文|趙曉璃

寫(xiě)在前面的話：

歲末年初，總會(huì)有些院線大片給我們帶來(lái)不同的觸動(dòng)，而最近上映的《無(wú)問(wèn)西東》，講述的恰恰是四段關(guān)于人生選擇的故事。

從職業(yè)咨詢與分析的角度，我謹(jǐn)選取劇中的一位主人公來(lái)展開(kāi)今天的文章。

他是吳嶺瀾。

清華建校之初，擅長(zhǎng)文科的清華學(xué)生吳嶺瀾（陳楚生飾），死死抓著實(shí)科【理工科的舊稱】不肯放手，只因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)普遍的觀念是：唯有實(shí)業(yè)方可救國(guó)。

“大家都學(xué)實(shí)科，都說(shuō)實(shí)科才是有用的。學(xué)什么不重要，好好學(xué)就可以了?！?/p>

這個(gè)情景太熟悉了。

“你想學(xué)理科嗎？”

“不知道，爸媽想讓我學(xué)，說(shuō)比較好找工作。”?

“你自己喜歡學(xué)嗎？”

“我自己喜不喜歡不重要，自己喜歡的以后也難找工作。”?

“你想成為什么樣的人？”

“不重要，那太遙遠(yuǎn)了，想有什么用呢？”

一、為什么要關(guān)注自身的特質(zhì)？

隨著咨詢案例經(jīng)驗(yàn)的累積，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到一個(gè)真相，那就是，在職場(chǎng)中表現(xiàn)優(yōu)異的人很少做非常特別的事，那些業(yè)績(jī)平平的人與他們之間的差別其實(shí)是很小的。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)。

同樣的銷售工作，業(yè)績(jī)平平的銷售員與銷售冠軍的差別到底在哪里？

從電話數(shù)量來(lái)看，銷售冠軍也許是勤奮些，每周會(huì)比其他人多打幾個(gè)電話，但是，打電話的數(shù)量上去了，就一定能保證成交量嗎？

事實(shí)上，如果你仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，真正厲害的銷售冠軍，他們可能會(huì)在電話中比你多接收到了客戶的兩個(gè)情感信號(hào)，或者在不經(jīng)意的交談中恰到好處地多作了一些介紹，還有可能在即將簽單的關(guān)鍵時(shí)刻賦予客戶一些信心，等等。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論你的職業(yè)是什么，你與高手之間的差距往往就在于這些細(xì)枝末節(jié)。

要在這些細(xì)枝末節(jié)上出彩是需要專長(zhǎng)的，你必須研究自身的天賦及才干，如果你能發(fā)現(xiàn)線索并找到它，你會(huì)豁然開(kāi)朗，你想從平庸邁向卓越，只需要把重點(diǎn)從一個(gè)主題切換到另一個(gè)主題上，或者在某個(gè)特定領(lǐng)域深化你的知識(shí)。

我遇到的咨詢者小鵬（化名）就是一名苦苦掙扎的銷售員，讓他百思不得其解的是，自己工作非常努力非常辛苦，可為什么不出業(yè)績(jī)呢？

經(jīng)過(guò)咨詢我發(fā)現(xiàn)，小鵬的天賦及才干是分析，而這樣的特質(zhì)讓小鵬在原先的行業(yè)中做的好不苦惱。

咨詢后的小鵬后來(lái)和我們反饋說(shuō)，他和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)做了積極的溝通，正好負(fù)責(zé)銷售分析的同事離職了，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)小鵬擅長(zhǎng)分析也有意愿從事這方面的工作，就把他調(diào)至銷售分析崗位；到了新崗位中的小鵬如魚(yú)得水，他每天樂(lè)此不疲地研究公司目前的銷售結(jié)構(gòu)和規(guī)律，想出了很多不錯(cuò)的提議，甚至將相關(guān)表格進(jìn)行了優(yōu)化，大大提升了工作效率，也得到了周圍人極大的認(rèn)可與鼓勵(lì)。

二、是什么阻礙了我們發(fā)展自己的才干？

1、根深蒂固的弱點(diǎn)取向思維

在我們從小到大的教育中，關(guān)注弱點(diǎn)的傳統(tǒng)根深蒂固。

假設(shè)你的孩子帶著這樣的成績(jī)單回家：語(yǔ)文98，數(shù)學(xué)62，英語(yǔ)95，生物76,，請(qǐng)問(wèn)，如果你是這個(gè)孩子的家長(zhǎng)，你會(huì)在哪個(gè)科目上花最多的時(shí)間和孩子進(jìn)行探討？

可以毫不夸張地說(shuō)，大約80%左右的家長(zhǎng)都會(huì)選擇數(shù)學(xué)，只有極少數(shù)家長(zhǎng)選擇語(yǔ)文和英語(yǔ)。

顯然，數(shù)學(xué)成績(jī)要值得多關(guān)注，因?yàn)槲磥?lái)如果要升學(xué)，孩子是不能在某一科成績(jī)上有劣勢(shì)的。

這就是弱點(diǎn)取向思維，事實(shí)上，這種弱點(diǎn)取向在很多領(lǐng)域同樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

例如我們熟知的心理學(xué)。

有位美國(guó)心理學(xué)會(huì)前主席馬丁·塞利格曼在一個(gè)報(bào)告中聲稱，他發(fā)現(xiàn)很多心理學(xué)家過(guò)分關(guān)注抑郁癥，卻很少研究關(guān)于幸福、快樂(lè)與滿意。

他認(rèn)為，不是說(shuō)我們不能關(guān)注這些負(fù)面問(wèn)題，但是問(wèn)題在于我們對(duì)這些負(fù)面問(wèn)題過(guò)分關(guān)注導(dǎo)致失衡：我們滿腦子裝的都是弱點(diǎn)和疾病，很少關(guān)注優(yōu)勢(shì)和健康。

塞利格曼告訴我們，通過(guò)采訪許多卓有成就的人，他發(fā)現(xiàn)唯有了解并加強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì)才能出類拔萃。

我非常欣賞的心理學(xué)家卡爾·榮格說(shuō)過(guò)這么一句話：“如果目的是摧毀、瓦解或削弱，批評(píng)會(huì)卓有成效。但是如果目的是建設(shè)，批評(píng)只會(huì)造成傷害?！?/b>

2、偏離自我的社會(huì)比較

我們活在社會(huì)中，難免會(huì)自主或被動(dòng)地接受社會(huì)比較。

我時(shí)常和咨詢者打這么一個(gè)比方。

比如有一條魚(yú)，它本來(lái)應(yīng)該在水里遨游，結(jié)果現(xiàn)在有人把它放進(jìn)了森林，讓它跟著一群鳥(niǎo)兒學(xué)飛，這條魚(yú)異常努力，它試圖撲閃著身上的鰭，希望有一天也能飛起來(lái)，但結(jié)果只會(huì)讓它一次次感到失望。

縱觀大自然界，所有的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)等生命都有著迥異的外形，讓它們具備很高的辨識(shí)度；然而到了人類這里，問(wèn)題就變得復(fù)雜多了，因?yàn)槊總€(gè)人的外形除了高矮胖瘦及容貌上的不同，基本上的結(jié)構(gòu)都是一樣的，或許在其他生物看來(lái)，所有人長(zhǎng)得都一樣，都有四肢五官，都是直立行走等。?

而我們?nèi)祟愖陨砣绻麩o(wú)法認(rèn)清自己的特質(zhì)，很容易選擇錯(cuò)誤的參照系比較，從而給自己帶來(lái)無(wú)盡的痛苦。

就像前文的咨詢者小鵬，他真的不擅長(zhǎng)推銷，但普世的觀點(diǎn)都在告訴他：很多人就是通過(guò)推銷賺到了人生第一桶金，走上了人生巔峰，你做不好是因?yàn)槟悴粔蚺?，等等?/b>

小鵬后來(lái)不斷反思總結(jié)，漸漸發(fā)現(xiàn)自己似乎不擅表達(dá)，和陌生人說(shuō)話總會(huì)陷入尬聊，不知道說(shuō)什么話題，于是，他就會(huì)四處報(bào)名參加演講培訓(xùn)班，希望練就滔滔不絕口若懸河的表達(dá)能力。

正是因?yàn)檫^(guò)分關(guān)注自己的弱勢(shì)，小鵬竟忽略了自己的分析才干，而后來(lái)的實(shí)踐證明，小鵬轉(zhuǎn)向分析領(lǐng)域之后，不論成長(zhǎng)的速度還是受到的認(rèn)可都是之前的工作無(wú)法媲美的。?

因此，如果一個(gè)人缺乏客觀的自我認(rèn)知，往往會(huì)把自己陷入“比較的怪圈”，由于參照系的偏差，導(dǎo)致他越比較越自卑，越自卑越沮喪，嚴(yán)重者會(huì)懷疑否定自我從而深陷無(wú)力迷茫的沼澤難以自拔。

3、優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的失敗讓人難以接受

由于失敗和失敗之間會(huì)存在分別，我們對(duì)待不同原因的失敗，采取的態(tài)度截然不同。

例如，一個(gè)沒(méi)有跑步才能的人在比賽中失利了，他并不是十分悲傷，因?yàn)樗緛?lái)就知道自己不擅長(zhǎng)跑步，不過(guò)是“重在參與”的一次嘗試，甚至于他人還會(huì)夸自己富有勇氣；但你很難想象的是，類似博爾特這樣的跑步天才在比賽中盡了最大努力還是失利了，這種失敗往往很難讓人接受。

這種感覺(jué)更像是：“我發(fā)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)并且千錘百煉，沒(méi)想到還是失敗了！”從而淪為他人的笑柄。

這種痛苦和沮喪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般意義上的失敗。

于是，為了避免這種痛苦，我們情愿壓抑自己的才干，不斷地彌補(bǔ)缺陷——這種做法雖然無(wú)法帶來(lái)成功，但至少可以被他人認(rèn)為是勤奮的、謙遜的、值得尊敬的。

事實(shí)上，擯除種種干擾專注自身優(yōu)勢(shì)本身就是一項(xiàng)極為重要的能力，盡管這種能力無(wú)法保證你百分之百的成功，但確實(shí)能增加你獲勝的概率。

三、才干的三大線索

1、渴望

在你年幼的時(shí)候，你有沒(méi)有明顯的行為傾向？你喜歡什么，又討厭什么呢？

安娜·瑪麗·羅伯遜·摩西出生于一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，自幼喜歡畫(huà)畫(huà)，甚至用漿果和葡萄汁做顏料，然而，繁忙的農(nóng)活根本讓她騰不出手來(lái)畫(huà)畫(huà)，直到78歲時(shí)，她從農(nóng)場(chǎng)退休回家，終于得以釋放她的才干，達(dá)到創(chuàng)作的高峰，其后23年，直到她去世，她創(chuàng)作了數(shù)千幅兒時(shí)記憶的景物，舉辦過(guò)15次個(gè)人畫(huà)展，她就是赫赫有名的摩西奶奶。

事實(shí)上，這種兒時(shí)的激情恰恰源自你頭腦中的聯(lián)結(jié)，強(qiáng)固的聯(lián)結(jié)如同強(qiáng)大的磁石，直到你感受到它們的引力，繼而產(chǎn)生渴望。

如果你有這樣的渴望，別輕易丟開(kāi)它。?

2、學(xué)得快

想想看，你在學(xué)什么的時(shí)候感覺(jué)特別快？幾乎不費(fèi)什么力氣就能做的不錯(cuò)？

如果你學(xué)一項(xiàng)技能特別快，就說(shuō)明你具有某種強(qiáng)大的才干。

3、滿足感

你有沒(méi)有這樣的體驗(yàn)，那就是你從事某項(xiàng)活動(dòng)感覺(jué)良好呢？

不論在專業(yè)還是職業(yè)的選擇中，如果你能對(duì)準(zhǔn)那些能給你帶來(lái)心理動(dòng)力及滿足感的活動(dòng)，你會(huì)受益良多。

四、才干是優(yōu)勢(shì)的原料

所謂才干，就是你身上貫穿始終的模式，你的模式?jīng)Q定了你大腦中的聯(lián)結(jié)構(gòu)成，而這樣?xùn)|西隨著時(shí)間的流逝更是經(jīng)久不變的。

成功的人自有各自成功的路徑，但毋庸置疑，這些人在不斷的經(jīng)歷中找到了一種方式有效地使用這貫穿始終的模式，并通過(guò)它與知識(shí)技能相結(jié)合，進(jìn)而轉(zhuǎn)變成一種優(yōu)勢(shì)。

要想理解才干的重要性，你就必須了解我們的大腦。

我們出生時(shí)大腦自帶1000億個(gè)神經(jīng)元，在我們出生前60天，這些神經(jīng)元開(kāi)始相互溝通，每個(gè)神經(jīng)元都向外伸展——實(shí)實(shí)在在“伸展”出一個(gè)叫做軸突的結(jié)構(gòu)，力圖建立一個(gè)聯(lián)結(jié)。每當(dāng)一個(gè)聯(lián)結(jié)成功建立，就形成了一個(gè)突觸。

在我們出生后的頭3年中，我們的神經(jīng)元建立了很多聯(lián)結(jié)，我們的1000億個(gè)神經(jīng)元的每一個(gè)都建立了15000個(gè)聯(lián)結(jié)，他們已經(jīng)編織成型：廣博、精細(xì)、獨(dú)特。

但是，接下來(lái)一些奇怪的事情發(fā)生了。

正如很多事物無(wú)人照看會(huì)漸漸破損一般，你對(duì)你的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的某些部分麻木不仁，致使這些精心建立的突觸聯(lián)結(jié)在我們3到15歲期間丟失，直到我們16歲生日那天，我們網(wǎng)絡(luò)中的一半已經(jīng)化為烏有。

糟糕的是，這一切無(wú)法卷土重來(lái)。?

這看起來(lái)是一個(gè)非常令人沮喪的事實(shí)，但這正是大自然造化的精妙——它之所以迫使我們關(guān)閉幾十億個(gè)聯(lián)結(jié)，恰恰是為了我們能夠騰出手來(lái)開(kāi)發(fā)剩下的聯(lián)結(jié)。

事實(shí)上，我們每個(gè)人的遺傳基因和童年經(jīng)歷已經(jīng)幫我們挑選好了更順暢實(shí)用的聯(lián)結(jié)，我們反復(fù)被這些聯(lián)結(jié)吸引，繼而使他們?cè)絹?lái)越強(qiáng)固。?

這種才干的特點(diǎn)會(huì)讓你情不自禁，并且感覺(jué)良好，它是一種內(nèi)在反饋機(jī)制，使你以一種貫穿始終的方式對(duì)外部世界作出反應(yīng)，并從中獲得一種滿足感，繼而一而再、再而三地重復(fù)這樣的過(guò)程，慢慢成為你的優(yōu)勢(shì)，從而邁向輝煌的人生。

五、對(duì)自己真誠(chéng)，是最有效的策略

綜上所述，你永遠(yuǎn)不要指望通過(guò)學(xué)習(xí)新技能創(chuàng)造近乎完美的表現(xiàn)，這幾乎是不可能的。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可能編織一些新的聯(lián)結(jié)，但絕不可能重塑我們的整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。?

這就是很多人的痛苦所在：絕大多數(shù)人在缺乏才干的情況下重復(fù)學(xué)習(xí)，往往會(huì)在取得進(jìn)步之前就宣告崩潰。因?yàn)樽鋈魏问虑槎夹枰獔?jiān)持不懈，而這種堅(jiān)持不懈需要燃料，我們需要從進(jìn)步中獲得能量才能繼續(xù)進(jìn)步。

不幸的是，很多人終其一生都在反復(fù)修補(bǔ)一處斷裂的聯(lián)結(jié)，除了讓你能量流失外，由于缺乏心理支撐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越難以保持熱情，因此，彌補(bǔ)弱點(diǎn)很快就變成一件吃力不討好的差事。

《無(wú)問(wèn)西東》影片中陳楚生飾演的吳嶺瀾這個(gè)人物，他的才干明明在于文科，但當(dāng)時(shí)社會(huì)處于新舊交替的歷史洪流中，有一個(gè)普遍的觀念就是：唯有實(shí)業(yè)方可救國(guó)。

他為自己的前途深感焦慮與迷茫，不知道是該學(xué)習(xí)先進(jìn)的理科知識(shí)還是注重內(nèi)心的古典文學(xué)。

他因?yàn)閷W(xué)不好本專業(yè)，去請(qǐng)教校長(zhǎng)梅貽琦。

梅貽琦跟他說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，你每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，過(guò)得很踏實(shí)。但你缺乏了一種力量：真實(shí)的力量。你不是真的喜歡理科，你只是在別人的眼光逼迫下，麻木地選擇了理科?！?/p>

吳嶺瀾問(wèn)：“什么是真實(shí)？”

“你看到什么、聽(tīng)到什么、做什么、和誰(shuí)在一起，都不違背自己，都讓自己感到坦蕩而安心，這就是真實(shí)?！?/b>

最終，他終于放下了心理包袱，轉(zhuǎn)了自己喜歡的文科，終成一代國(guó)學(xué)大師。

我們要如何度過(guò)一生？

哲學(xué)家巴魯克斯賓諾莎曾經(jīng)說(shuō)：“成為自己，成為我們能成為的人，是生活的唯一目標(biāo)?！?/b>

如果你不去發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，你會(huì)很容易淪為別人故事的二流版本，而不是成為你自己故事的輝煌版本。

希望今天的文章能向你表明，唯有抓住你身上那個(gè)強(qiáng)固的叫做“才干”的東西，你才可能成就你自己，因?yàn)檎沁@種東西，讓你有別于其他人，讓你有了脫穎而出的可能和希望。

以上。

感謝您的時(shí)間。

本文參考書(shū)目：《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》

作者簡(jiǎn)介：趙曉璃，職場(chǎng)作家、職業(yè)生涯咨詢師，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，LinkedIn領(lǐng)英中國(guó)專欄作者，36氪特邀作者。著有《怕麻煩才是你最大的障礙》、《請(qǐng)停止無(wú)效的努力》；2017年新書(shū)《停止盲目努力：你的人生需要再設(shè)計(jì)》三個(gè)月銷量破五萬(wàn)冊(cè)。