? ? 新學期開始，我就是一個大四的學生了，我們的課程只安排了十周，十周之后考完試，應該就要去實習了。

? ? 也許是因為大家心里各自都有了自己的規(guī)劃，考研，考公，考教資，或者直接去工作，每個人都不同，所以上課的狀態(tài)也很不同，很多同學直接就選擇了不再聽課，去做自己想做的事。

? ? 在老師眼皮子底下這樣做，講臺之下一覽無余，有些同學的動作自然就引起了老師的不滿，畢竟老師講的非常熱情，苦口婆心，而有些人卻一點都不聽。

? ? 老師利用課間的時間問我們大一的時候就問過的問題:是否喜歡外貿，以后是否會從事外貿這個行業(yè)。我們很多人大部分都是模糊回答，也有一些直接坦然不喜歡外貿，不會從事這個行業(yè)。其實這也相當于直接告訴老師:我以后不會做外貿，所以我也不想學，而不如做點有用的事。

? ? 老師帶過很多屆學生，自然也了解他們的心思，便說道“我知道你們當中的一些同學可能以后不會從事外貿行業(yè)，所以覺得這些知識和你沒關系，但是技多不壓身，你多學一個技能總歸不會害自己，何況你怎么知道以后用不到呢。”

? ? 雖然我也不知道老師到底是講給誰聽，只是我覺得這話確實非常有道理。這個時代競爭激烈，工作不好找，找到了又隨時都有可能下崗，多一個技能就相當于多一個飯碗，多一個選擇，誰會把機遇往外推呢。

? ? 而且就像老師所說，誰能知道自己所學的技能最后到底用不用的上呢，多學一點總是沒錯的，用不上也沒有關系，用上了也許你就會比別人多一個亮點。技能壓身能夠給與自己的信心，而“學到用時方恨少”只會帶給我們窘迫。

? ? 為了以后不遭遇那種窘迫的境地，為了自己能給自己安全感，還是能多學點就多學點吧。