下班出地鐵時(shí)，被大雨困住了。

我和保教主任在地鐵走廊等她愛人送傘的空兒聊起來。

她說晁老師在抖音評(píng)論，終于看到我倆同框了。殊不知我倆每天在一起工作已經(jīng)一個(gè)多月了。上班各自忙碌，下班還是聊工作的事兒，朋友也是教育圈兒居多，聚了也是聊工作的事兒，這得多熱愛。

熱愛到自己有時(shí)候根本沒意識(shí)到自己有多熱愛。

雨滴是一種聆聽自己內(nèi)心的伴奏。以至于雨停了我倆也是通過她愛人的電話得知的。

植物角的種子

有人說，公司能給員工最好的福利是給他一群優(yōu)秀的小伙伴。我覺得是這樣的。要相信吸引力法則。

在T隊(duì)建設(shè)中，精神和經(jīng)驗(yàn)積累都可以得以傳承，并進(jìn)化。是的，像劉潤老師說的進(jìn)化。

進(jìn)化是有力量的。

像種子的生命力。

如孩子的生命力。

梧桐樹下有夢(mèng)想

孩子一定會(huì)比我們強(qiáng)。

當(dāng)我安撫兒子，你講視頻課不用和媽媽比誰講的好，你不用有心里壓力。

兒子卻說: 我想的是超過媽媽。

親愛的孩子，你一定會(huì)比媽媽強(qiáng)的。媽媽雖然不是巨人，但是媽媽一直努力拓寬肩膀，允許你站在上面。

聽雨潤物細(xì)無聲

孩子是未來的人。有太多未知的潛能。

像極了田地。

深耕細(xì)作，不問收成，靜待是什么……

我們一定會(huì)生活在我們的孩子(學(xué)生)我們的孩子(學(xué)生)的孩子(學(xué)生)創(chuàng)造的社會(huì)里。

肩負(fù)重任～對(duì)得起靈魂雕刻師的責(zé)任。

在孩子心中種下愛與快樂的種子。

愛從心里溢出來

同樣的心，給到更多的老師。

種子計(jì)劃啟動(dòng)會(huì)

成就更多的好老師，允許她們更強(qiáng)更好。

說著好像就與使命感觸碰了一次。

挺奇妙的。

2022.4.11Circle教育感悟