陳審非 54003
在拜讀了松居直先生的《幸福的種子》之后，我購入了一些先生推薦的書，首先給我兒子讀了那本《古利和古拉》。
古利和古拉是兩只可愛的小田鼠，他們的生活圍繞著“吃”，不僅如此，他們還很會做美食。
有一天，古利古拉在撿掉落在地上的橡子和栗子時，看到了一顆巨大的雞蛋。
他們開始討論要做什么吃的，但是，這個雞蛋太大了，沒辦法搬回家。怎么辦呢？
于是他們想把家里的廚具和各種做蛋糕的材料都搬到雞蛋旁
工具太多了搬不動，古利古拉動了動腦筋，“拖著走吧”、“滾著走吧”。順利到達(dá)了雞蛋的位置。
費(fèi)了好大力氣，古利把雞蛋砸開，裝到碗里，然后把牛奶面粉白糖倒進(jìn)去攪拌。然后古拉負(fù)責(zé)撿樹枝，他們倆分工合作。
倒進(jìn)碗里，蓋上鍋蓋，生起火，接著就是等待啦。哇～～～味道開始飄出來了，小動物們探出了頭。
“你們在做蛋糕呢！真好聞呀！”樹林里的動物們都跑來了。古利古拉可不是小氣鬼，請大家等等，一會兒請你們吃蛋糕。
哇，金黃色的蛋糕烤好啦！小動物們一人一塊，太好吃了！
這時候我讓兒子告訴媽媽，都有哪些動物們來吃了。
古利古拉用雞蛋殼做了車，開回家啦～
這本繪本雖然畫風(fēng)簡單?？墒莾?nèi)容可不簡單，不止是介紹了古利古拉遇到困難積極開動腦筋想辦法解決問題，更是大大方方的把美味分享給森林里的最后小動物，讓大家都品嘗到美味的食物。
在讀繪本的時候，我問兒子，如果你有蛋糕，會分給大家吃嗎？我兒子說“會”，我說你分給誰吃呢？他說“阿公、阿嬤、媽媽、爸爸、小吉（寵物狗），阿喵（家貓）?！睘榱俗尷L本成為現(xiàn)實(shí)，我第二天一早馬上就付諸行動了。
兒子一起床，我問他：“想不想吃古利古拉做的蛋糕？”他馬上說：“想！”于是我把蛋糕端出來，問他是不是這個，他很高興的說“是！”然后他主動招呼我們吃，大家一起吃的時候，兒子還特別提醒說“小吉也得吃”，于是我還拿了一塊給了小吉，一塊給阿喵！別提多開心了。
所以對于兩歲半的孩子來說，這本繪本中的“吃蛋糕”合“分享”這兩個環(huán)節(jié)是真實(shí)的學(xué)習(xí)到了，以后看到古利古拉，會記得蛋糕甜甜的味道，當(dāng)看到蛋糕時，也會記得自己曾經(jīng)吃過“古利和古拉”做的蛋糕啦～所以，先不說繪本能教孩子做什么，他在繪本里感受到快樂，就是最最重要的了！
