《生命生命》 教育了我們：雖然生命短暫，但讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握?？梢院煤玫厥褂盟?，也可以白白糟蹋它；可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在一念之間，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。
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我的家公叫王貴，是一個(gè)廣西貧困縣里的拉弄鄉(xiāng)村老師。56歲的高齡把他兩鬢白頭發(fā)像是染上了灰白的斑痕，倭小的身軀儼然一副小老頭。山里的太陽(yáng)很是毒辣，把他的照得黝黑黝黑的，一副農(nóng)村莊嫁人的樣。
王貴的家原來(lái)是縣城的，高中畢業(yè)后不滿20歲，憑著一腔熱血不顧家里人的反對(duì)，堅(jiān)決響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召下鄉(xiāng)支教扶貧，甘愿到農(nóng)村基層邊遠(yuǎn)山區(qū)當(dāng)老師。當(dāng)時(shí)他的母親差點(diǎn)哭暈了。轉(zhuǎn)眼這扎駐村就是大半輩子過(guò)去，也跟村里的姑娘結(jié)了婚并一直生活在村里。
林山村，一個(gè)被群山環(huán)繞的小山村，周圍密密茂茂的樹林把這個(gè)小鄉(xiāng)村徹底掩蓋住。趕逢大雨或是陰天大霧磅礴的時(shí)候，幾乎就看不出來(lái)這個(gè)大山之間還有著村莊。林山村分有六個(gè)小山莊，這幾個(gè)小山莊分別分布在群山的各端，一個(gè)小山莊有些人多的也就是十幾戶人家，有些山莊人少的就是幾戶人家。如果不是進(jìn)去山里去，根本就不知道那里還住著人家。這個(gè)別致于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村落，根本就沒(méi)有公交車直達(dá)進(jìn)來(lái)，這里的人們?cè)诋?dāng)時(shí)的條件下只能騎著那種28式的自行車。隨著生活條件的提高，在縣份鄉(xiāng)鎮(zhèn)大街小巷普遍著小汽車或是面包車的時(shí)候，村里的人們已經(jīng)可以用摩托車來(lái)替代出行，不過(guò)還是沒(méi)有公交車。
林山村的基礎(chǔ)設(shè)施很簡(jiǎn)單，一條彎彎曲曲的沙泥路，延伸到村里的一層小平房，那里涮白后就當(dāng)成了村委，旁邊是一棟3層泥磚學(xué)校樓，每一層有3個(gè)教室。附近十里八鄉(xiāng)的學(xué)生都是來(lái)這里上學(xué)的，學(xué)校總共開設(shè)有一到三年級(jí)，共有三個(gè)老師分別交叉著教書。由于師資匱乏過(guò)了四年級(jí)后學(xué)生就到要到外面鎮(zhèn)上學(xué)校讀書。
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隨著國(guó)家政策的變好，九年義務(wù)教育普遍，同時(shí)為了大力扶持發(fā)展教育。農(nóng)村里的孩子上學(xué)不再需要交學(xué)費(fèi)了，孩子們上學(xué)還可以得到餐補(bǔ)。農(nóng)村里的孩子都紛紛都以到學(xué)校上學(xué)，孩子們上學(xué)還可以得到餐補(bǔ)，住得遠(yuǎn)的孩子再也不用跑回家里吃飯了。不過(guò)在這個(gè)貧困落后的村莊，村里人的思想還是有些重男輕女，自然很多女孩就得輟學(xué)背負(fù)家務(wù)的責(zé)任。
“叮?！?..”伴隨著急促的震動(dòng)，婆婆愛(ài)英的手機(jī)鈴聲響起。
“愛(ài)英，我中午放學(xué)后就不能去地里給你送飯了，等下我要去小連家去看看。這孩子和她妹小方今天早上又沒(méi)有上學(xué)來(lái)，估計(jì)又跟她娘去地里干活了。我今天得再去跟她娘說(shuō)道說(shuō)道讓孩子下午來(lái)上學(xué)才得，這娃娃不上學(xué)哪里行！”
“好吧，我等會(huì)施完肥就回去吧”婆婆很是無(wú)奈 繼續(xù)埋頭撥著地里的玉米雜草施肥。太陽(yáng)甚至火辣辣的照著，汗?jié)窳艘坏?。本想讓王貴趁著中午的時(shí)候給送點(diǎn)飯來(lái)地上，好把這地里的玉米施完肥。這天氣悶熱得慌，種的六畝玉米不早點(diǎn)施完肥怕是這些天會(huì)下雨。農(nóng)村的婦女總是想著省點(diǎn)時(shí)間中午一般都是中午不回家吃飯的，都是自帶著點(diǎn)稀飯到地里的。愛(ài)英今早出門晚沒(méi)顧得帶上，本想著叫王貴給送來(lái)。
中午的時(shí)候王貴給學(xué)生們做好飯并吃好后就騎著這輛摩托車沿著群山的小路騎進(jìn)了小山莊去。大概騎著二十多分鐘后就到了小連和小方的家里。緊閉的木門上鎖著一把鎖頭，王貴無(wú)奈著搖搖頭，又騎著頭進(jìn)到村莊后的半山腰上。地里半截高的玉米綠油油的，恍如一頹氣的少年，聾拉著小腦袋懺著。
3
“嫂，你好！我是小連的老師，你有看到小連他們家今天到哪塊地干活了嗎？”
“哦，你找小連啊，他們家往里面走差不多到山頭那里有塊大石頭，進(jìn)去一塊花生地后就看他們?cè)谀抢锸┓柿恕?/p>
“好的，謝謝啊”王貴又騎著摩托車到那山腳下后就把車停在路邊，爬著往山上走去。
?“小連、小方”
“哎！”小蓮和小方從密密的玉林地里抬起頭來(lái)應(yīng)著。當(dāng)看到是王貴的時(shí)候，心里有些為難著說(shuō)“老師，你什么又來(lái)了呀”
“我今天又看到你們沒(méi)來(lái)上課，想著你又跟你娘來(lái)地里干活了，你娘在哪里呀”“諾……”小連指著另一塊玉米地說(shuō)著。王貴拔著玉米慢慢的走過(guò)去。
“小連她娘呀！中午該回去吃飯了”“王老師呀，你什么到地里來(lái)了，我們帶有稀飯就不回去了,省點(diǎn)時(shí)間把玉米早點(diǎn)施完肥”“小連她娘呀，你咋不讓小連小方去上學(xué)呢？這倆娃成績(jī)不錯(cuò)，上課時(shí)間不去上課跑來(lái)地里哪里行呀”“王老師我也不想讓她們來(lái)呀，但是女孩子家家的也不指望她們能讀書賺錢呀，能跟著你學(xué)得些字就好了。這地里那么多活，我一個(gè)人也忙不完”“小連她娘，苦啥都不能甘娃啊。這倆娃讀書好，能多讀書出去見(jiàn)世界也比別人懂得多。讓她們?cè)诘乩锔苫睿@不害她嗎？學(xué)知識(shí)才能長(zhǎng)本事的,而且現(xiàn)在政策變好了，孩子們上學(xué)不再是困難了。國(guó)家大力發(fā)展教育，國(guó)家的雨路計(jì)劃，九年義務(wù)教育都是讓孩子免費(fèi)上學(xué)的，同時(shí)還提供餐補(bǔ)，這么好的政策孩子們都去讀書了，咱也不能落下這倆娃呀”王貴跟小連的娘聊了差不多一個(gè)小時(shí)候后，小連的娘最后同意了讓小連跟王貴回去學(xué)校上課。
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王貴不僅僅是一名老師，同時(shí)還是一名幫扶干部，他幫扶有五戶貧困戶，其中有三戶的貧困戶家里女孩因?yàn)閭鹘y(tǒng)思想總是隔三差五回家里幫忙干農(nóng)活。以前的王貴總是以老師的身份去進(jìn)行家訪，然后動(dòng)員著孩子們回到學(xué)校上學(xué)，但是有時(shí)候生活的壓力逼迫著人們沒(méi)有辦法。可是自從國(guó)家出了政策九年義務(wù)教育，幫扶貧困戶鼓勵(lì)其子女上學(xué)后，王貴的心里很是激動(dòng)，他努力的去勸說(shuō)著那些上不了學(xué)的孩子們回到學(xué)校接受教育。
結(jié)對(duì)幫扶，責(zé)任了幫扶干部，建檔貧困戶九年義務(wù)教育和雨露計(jì)劃不僅僅讓貧困山區(qū)孩子們解決了上學(xué)問(wèn)題，同時(shí)也讓孩子們長(zhǎng)了知識(shí)。有機(jī)會(huì)走出去，見(jiàn)見(jiàn)世界，開闊眼界。
轉(zhuǎn)眼還有四年的光景就到退休了，可是王貴并不沒(méi)有安于現(xiàn)狀坐享天年。而是不停的騎車奔走于群山之間，為了那些孩子，為了能多了解貧困戶的生活條件，他總是不疲于走訪和走進(jìn)他們的生活。努力的宣傳著幫扶政策。讓貧困戶得以享受政策對(duì)生活充滿希望，也讓孩子們能夠進(jìn)入校園里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
王貴的床頭上一直放著一本書《焦裕祿》，他總是反復(fù)不厭其煩的看著，并不停告訴我們人生很短暫，偉大與普通不重要，重要的是要有一顆樂(lè)于助人的心，要懂得付出的精神。
他說(shuō)孩子的微笑是世間最美的一幅畫面。
齊悅夢(mèng)想社群第三篇
