今天姥姥來我們家，讓小寶的作息有點打亂，基本上學(xué)習(xí)任務(wù)完成，不過整個一天我得時刻與他的小叛逆“作斗爭”。
斗爭一：早上姥姥來，小寶剛下樓還沒吃早飯，對于姥姥的到來，我看得出來他是歡迎的，我拿了原味的酸奶給姥姥，小寶跑去拿了菠蘿味換給姥姥，并說這樣的甜好喝。不知是激動還是不經(jīng)常叫的原因，小寶把姥姥錯喊成“太姥”，他自己覺得不好意思，自責，說自己“真是笨蛋”。我安慰他：喊錯了很正常，媽媽也經(jīng)常叫錯人，改過來就行了。
斗爭二：今天學(xué)習(xí)叫叫和嘰里呱啦還是不順利，他總是有畏難情緒，遇到困難就急躁，態(tài)度就不端正了。比如學(xué)嘰里呱啦，跟讀英語句子，他不會就亂說，干脆讓我說……看到自己學(xué)的不好他又評價自己笨，我說，沒關(guān)系，是因為小朋友長時間沒學(xué)生疏了，現(xiàn)在我們能學(xué)多少就學(xué)多少。
斗爭三：下午午休，他沒睡，而且在床上鬧騰，折騰得我和姥姥也沒睡成。下樓后，他直接打開電視在看動畫片，過了一會兒，我讓他關(guān)掉，他生氣但還是照做了。然后，他開始寫上午沒寫完的作業(yè)，數(shù)字58和拼音e，寫得過程漫長，期間我得忍受他的磨蹭，控制自己的情緒。數(shù)字8他寫起來很困難，繞來繞去他掌握不了，于是拿著他手寫了幾遍，描紅，再寫，但是8還是寫得不規(guī)范，這與他的手不靈活有關(guān)，所以也就沒有太強調(diào)美觀。教拼音時，e的占格、寫法，也是教了很多遍。不知現(xiàn)在讓他寫字這個決定是否正確，畢竟還是要考慮周圍大環(huán)境，因為他們班除了他，其他孩子都寫字了，他的老師跟我講過幾回了。開學(xué)就大班了，所以這個暑假我得教教他，先寫起來，不然開學(xué)后看別人都會寫，他不會，他會不自信的。
