每年4月中旬，學(xué)校已經(jīng)在發(fā)放暑假夏令營(yíng)活動(dòng)公告，孩子們也討論得興高采烈，仿佛這活動(dòng)的日子就近了。
然而實(shí)際上：這會(huì)兒清明剛過(guò)五一未到六一尚遠(yuǎn)……
好漫長(zhǎng)……
孩子們無(wú)疑是熱愛暑假的。一放暑假就可以告別討厭的老師，催命般的早起，望而生畏的作業(yè)，從此過(guò)上幸福的生活，可以吃了睡，睡了再吃，也可以吃了玩，玩了繼續(xù)吃（咦，聽著怎么有點(diǎn)奇怪）。
家長(zhǎng)就不見得歡迎暑假了，尤其是上班族。家里有個(gè)人看著還好，要是沒人看，孩子簡(jiǎn)直是個(gè)不定時(shí)炸彈，不是把家毀了，就是把他自個(gè)兒給廢了。
孩子還小，ta會(huì)干這個(gè)：
長(zhǎng)大點(diǎn)就喜歡干這個(gè)了：
哪個(gè)父母要是奔波一天回到家里，看到滿地的廢紙、面粉，滿墻的顏料、線條，不得火大得抄家伙干肇事者？
然而父母回到家時(shí)屋里一片寂靜就安心了？唯一亮著電腦屏幕，圣光一般籠罩在寶貝孩子臉上，t的雙眼通紅，ta的痘痘顆顆飽滿……父母的心都碎了！
面對(duì)自己解決不了的問(wèn)題，廣大人民群眾向來(lái)愛發(fā)揮謙虛的精神——要么承認(rèn)自己不行，然后就不管了；要么承認(rèn)自己不行，然后把皮球踢給別人。
于是，形形色色的教育 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得以生存，無(wú)數(shù)的夏令營(yíng)在春天里就開始萌牙成長(zhǎng)。培訓(xùn)班就不說(shuō)了，語(yǔ)數(shù)英口才舞蹈繪畫那是基本的，周末班暑期強(qiáng)化班晚上輔導(dǎo)班應(yīng)有盡有，任君選擇。然后是夏令營(yíng)，聽著好高級(jí)的樣子，家長(zhǎng)學(xué)生都忍不住想報(bào)名。在網(wǎng)上一搜，出來(lái)是這些：
某機(jī)構(gòu)上的多國(guó)夏令營(yíng)介紹
可以騎馬，好想去。
細(xì)看課程表，讓人眼花繚亂，真是勞逸結(jié)合，學(xué)玩兩不誤。
更想去了。
看歐洲瑞士的，有玩，但也是要學(xué)習(xí)的
然而接著看，就會(huì)出現(xiàn)詭異的東西。以去美國(guó)的某個(gè)項(xiàng)目為例，看到“3國(guó)籍”處，“大陸籍學(xué)生大約占比40%”。
40%是什么概念？就是一個(gè)10人的小班里有4個(gè)是中國(guó)人，差不多一半。所以這個(gè)項(xiàng)目是主要針對(duì)大陸的項(xiàng)目？還是針對(duì)全球，但中國(guó)人比較有錢，報(bào)的比較多？不過(guò)1.2萬(wàn)一周對(duì)于很多中國(guó)家庭還真不是什么大不了的支出，國(guó)內(nèi)的玩?zhèn)€一周也差不多上萬(wàn)了。
來(lái)看西安某夏令營(yíng)行程：
7日純玩團(tuán)夏令營(yíng)，只要7888元，家長(zhǎng)陪同則另收費(fèi)。
貴嗎？好像有點(diǎn)貴。
但中國(guó)的家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都覺得自己欠了孩子的，ta要星星都恨不得摘下來(lái)，旅游……不是，是夏令營(yíng)都不給去那就說(shuō)不過(guò)去了。
于是去培訓(xùn)班，去夏令營(yíng)。這時(shí)家長(zhǎng)充滿希望，多經(jīng)歷些熏陶，孩子一定會(huì)變成李小龍：
拳打語(yǔ)數(shù)英，腳踢數(shù)理化
可是,好像孩子們回來(lái)之后還是繼續(xù)吃了睡，睡了吃，吃了玩，玩了再吃的幸福生活啊，一點(diǎn)沒有變化。
好無(wú)語(yǔ)。
很多父母常常納悶，孩子怎么就那么愛玩？孩子為什么那么懶？孩子為什么就不喜歡學(xué)習(xí)?孩子何以那么笨？
如果父母?jìng)冞€是孩子，這個(gè)問(wèn)題就是個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只是他們一旦長(zhǎng)大，就會(huì)健忘。大人只知道大人的生存方式，并以此定論孩子也應(yīng)該像大人一樣思考行事。
那個(gè)說(shuō)孩子愛玩的家長(zhǎng)，你就不喜歡玩？
那個(gè)說(shuō)孩子懶的家長(zhǎng)，你就很勤快了？
那個(gè)說(shuō)孩子不喜歡學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，你就喜歡學(xué)習(xí)了？
那個(gè)說(shuō)孩子笨的家長(zhǎng)……咳咳，基因是遺傳的。
所有的夏令營(yíng)、補(bǔ)習(xí)班、旅游團(tuán)不過(guò)家長(zhǎng)賴以推掉教育孩子的麻煩的手段。
培訓(xùn)班可以教孩子做題，但保證不了孩子能順利升學(xué)畢業(yè)找工作。夏令營(yíng)可以讓孩子結(jié)識(shí)新朋友，但不一定教會(huì)孩子如何與人溝通相處。旅游可以給孩子看世界的機(jī)會(huì)，但只是看看能讓孩子懂得道理嗎？
我在叫你們不要去旅游不要去夏令營(yíng)嗎？當(dāng)然不是，有條件的應(yīng)該多去，沒條件的盡量創(chuàng)造條件去。然而如果只是走馬觀花，去哈佛大學(xué)吹風(fēng)和在家陽(yáng)臺(tái)吹風(fēng)有多少差別？對(duì)大多數(shù)人來(lái)講怕只是換個(gè)地方呼吸睡覺罷了。
孩子的種種能力里面，有些是學(xué)校能教的，而更多的是學(xué)校教不了的。這些能力里面，有些是天生的，而更多的是要在長(zhǎng)久的潛移默化或者刻意訓(xùn)練后培養(yǎng)而成的。
就算是單純的看，單純的玩，為什么總有人看得不一樣，玩得也不一樣呢？我們飛機(jī)高鐵方便極了，走遍天下一點(diǎn)也不是難事，只是走到最后，發(fā)現(xiàn)上哈佛讀書的多不是去看過(guò)的孩子啊。
最基本的，我們旅游的意識(shí)不行，旅游就是看看？就是玩？孩子不懂，家長(zhǎng)更是嫌麻煩。平時(shí)：“學(xué)校/輔導(dǎo)班的東西做好就行了”，然后葛優(yōu)癱在了《人民的名義》里邊。旅游的時(shí)候看手機(jī)，回來(lái)了還是在刷手機(jī)。
于是乎周游世界回來(lái)，連寫篇日記的打算都沒有，更沒有刻意去整理一下一路上的照片視頻，繼續(xù)聯(lián)絡(luò)路上認(rèn)識(shí)的朋友。
一場(chǎng)旅行，一次孩子學(xué)習(xí)攝影的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)寫作的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)使用新媒體的機(jī)會(huì)最后只淪為閑聊時(shí)的談資。參加了幾個(gè)禮拜的英語(yǔ)夏令營(yíng)，一回來(lái)就丟下了，兩個(gè)禮拜后就忘光了，完全沒有持續(xù)學(xué)習(xí)下去。
有個(gè)栗子。我一個(gè)鄰居家的孩子去年暑假去日本玩了一個(gè)禮拜。在那段時(shí)間，爸媽幫她錄了很多介紹當(dāng)?shù)孛朗车囊曨l，并在回來(lái)后又花了兩個(gè)禮拜剪輯成一個(gè)小短片。后來(lái)她拿這個(gè)短片參加學(xué)校的文化節(jié)活動(dòng)獲得了一等獎(jiǎng)。
一次旅游，兩次收獲啊。
你可以說(shuō)錄視頻而已，那還不是容易。是的，錄視頻很容易，可是要講解相關(guān)的知識(shí)典故可就沒那么容易了，沒做點(diǎn)準(zhǔn)備工作張口都不知道說(shuō)什么好。
寒假又快來(lái)了，我們繼續(xù)去哪呼吸新鮮空氣呢？如果打定主意說(shuō)我就是去玩的，那當(dāng)我什么也沒說(shuō)。但如果你另有期望，這次出發(fā)前還是好好做做功課，結(jié)合學(xué)習(xí)目的做個(gè)計(jì)劃，去了要了解什么東西，歷史？文化？美食？故事？可以做些什么類型的總結(jié)呈現(xiàn)，寫些文章？做視頻？寫日記？
