這是一個沒有越界閱讀，就不成閱讀的時代
以金字塔為例 閱讀要做到廣而精； 廣為底座，精為高度；廣是指涉獵，精是指研究。?
書中提出了將書籍當(dāng)做食物觀點：?
由此提出了四種閱讀飲食（主食閱讀、美食閱讀、蔬果閱讀、甜食閱讀） ，我將"讀書之于精神,恰如運動之于身體"改為了“讀書之于頭腦，恰如食物之于身體”也許可以更好的表達這種觀點。 越讀的目的是為了讓自己更好的成為一個更完善的人。
這本書講了什么：
書中將章節(jié)分為了七個章節(jié)由淺入深的介紹了越讀對我們的重要性，提出了四種閱讀飲食和七道階梯。
引用書中關(guān)于描述閱讀者的一段話：
閱讀的密林里，每一本書都是一片樹葉。
我們知道那是什么，也知道去哪里去尋找的樹葉，是極其有限的。
數(shù)不清的樹葉，有的我們根本不知道那是什么。
有的我們想找，不知道去哪里找。
有的我們想找，但是卻講不出要找的是什么。
更多的是，我們沒有看到，沒想到，也不知道要找的。
如何尋找一本書，永遠是對一個閱讀者最大的挑戰(zhàn)。
這讓我想起了之前在《超級快速閱讀》了解到的平臺期（直接摘錄過來）：
每個人從頭學(xué)習(xí)一項新技能時，都必須經(jīng)歷這樣四個階段：
1、不知己不能
2、知己不能之
3、知己己能之
4、不知己能之
等積累了一定的素材后，打算好好的談一談關(guān)于意識的形成與演化。
我將內(nèi)容劃分為了兩部分：
一、如何越讀：
1、書籍的劃分：
不再以種類作為劃分，而是以自己對書的需求不同提出了四種閱讀飲食：
1)、主食閱讀（生存需求的閱讀）：
為了滿足人生在職業(yè)。工作、生活、生理、心理等方面，一些現(xiàn)實問題的直接解決之道。這一類很像是讓我們有飽足感的主食。
技能提升的書籍。
2)、美食閱讀（思想需求的閱讀）：
提供一種看問題的方向，幫助我們體會人類生命深處的共鳴。
許多文學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)、歷史、藝術(shù)方面的書都屬于“思想需求的閱讀”。
3)、蔬果閱讀（工具需求的閱讀）：
幫助我們查證閱讀過程中不了解的字義、語義、典故與出處，而進行的閱讀。
起到輔助學(xué)習(xí)的作用，比如字典或百科全書。
4)、甜食閱讀（休閑需求的閱讀）：
和前三種不同之處，在于沒有一定的目的性。
是為了娛樂、消遣。
2、不同種類書的區(qū)別：
1)、小說：看到的感受 更多的是受制于個人經(jīng)歷。
2)、詩：在最少的文字中展示更多的意象。
3)、哲學(xué)：追求一層比一層更深刻的理性思考，思考的極致。
4)、歷史：增加 看待事物的角度。
5)、圖像與漫畫：相比于文字的抽象 圖片表現(xiàn)的信息會更多 與豐富。
6)、影像：書與視頻有不同的表現(xiàn)方式。
3、越讀的一些方法：
對于四種閱讀飲食，提出了不同的閱讀方式，讀不同的書采用不同的閱讀方式：
1)、不求甚解（陶淵明式）：
“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”_《五柳先生傳》
主要用來甜食閱讀。
2)、觀其大略（諸葛亮式）：
“亮在荊州，以建安初與穎川石廣元、徐元直、汝南孟公威等俱遊學(xué)。三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略?！盻《三國志．諸葛亮傳》
主要用來主食閱讀。
3)、熟讀精思（朱熹式）：
“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾?！盻《朱子讀書法》張洪著
主要用來美食閱讀與蔬果閱讀。
4)、八方受敵（蘇東坡式）：
每次只讀一個主題 將一本書的多個主題分多次讀，熟練之后可以一次讀多個主題。
也可以看做其他幾個方法同時使用。
總結(jié)：
跨界閱讀不在單單的是閱讀某一類比的書，而是先將書籍根據(jù)個人的需求進行劃分（四種閱讀飲食），然后根據(jù)劃分不同，選擇不同的閱讀方式，效果會更佳。
二、越讀的意義：
書中提出了在閱讀的地圖上，有這樣七道階梯（柏拉圖的啟示）：
文藝復(fù)興人：
西方一直有一種以個人之力，而將全部人類知識架構(gòu)納為己用的努力，這個傳統(tǒng)源自于柏拉圖的主張：人要思考的清楚，最好明白所有的事情。
1、讓自己更美好。
2、讓自己所愛的人，共同美好。
3、開始學(xué)習(xí)欣賞一切抽象的美好。
4、開始學(xué)習(xí)欣賞社會制度之美好。
5、開始學(xué)習(xí)欣賞與自己相異之行為的美好。
6、開始學(xué)習(xí)體會多元知識激蕩之美好。
7、學(xué)會體會宇宙的智慧之美。
跨界閱讀的目標(biāo)便是讓我們學(xué)會更清楚的思考，成為一個更完善的人，也就是文藝復(fù)興人。
get到的技能：
文藝復(fù)興人及一些代表人物：達芬奇、培根、笛卡爾、富蘭克林、羅素、梁啟超。
人生像走階梯，每一階有每一階的難點。無法克服難點，再怎么努力都只能在原地跳，毫無進展。
隨筆：
書中也提出了大腦應(yīng)該是cpu而不是硬盤這與《搞定Ⅲ》中的——“不要讓太多的事務(wù)占用著你的大腦 ,你的大腦是用來處理事務(wù)的而不是記錄事務(wù)的。”正好相通。
后記：
我們會成為什么樣的人主要就是受制于我們的意識，意識受制于我們的眼界，眼界受制于我們的知識儲備與思維方式，知識儲備與思維方式的兩大主要來源是我們見過的人和讀過的書，因此你見過的人和讀過的書都是為了讓你成為更好的自己。
跨界閱讀可以幫助我們對自己的過去、當(dāng)下及未來有一個較全面的認(rèn)識與增強自己的意識，也可以幫助我們在接觸一個全新的事物時能夠更好的觸類旁通，而這個塊他山之石正在你的手中。
慣例將書中的一些句子摘錄出來：
要求讀書人記住他所讀的一切東西，就像要求一個人把他所吃過的東西都存儲在體內(nèi)一樣荒謬。
小疑則小悟，大疑則大悟，不疑則不悟。
有當(dāng)讀之書，有當(dāng)熟讀之書，有當(dāng)看之書，有當(dāng)再三細看之書，有當(dāng)必備以資查之書。
第一桶金沒有賺到之前，你的財富累積，只是零星有限。閱讀也是如此。
