一大早上到中關(guān)村第一小學，走進學校便被其濃厚的校園文化氛圍所吸引。校園的兩側(cè)寫著科學、啟智、教育、立身，校園內(nèi)和教室的窗臺上擺放著整齊的向日葵，整個校園生機勃勃，隨處受著文化科學小貼士的熏陶！
上午的三節(jié)課受益匪淺，每個老師的教學風格和教法也各不相同，學生們的表現(xiàn)更是生動、活潑、有趣味！不得不感嘆區(qū)域之間教育的差距蠻大。不僅體現(xiàn)在校園的軟硬實力，更體現(xiàn)在老師的水平與學生的學習能力上！
首先，說說學生。學生們最大的特點就是有敢于展現(xiàn)自己的自信力?？吹酱髨雒娌磺訄?，看見陌生人不害羞，課堂上及時發(fā)表自己的意見和看法。同學說的不好的能表達自己不同的觀點，這種良性的課堂氛圍遠遠好于課堂上不管別人站起來說什么，為了不得罪人，永遠都回答好好好，贊同贊同贊同。你可以看到一個生氣，活潑的課堂和各不相同的學生。另一個是學生們自身的素養(yǎng)，見識廣，用詞準，說話溜，氣度非凡。這無疑是多方面作用的結(jié)果，最主要的還是家庭教育和學校教育。他們中大部分人都有寒暑假出國跟父母游學的經(jīng)歷，且很多父母都是文化水平層次較高的，平常的耳濡目染加上學校老師的引導，所以自身素養(yǎng)就體現(xiàn)在點點滴滴。這也讓我更要成為更棒的媽媽，我也能以身作則，給我的孩子樹立榜樣。
其次，說說老師。三位老師風格各異，但是通過這個課讓我也知道了作文該怎么寫，原來寫作文也是件輕松愉快的事情！整個課程由活動開始，觀察同步，觀察同步的同時語言發(fā)生，由此來建構(gòu)語言表達體系，完成由句子到段落再到章法的升華。文字是貼近生活的，但是是有血有肉的。所以作為老師，要讓自己不斷的進步，不僅要有足夠的文化儲備，還要不斷的鉆研教法學法，鉆研教材，了解學生，在教學過程成你才能起到引導作用，發(fā)揮教育機智，能隨機應(yīng)變，用靈活的方法達到同樣的目的。
最后，說說我自己。雖然現(xiàn)實情況是難以改變的，但是我并不能一層不變。隨時接受新思想，學習新東西，看新世界，開眼界，擴格局！現(xiàn)在做一個好老師，將來做一位棒媽媽，然后做一個開朗心善不畏懼的自己！因為只要我決定要做的事情，必須要做成！在地鐵上斷斷續(xù)續(xù)寫完了這篇文章，記錄學習，也是希望每次看見都激勵自己！
