(xué)過的詞匯與聽力材料中的詞匯統(tǒng)一起來。作為學(xué)生只有擴(kuò)充自己的詞匯量,積累關(guān)于各個(gè)方面的英語詞匯,才能在聽力考試中做到游刃有余,對所聽材料內(nèi)容的聯(lián)想、判斷、記憶、分析、綜合等的協(xié)同工作。有的同學(xué)在聽的過程中，雖然聽懂了詞的認(rèn)知意義，卻扔不理解話語交說的內(nèi)容。二、擴(kuò)充背景知識,提高推理策略能力聽力材料內(nèi)容廣泛,涉及天文、地理、人物、歷史、科技、文藝、教育、醫(yī)學(xué)、體育等諸多領(lǐng)域。但是由于學(xué)生知識面不夠大,缺乏對英語國家的風(fēng)土人情、歷史背景、文化差異的了解,所以往往聽完一篇材料后對其內(nèi)容一知半解,甚至不知所言,結(jié)果影響了理解。所以英語學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)博覽群書,了解中西方文化的差異。有意識地積累西方文化背景知識。豐富的背景知識,會(huì)對聽者的聽力理解能力起到積極的效果。下面的例子就充分說明了文化背景知識和正確的思維方式在聽力理解中的重要性。三、聽寫并進(jìn)聽寫練習(xí)是提高學(xué)生聽力水平的必不可少的一環(huán)。聽寫是一種限時(shí)性強(qiáng)，輸入量大，需要高度集中一個(gè)人的注意力與充分調(diào)動(dòng)一個(gè)人所有語言知識的腦力勞動(dòng)過程。在聽寫過程中，學(xué)生只有直接理解，直接記憶才能把所聽到的內(nèi)容完整地記錄下來。聽力起步時(shí)可以聽寫一些基本詞語和簡單句型，然后逐漸過渡到聽寫短文，最后到聽寫與課文難度相當(dāng)?shù)牟牧?。?dāng)一個(gè)學(xué)生能較好地寫下他所聽到的內(nèi)容時(shí)，那么他對文字的理解當(dāng)然也不會(huì)有什么問題了。通過這種聽寫訓(xùn)練形式既調(diào)動(dòng)了中下層次學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性，也讓成績好的學(xué)生產(chǎn)生一種緊迫感，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。總之，提高英語聽力的方法很多，其取舍在于學(xué)習(xí)者本人。在掌握了有效的方法之后，還是那句老話：“世上無難事，只怕有心人。”只要增強(qiáng)信心，持之以恒，方法得當(dāng)，就會(huì)收到事半功倍的效果。

英語聽力能力差，不要怕，不要擔(dān)心，更加不要自卑，一定要將它當(dāng)成是你踏向成功的墊腳石。持之以恒的努力吧，快把英語聽力征服吧！