我們是百日行動(dòng)派!
21天形成一個(gè)習(xí)慣，
100天讓這個(gè)習(xí)慣成為陪伴一生的行為
如何疏導(dǎo)孩子失敗后的不良情緒？
心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為程序，宣誓對(duì)維護(hù)心理健康具有重要的作用。他認(rèn)為當(dāng)人有不良的情緒時(shí)將其表現(xiàn)和宣誓出來(lái)，能夠減輕精神上的狀態(tài)。因此讓幼兒有機(jī)會(huì)通過(guò)言語(yǔ)和非言語(yǔ)的方式表達(dá)自己的情緒，情感，能有效減輕他們精神上的壓力，這對(duì)幼兒的心理健康十分重要。當(dāng)幼兒面對(duì)失敗和挫折表現(xiàn)出不良的情緒反應(yīng)時(shí)，家長(zhǎng)可以在一下幾方面作出努力。首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)心聲，并為其提供心理支持。那么轉(zhuǎn)移幼兒注意力也是必要的。幼兒年齡小，好奇心強(qiáng)，特別容易被新鮮的事物吸引到幼兒，出現(xiàn)不良情緒時(shí)，家長(zhǎng)可以充分利用幼兒的這一心理特點(diǎn)，把他們的注意力從不愉快的事情上轉(zhuǎn)移到稀奇有趣的事情。我們家長(zhǎng)還可以濕度的宣誓，家長(zhǎng)不妨為幼兒的消極心理創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，給他們一個(gè)具體的空間一定的時(shí)間。適度宣示一下。還有家長(zhǎng)可以正面引導(dǎo)幼兒看待失敗，失敗后有不良的情緒是非常正常的，除了有一項(xiàng)可以因?qū)τ變翰涣记榫w外，引導(dǎo)幼兒正確看待失敗是其今后遇到失敗時(shí)有效應(yīng)對(duì)的關(guān)鍵。
