（23號(hào)最新更新：早上起來(lái)發(fā)現(xiàn)秋葉老師贊賞了??！好激動(dòng)，不過(guò)老師好像沒(méi)有在簡(jiǎn)書(shū)上開(kāi)賬號(hào)，不能發(fā)簡(jiǎn)信致謝，在更新里記錄下，謝謝鼓勵(lì)，感恩秋葉老師！?。?/p>
四位老師的課已經(jīng)全部上完了，感覺(jué)像餓了很久的人突然吃到幾頓豪華大餐。
一方面后悔自己基礎(chǔ)不夠好，很多時(shí)候不能順利跟上老師們的節(jié)奏;另一方面，也慶幸自己沒(méi)有放棄，見(jiàn)識(shí)到了這么豐富精彩的世界。
本來(lái)覺(jué)得自己之前能夠堅(jiān)持年初計(jì)劃很不錯(cuò)，但這幾天工作上的事情突然增多，再加上聽(tīng)課和糾結(jié)如何寫(xiě)感想，頓時(shí)覺(jué)得分身乏術(shù)。
盡管勉強(qiáng)做完了每日的工作和計(jì)劃任務(wù)，可是覺(jué)得比平時(shí)累很多，而且質(zhì)量也不高。
所以其實(shí)我還沒(méi)有學(xué)到精髓，仍然需要進(jìn)一步細(xì)化梳理老師們講課的內(nèi)容并深入實(shí)踐。
今天這一兩個(gè)小時(shí)估計(jì)也寫(xiě)不完感想，還是先說(shuō)一下現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施的具體行動(dòng)吧：
1、關(guān)注了老師們的公眾號(hào)，準(zhǔn)備在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)。今天在永澄老師的文章下留言入了精選，后來(lái)看老師的朋友圈才知道還有300+沒(méi)有入選，頓時(shí)覺(jué)得挺光榮的，感謝老師的鼓勵(lì)。
2、找到了秋水老師推薦的《精要主義》這本書(shū)，接下來(lái)準(zhǔn)備認(rèn)真閱讀。
3、根據(jù)賽美老師提供的表格，對(duì)自己現(xiàn)有的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行仔細(xì)梳理，希望能得到老師的建議。
4、畫(huà)了自己的人脈結(jié)構(gòu)圖，嘗試按秋葉老師的“可關(guān)注、可互動(dòng)、可被利用、可合作、可深交”的步驟建立自己的人脈，并逐漸改變自己以前一些錯(cuò)誤的觀(guān)念。
補(bǔ)交昨天秋葉老師布置的作業(yè)：
作業(yè)1：能否在你關(guān)注的方向，開(kāi)始畫(huà)出你的人脈金字塔？比如參考下表畫(huà)出你的個(gè)人知識(shí)管理領(lǐng)域的人脈金字塔。
作業(yè)2：結(jié)合你現(xiàn)在的階段，說(shuō)說(shuō)最能幫你打開(kāi)人脈的技能是什么？在哪些場(chǎng)景下有用？在這些場(chǎng)景下你可能會(huì)遇到怎樣的人？想想你的技能如何在這些場(chǎng)景下吸引他們？
目前來(lái)看，最能幫助我打開(kāi)人脈的技能應(yīng)該是說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作。
因?yàn)橐话阒辽僖?jīng)過(guò)“知道這個(gè)人、了解一些情況、覺(jué)得這人不錯(cuò)”
這三個(gè)步驟，我們才會(huì)和別人有交往。
而說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作，應(yīng)該是能較快的讓陌生人了解我們的方法了。
當(dāng)然，也要保證說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作的邏輯和質(zhì)量，若是讓人覺(jué)得言語(yǔ)無(wú)味，還會(huì)適得其反。
@陳倩的記錄 提醒加上有邏輯的溝通。這樣的確更全面些，也在更新里一并修改，謝謝指點(diǎn)！
這兩個(gè)技能在工作、生活、學(xué)習(xí)等場(chǎng)景普遍適用。
工作中會(huì)遇到領(lǐng)導(dǎo)、同事、其他部門(mén)或單位的人員；
生活中結(jié)識(shí)新的朋友或者相親；
學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)老師和一起成長(zhǎng)的小伙伴。
如果能簡(jiǎn)潔系統(tǒng)的匯報(bào)工作，并總結(jié)可供大家參考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于展現(xiàn)個(gè)人能力，得到認(rèn)可。
如果說(shuō)話(huà)讓人覺(jué)得如沐春風(fēng)或者活潑有趣，容易被更多人欣賞，從而增加進(jìn)一步熟識(shí)的可能性。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果能夠很快理解老師的意思，并通過(guò)清晰的表述展示自己的思考，也會(huì)引起老師和同學(xué)的注意。
