文/琳琳
? ? ? 相信大家都折過(guò)紙，而我最喜歡折的是紙帆船。
? ? ? 2017年5月10日那次語(yǔ)文課上，我和同學(xué)一起學(xué)習(xí)了折紙船。上課鈴一打響，老師就抱著一摞彩紙進(jìn)了班，看著同學(xué)們都一臉懵，她忍不住笑了起來(lái)，對(duì)大家靦腆的解釋道：“這次我們要學(xué)折紙船。但，可不是白折的，大家要根據(jù)自己的親身制紙船的感受來(lái)寫(xiě)一篇作文”。聽(tīng)到這一句，我不得不說(shuō)，語(yǔ)文老師教折紙，肯定有問(wèn)題。不過(guò)，我是一個(gè)作文愛(ài)好者，能寫(xiě)作文高興還來(lái)不及呢。同學(xué)們也沒(méi)多想，拿到薄薄的彩紙就都開(kāi)始認(rèn)真的跟著老師折了起來(lái)。折好的紙船這漂亮，前面一個(gè)扁扁的倒梯形，后面連著一個(gè)一樣的梯形，兩個(gè)梯形中間夾著一個(gè)尖尖的等腰三角形，樣子可愛(ài)又簡(jiǎn)單，看它空白地方太多，我便借此機(jī)會(huì)，在上面寫(xiě)了許多祝賀語(yǔ)，祝賀我的好友葉筱彤年級(jí)組的兩名同學(xué)中有她（代表我們班）。寫(xiě)完后，我又神神秘秘的把小船放進(jìn)了她的桌洞里，希望給她個(gè)驚喜。這只小船雖然不大，但卻見(jiàn)證了我們的友誼。
? ? ? 趁著新鮮勁還沒(méi)過(guò)去，我又迫不及待的想把新學(xué)的紙船介紹給媽媽。于是，我又為媽媽折了一個(gè)小紙船。這次，我精心挑選了一張粉紅色的紙，我想，這正代表的不就是愛(ài)心的顏色嗎？于是我又做了一支代表母愛(ài)的帆船。我集中精力，努力回顧了一下當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的步驟，然后又完成了一個(gè)優(yōu)秀的折紙作品。我的熱血在身體里流動(dòng)，想象著，當(dāng)我把這艘小小的精致的帆船送給媽媽時(shí)，我該多么激動(dòng)啊！送完小船，我發(fā)現(xiàn)，這這么一個(gè)不起眼的小船，竟能代表這么多的意思，雖然船兒不大，卻隱藏著許許多多珍貴的情誼。只要你用心了，這只小船就不只是一只小船了，而是偉大愛(ài)心。
