眾所周知，教育永遠是就業(yè)市場上的朝陽行業(yè)，無論是在政治混亂還是經(jīng)濟蕭條時期，教育學(xué)專業(yè)永遠是香餑餑，美國以其獨特教育系統(tǒng)而聞名全世界，教育學(xué)專業(yè)分支更加多元化。以下是我為大家整理自網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)教育學(xué)專業(yè)的深度解析內(nèi)容，如對美國高端留學(xué)感興趣的同學(xué)，可后臺留言咨詢我，希望能夠幫到你～

專業(yè)分析

1、宏觀研究方向：

　　1) Anthropology of Education(教育人類學(xué))

　　主要研究教育中不平等現(xiàn)象的起源(例如種族、性別、社會階級等)。研究范圍包括就教育與就業(yè)、民族學(xué)、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學(xué)?，F(xiàn)象、學(xué)生行為、教育私有化等等。

　　申請者最好具有社會學(xué)以及人類學(xué)的背景。沒有工作經(jīng)驗要求。

　　2) Comparative and International Education(比較教育學(xué))

　　主要研究世界各國的教育政策，對比研究政治、經(jīng)濟、宗教、語言、地理環(huán)境等等對于教育政策的影響，發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，借以找出適合某一個國家或地區(qū)的教育政策。

　　申請者專業(yè)不限，但是最好有教育學(xué)、國際關(guān)系、國際政治、經(jīng)濟學(xué)、宗教學(xué)等相關(guān)背景。相關(guān)工作經(jīng)驗是preferable。

　　3) Economics of Education(教育經(jīng)濟學(xué))

　　主要研究教育學(xué)中的經(jīng)濟問題，例如社會個體在教育中的投入與產(chǎn)出，教育投入對社會的效應(yīng)，以及建立模型測量教育政策對于發(fā)達國家以及發(fā)展中國家的影響，等等。

　　申請者需要有經(jīng)濟學(xué)相關(guān)背景，需要有較強的數(shù)學(xué)及統(tǒng)計學(xué)能力，若沒有相關(guān)學(xué)術(shù)背景，需要有相關(guān)工作經(jīng)驗。

　　4) History of Education(教育史學(xué))

　　主要研究教育學(xué)發(fā)展的歷史，以及從歷史學(xué)的角度考察教育學(xué)，將會涉及家庭史，需要大量閱讀以及寫作，比較適合喜歡歷史的學(xué)生?，F(xiàn)在的教育史學(xué)更加趨向于研究全球化以及移民對教育學(xué)的影響。

　　申請者專業(yè)不限，不需要工作經(jīng)驗。

　　5) Education Policy Studies (教育政策研究)

　　主要研究教育政策與社會、政治、經(jīng)濟的互動關(guān)系，熟悉教育部門、地區(qū)、國內(nèi)、以及國際現(xiàn)行的教育政策，以及發(fā)現(xiàn)其存在的問題。

　　申請者需要有社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景，或者有教育行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗。

　　以上是美國大學(xué)教育學(xué)專業(yè)宏觀研究方面的總結(jié)，專業(yè)沒有一一列出，因為很多可以歸入以上的大類，只是名稱不同。例如Genders and Education，屬于教育人類學(xué);International Development，International Education Policy等等，屬于教育政策或比較教育學(xué)。相信大家可以判斷?？傮w來說，宏觀研究方面的教育學(xué)專業(yè)，幾乎都屬于跨學(xué)科專業(yè)，本科為英語專業(yè)的不一定好申請，反而社會科學(xué)、經(jīng)濟系以及管理系的畢業(yè)生更占優(yōu)勢。

　　2、學(xué)校管理方向：

　　1) Educational Administration and Leadership (教育管理及領(lǐng)導(dǎo)學(xué))

　　主要研究學(xué)校、教育類型機構(gòu)以及非盈利組織的管理，認識教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認識水平以及管理能力。

　　申請者需要有學(xué)士學(xué)位，至少三年管理層的工作經(jīng)驗(不包括教學(xué)經(jīng)驗)，美國還要求申請者具有教師資格。

　　2) Curriculum Studies (課程設(shè)置研究)

　　主要研究課程論以及課程設(shè)置中的問題，一般大多數(shù)學(xué)生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結(jié)合，交叉學(xué)習。

　　類似名稱的專業(yè)沒有詳細列出，由于屬于管理層次，這些專業(yè)需要教育管理工作經(jīng)驗。而倫敦大學(xué)Institute of Education還有專門的MBA Education Leadership和MBA Higher Education Management。

　　3、教學(xué)方向：

　　1) Learning and Teaching (學(xué)習與教學(xué))

　　主要研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)象，例如課程發(fā)展、教育哲學(xué)、教師角色、人類發(fā)展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會階級的學(xué)生在學(xué)習中遇到的問題等等。

　　申請者需要具有教學(xué)經(jīng)驗，一些國家(例如英國)要求學(xué)生需要具備該國的教師資格證書。

　　2) 學(xué)科教育(如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、歷史、地理等等學(xué)科)

　　除了學(xué)習相關(guān)知識以及學(xué)科背景，還需要學(xué)習如教育心理學(xué)、課程設(shè)置、以及性別、種族、宗教等因素對于教學(xué)的影響等等。

　　申請者除了具備相關(guān)學(xué)術(shù)背景，還需要具有相關(guān)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗。

　　3) Special Education (特殊教育)

　　主要研究智力或身體殘疾學(xué)生的教育，需要學(xué)習包括認知論、語言學(xué)、社會發(fā)展、手語、教學(xué)手勢與符號、個體差異與社會的關(guān)系等內(nèi)容。

　　針對教學(xué)方向的大多要求申請者已經(jīng)具有教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗，甚至具有所申請國家的教師資格證書，對于外國學(xué)生來說，這一點比較困難。

　　4、語言學(xué)方向：

　　1) Language and Literacy (語言與識字)

　　主要研究閱讀與識字的過程、中間出現(xiàn)的問題、其原因以及治療方法。

　　申請者需要具有相關(guān)學(xué)術(shù)背景以及相關(guān)工作經(jīng)驗。

　　2) TESOL/TESL/TEFL (英語教學(xué))

　　主要學(xué)習語言學(xué)、英語作為外語/第二語言教學(xué)的經(jīng)典著作以及課堂實習等等。修讀本課程的大多是外國學(xué)生，這個課程也是很多英語系畢業(yè)生的選擇。

　　申請者需要有相關(guān)專業(yè)背景，最好具有相關(guān)工作經(jīng)驗，不具備以上兩項條件的，英語能力出色的也將被考慮。我的本科專業(yè)是管理，工作是市場拓展，但是也申請到了這個專業(yè)。

　　3) Applied Linguistics (應(yīng)用語言學(xué))

　　應(yīng)用語言學(xué)主要研究語言的起源、發(fā)展以及應(yīng)用。目前有兩大方向，一是語言學(xué)研究，主要解決語言相關(guān)的問題，包括語言的獲得、語言的評估和交流分析和功能語法。另外一個領(lǐng)域是語言教學(xué)，目前已經(jīng)發(fā)展成為大學(xué)教育科系中相當重要的領(lǐng)域。這個專業(yè)是英語系、語言系以及對外漢語教學(xué)系畢業(yè)生的熱門選擇。

　　需要語言學(xué)相關(guān)學(xué)術(shù)背景，不需要工作經(jīng)驗。

　　總體來說，語言學(xué)方向是英語系和語言系學(xué)生畢業(yè)生的熱門選擇。

　　5、心理學(xué)方向：

　　1) Human Development and Psychology (人類發(fā)展與心理學(xué))

　　主要研究人在童年、青少年以及成人各個階段的心理特征以及其與教育的聯(lián)系，課程將發(fā)展論與多元化習俗、性別平等問題、雙語教學(xué)、識字發(fā)展、邊緣人群的學(xué)業(yè)成績、移民教育、多種族融合、兒童保護、兒童情緒發(fā)展以及人際關(guān)系等方面的知識結(jié)合。

　　申請者需要有相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)背景。

　　2) Childhood Studies (兒童研究)

　　主要研究有關(guān)兒童成長的理論、兒童權(quán)益維護中所遇到的問題以及兒童成長所面對的社會問題。

　　申請者需要有相關(guān)社會學(xué)背景，最好有與兒童相關(guān)的工作經(jīng)驗。

　　3) Educational Psychology (教育心理學(xué))

　　主要研究教育中的心理學(xué)問題，包括知識的習得、認知與情緒發(fā)展等等。

　　申請者需要有心理學(xué)相關(guān)背景，最好具有教育相關(guān)工作經(jīng)驗。

　　教育學(xué)方向的專業(yè)很多，沒有全部列舉，基本都需要相關(guān)學(xué)術(shù)背景以及一定的工作經(jīng)驗。

　　6、教育技術(shù)方向：

　　1) Technology in Education (教育技術(shù))

　　主要注重教與學(xué)，技術(shù)作為教與學(xué)輔助手段。需要做人類發(fā)展、認知論、社會政策以及教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究，并且將他們與科技結(jié)合，實現(xiàn)現(xiàn)代化的學(xué)校管理、教學(xué)以及開發(fā)新的教學(xué)產(chǎn)品。

申請者專業(yè)不限，需要對計算機以及網(wǎng)絡(luò)有所認識。

申請要求

對于本科不是教育學(xué)又沒有實際教育經(jīng)驗的申請者來說，申請教育學(xué)碩士或者博士幾乎是mission impossible。在這種情況下，一定要突出你和教育專業(yè)有淵源，不能光說你有興趣，還要有經(jīng)驗，比如家教等等，這種經(jīng)驗也一定要和你申請的專業(yè)方向有關(guān)。

至于工作經(jīng)驗就更重要，例如哥倫比亞大學(xué)的教育管理領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專業(yè)要求申請者具有3年或以上的教學(xué)管理經(jīng)驗。一定要認真閱讀每個學(xué)校的規(guī)定，如果沒有變通就不用申請了。(因為有些學(xué)校甚至還要教師執(zhí)照。)

即使那些沒有明確規(guī)定的學(xué)校，他們也會優(yōu)先錄取有經(jīng)驗的申請者。沒有相關(guān)背景和經(jīng)驗的申請者要慎重。假如還是不到黃河心不死的話，就只有盡量把托福和GRE考好，越高越好。

就業(yè)情況

教育學(xué)專業(yè)就業(yè)的選擇非常多，學(xué)生可以就業(yè)選擇擔任學(xué)校的教師、管理者或輔導(dǎo)員，也可以從事國內(nèi)國際班或國際部的升學(xué)指導(dǎo)師、學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，或者課程教案研究老師等等。

　　教學(xué)方向的學(xué)生隨著中小學(xué)老師待遇的不斷提高，以及教師職業(yè)的穩(wěn)定優(yōu)勢，越來越多的學(xué)生選擇教學(xué)領(lǐng)域作為事業(yè)開端，當然該專業(yè)的目標就是為中小學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的教師。

　　語言學(xué)方向的學(xué)生在畢業(yè)后大都從事與語言教學(xué)相關(guān)的工作，如學(xué)習TESOL專業(yè)的學(xué)生會從事英語教學(xué)工作，學(xué)習Bilingual/BiculturalEducation的學(xué)生主要從事雙語方面的教學(xué)工作。

　　教育心理學(xué)方向的學(xué)生一般會應(yīng)聘學(xué)校的心理導(dǎo)師職位。

　　宏觀教育方向的學(xué)生，由于具備教育史、教育經(jīng)濟學(xué)、人類教育學(xué)等理論性較強的知識，這類畢業(yè)生一般會選擇去高校就業(yè)。不過，由于很多高校要求博士學(xué)歷，因此，也有一部分該專業(yè)的畢業(yè)生會選擇去與教育領(lǐng)域相關(guān)的研究機構(gòu)工作。

　　教育技術(shù)方向的畢業(yè)生主要從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理等方面的工作。

　　學(xué)校管理方向的學(xué)生畢業(yè)后主要從事中小學(xué)以及高校的管理類工作，也有一部分畢業(yè)生會進入教育行政單位。

? ? 但是，教育學(xué)碩士畢業(yè)后，在美國的就業(yè)前景并沒有那么好。大部分的美國學(xué)校樂于招聘土生土長的美國人，而非不了解其文化的外國人，留學(xué)生能找到的工作大多是一些本地人不愿意做的工作，比如特殊教育、應(yīng)用行為分析等，或是在中國人開設(shè)的留學(xué)咨詢中介做大學(xué)申請咨詢規(guī)劃師，所以大部分中國學(xué)生最后仍然選擇回國。不過如果是在國內(nèi)從事了一段時間教師工作然后申請赴美深造，學(xué)成之后再回國求職，不僅增加錄取機會，更大大增加自身的求職競爭力。

院校推薦

范德堡大學(xué)的教育學(xué)院

它是全美最好的教育學(xué)院之一，歷史悠久，前身為成立于1785年的喬治皮博迪教育學(xué)院（George Peabody College for Teachers），1979年并入范德堡大學(xué)，成為教育與人類發(fā)展學(xué)院。Vandy的教育學(xué)院提供17個方向的教育碩士，包括兒童研究、教育政策、小學(xué)教育、英語語言學(xué)校、特殊教育等專業(yè)。部分專業(yè)下面還有好幾個不同的分支，項目時長一般在1.5~2年左右。

錄取條件

GRE V:163,Q:158

語言成績 required

GPA 3.0以上

學(xué)費 $1828/credit

官網(wǎng)http://peabody.vanderbilt.edu/degrees-programs/masters-edd-programs/masters_programs/index.php

約翰·霍普金斯大學(xué)（JHU）

JHU的教育學(xué)院成立于1909年，在2016USNEWS的排名中位列第一。主要開設(shè)有5個碩士學(xué)位,每個學(xué)位下面還細分為不同方向。

師范碩士（MA in Teaching）設(shè)有小學(xué)教育和中學(xué)教育方向，共39個學(xué)分，主要開給本科剛畢業(yè)和想要轉(zhuǎn)行做老師的職場人士。

特殊教育碩士（MS in Special Education）畢業(yè)以后將從事特殊教育，主要針對有輕度-中度殘疾的學(xué)生，根據(jù)方向不同學(xué)分為36~39,39學(xué)分需要4學(xué)期完成。

咨詢碩士（MS in Counseling）分為心理健康咨詢和學(xué)校咨詢兩個方向，為有志于從事學(xué)校咨詢的人士開設(shè)，共48個學(xué)分為期15個月。

教育碩士（MS in Education）細分為學(xué)校管理與監(jiān)督、閱讀、教育技術(shù)、教育研究等5個方向，學(xué)分33-39不等。

另外還有一個由商學(xué)院、教育學(xué)院、藥學(xué)院、護理學(xué)院和公共健康5個學(xué)院共同開設(shè)的創(chuàng)新項目Master of Education in Health Professions(MEHP)。

錄取條件

GRE V:165,Q:164

語言成績 托福≥100，雅思≥7.0

GPA 3.0以上

學(xué)費 $1000/ credit

官網(wǎng)http://education.jhu.edu/Academics/masters/

哈佛大學(xué)

哈佛教育學(xué)院設(shè)有三種教育學(xué)學(xué)位，一個教育學(xué)博士（PhD in Education），一個教育領(lǐng)導(dǎo)博士（Doctor of Education Leadership），還有一個教育學(xué)碩士（Master of Education，縮寫M.Ed）。博士項目的申請者一般都有5-6年工作經(jīng)驗，所以剛畢業(yè)的學(xué)生比較適合申請教育學(xué)碩士(M.Ed)。M.Ed學(xué)制只有1年，課程十分緊湊，是將其它學(xué)校2年的課程整合成為了一年，該項目主要是對本科教育的延續(xù)，共分13個專業(yè)方向，包括藝術(shù)教育、高等教育、教育政策與管理、國際政策教育、師范教育等。因為是哈佛，所以申請要求都比較高，申請難度較大。

錄取條件

GRE V:164,Q:160，W≥3.5

語言成績 托?！?04（單項不低于26），雅思≥7.5（單項不低于7.5）

GPA NA

學(xué)費 $ 45,008/year

官網(wǎng)http://www.gse.harvard.edu/masters

斯坦福大學(xué)

斯坦福的教育學(xué)院在最新的USNEWS教育學(xué)院排名中位列第一。教育學(xué)院提供6個專業(yè)的碩士學(xué)位：師范教育（STEP）、政策、政治與領(lǐng)導(dǎo)力研究（POLS）、國際比較教育（ICE）、國際教育管理與政策分析（IEAPA）、學(xué)習設(shè)計與技術(shù)（LDT）、課程與師范教育（CTE）。其中STEP師范教育這個項目畢業(yè)后可獲得碩士學(xué)位外加教師資格證，但在申請時需要提交加州基本教育能力考試和加州學(xué)科教育能力考試的成績。項目時長3~4quarters ，不強制要求工作經(jīng)驗，但有些項目有工作經(jīng)驗會優(yōu)先考慮。

錄取條件

GRE V:163,Q:158

語言成績 托?！?00

GPA NA

學(xué)費 $ 47,331/year~$ 47968/year

官網(wǎng)https://ed.stanford.edu/academics/masters

華盛頓大學(xué)

華盛頓大學(xué)教育學(xué)院開設(shè)有五種學(xué)位，其中兩個是博士學(xué)位，要求申請者有相關(guān)的碩士學(xué)位，一個只開設(shè)給華盛頓大學(xué)本校心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生。中國學(xué)生能申請的就只有教育學(xué)碩士（Master of Education, M.Ed）和師范碩士（Master in Teaching, MIT）。

M,Ed細分為13個方向，包括教學(xué)與指導(dǎo)、教育政策、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)力研究等。MIT是一個學(xué)制為1年的師范項目，從該項目畢業(yè)可以獲得在華盛頓州從教的資格。該項目設(shè)有初等師范教育和中等師范教育兩個項目，其中，中等師范教育項目按欲從教科目的不同，又分數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社科四種。

錄取條件

GRE V:156,Q:150

語言成績 托福≥100，雅思≥7.0

GPA 不低于3.0

學(xué)費 $9,914/quater

官網(wǎng)http://education.uw.edu/programs/graduate

西北大學(xué)

西北大學(xué)教育學(xué)院全稱為教育和社會政策學(xué)院（School of Education and Social Policy，縮寫SESP），開設(shè)有5種教育碩士學(xué)位。

學(xué)習科學(xué)碩士（MA in Learning Sciences）為期4個學(xué)期，時長11個月。

教育學(xué)碩士（MS in Education，K-12）為期16-18個月，該項目不要求TOEFL分數(shù)，最好遞交英語運用能力證明材料。這個項目又細分為小學(xué)教學(xué)、中學(xué)教學(xué)、教師領(lǐng)導(dǎo)三個方向，小學(xué)中學(xué)兩個方向都是為獲得伊利諾伊州專業(yè)教育人員證書做準備。

高等教育教育管理與政策碩士（MS in Higher Education Administration and Policy）為期16-18個月，不要求但建議遞交TOEFL成績。

學(xué)習與組織變革碩士（MS in Learning & Organizational Change）為期16-18個月，要求申請者有3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗，如人力資源、項目管理、咨詢、戰(zhàn)略規(guī)劃。

教育科學(xué)交叉學(xué)科（Multidisciplinary Program in Education Sciences）該項目是為攻讀博士學(xué)位做準備的項目，申請者須為目前指定專業(yè)PhD學(xué)位在讀，且為美國本土學(xué)生。

錄取條件

GRE V:161,Q:159

語言成績 托?！?00，雅思≥7.0-7.5

GPA NA

學(xué)費 項目不同，學(xué)費不同

官網(wǎng)http://www.sesp.northwestern.edu/programs/graduate/index.html

哥倫比亞大學(xué)

哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院為師范學(xué)院（Teachers College），成立于1889年，是美國成立時間最久，規(guī)模也最大的教育研究生院。該學(xué)院共有10個系，專業(yè)齊全，從行為認知到教育指導(dǎo)，從藝術(shù)教育到健康教育，覆蓋了教育領(lǐng)域的許多方向。

錄取條件

GRE V:159,Q:155

語言成績 托?！?00，雅思≥7.0

GPA NA

學(xué)費 $1,512/credit