一.背景及來源：

? ? ? 《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：要珍視游戲和生活的獨(dú)特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。在《指南》的引領(lǐng)和幼兒的興趣特點(diǎn)，生成探索性主題《好玩的沙子》。

? ? ? ? 沙子沒有既定的玩法,玩的時候,可以自由發(fā)揮,且變化無常又易被掌握,從本質(zhì)上滿足和發(fā)展了兒童內(nèi)心的需求和操作中的創(chuàng)造性。

二.活動內(nèi)容與過程實(shí)錄：

? ? ? ? 進(jìn)入玩沙池,孩子們顯得很興奮,大部分孩子開始無目的的進(jìn)行挖沙子的活動,了一會兒,不知是從誰開始的,大家都去拔草,然后和沙子一起,有的拿來后當(dāng)成了圖形的一部分,有的則成了“飯”和“菜”；有的做蛋糕；有的挖河道；還有的在探索。

? ? ? ? 我觀察到群群正在用鏟子使勁的往下挖，挖成了一個洞，然后叫喻淇拿水倒進(jìn)洞里，水一下子被沙子吸干了，只見喻淇和群群繼續(xù)又挖洞又灌水，接連挖了三個，水都被沙子吸干了，突然群群大叫：“老師，你快來，這沙子下面不知道有什么，水一會兒就被吃了”。

所有的小朋友都圍了過去，于是我走了過去，問他們怎么回事，群群指著沙子說：“老師，你看，我再做一遍給你看”。喻淇又去打水，水打來后，喻淇把水倒到沙子上面，只見水很快被沙子給吸進(jìn)去了，群群又興奮地大叫，以為沙子下面真的有什么東西。

? ? ? ? 這時，旁邊的雨成正把水灌倒在剛挖好的洞里，他覺得很奇怪，說：“為什么他的水還有這么多，我的為什么馬上就吸進(jìn)去了？”

? ? ? ? 我沒有說為什么，只是讓群群分別用手拿一把濕的沙子和一把干的沙子，讓他感覺有什么不同，群群說：“干的抓手里容易漏掉，濕的好捏成圓子”。然后我又讓群群和喻淇重新找到一塊干的沙地和一塊濕的沙地，分別挖兩個洞，看哪個洞吸水快，你們很快挖好洞，將水倒進(jìn)去，互相觀察，群群和喻淇發(fā)現(xiàn)了，說：“干的沙子吸水快，濕的沙子本身就有水，所以吸的比較慢”。

兩人開心地笑了，又繼續(xù)游戲。

三.價值與特點(diǎn)：

幼兒在游戲中獲得多種發(fā)展：

1、發(fā)展感知覺

? ? ? ? 沙子可以提供特殊的感知覺，幼兒會接觸到不同質(zhì)地的沙子,如濕沙、干沙、顆粒粗細(xì)不同的沙子等。

2、練習(xí)手的協(xié)調(diào)性、促進(jìn)手部肌肉發(fā)展

? ? ? ? 玩沙可以發(fā)展幼兒的手腕精細(xì)動作,熟練肢體協(xié)調(diào),也可以控制手部肌肉的動作。不僅促進(jìn)身體的發(fā)展,也促進(jìn)了大腦的發(fā)展。

3、玩沙可以發(fā)展創(chuàng)造力

4、獲得情緒上的滿足

? ? ? ? 幼兒可以用自己喜歡的方法去玩,

對于那些缺乏自信心或者比較退縮內(nèi)向的寶寶來說,更有滿足感和成就感。