201515633

現(xiàn)在好多家庭都是獨(dú)生子女，所以大多數(shù)父母對(duì)于子女的要求都是百依百順，從而讓小朋友形成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣。我們作為一名幼兒園教師，我們應(yīng)該讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，讓孩子們加強(qiáng)自我保健能力，提高身心健康水平，我們作為合格的幼兒教師，有必要為他們提供良好的保育和教育原則。

人的身體和精神是密不可分的，我們不但要有健康的身體，更要有健康的心理。我們幼兒教師是不僅僅是幼兒的啟蒙老師，更是孩子的朋友，我們老師應(yīng)該讓幼兒在心里上感到安全，放松，讓幼兒喜歡自己，讓他生活在自由、尊重、平等、合作的氛圍中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，能主動(dòng)表達(dá)自己的欲望，早晨見到小朋友會(huì)主動(dòng)打招呼，看到老師會(huì)問老師好，敢大膽的表現(xiàn)自我，在幼兒園集體活動(dòng)時(shí)敢于表現(xiàn)自己，但有的幼兒，早晨來了幼兒園都有分離焦慮，進(jìn)了幼兒園不敢說話，不敢和老師打招呼，媽媽送到幼兒園，一離開幼兒園就開始哭，進(jìn)幼兒園是哪個(gè)老師帶著他，她就會(huì)一直跟著這個(gè)老師，不管老師去哪，都會(huì)跟著。說話聲音也特別小。

作為我們幼兒教師，我們更應(yīng)該關(guān)心這些有分離焦慮的孩子，努力讓他們變得自信，比如在開展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，給她一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓她變得自信，慢慢的在幼兒園集體活動(dòng)中，讓他表現(xiàn)自己，讓他感覺自己非常棒，經(jīng)常給予鼓勵(lì)。比如，我們幼兒園的吳亦涵小朋友，他比別的小朋友要去的遲，別的小朋友已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活了，她媽媽才把她送過來了，記得剛開始，他特別膽小，什么也不敢做，每天不管我走到哪他都要和我一起，她也不和別人說話，集體活動(dòng)時(shí)，只是一個(gè)人在角落里哭，然后我過去哄她，抱起來她就一直和我說，我要媽媽，我的媽媽最漂亮，她也不讓別的老師碰，一碰她就特別害怕，第一周來了上體智能課，一見到那個(gè)老師，哇的一聲就哭了，我一直拉著她的手，一直鼓勵(lì)她，和別的小朋友一起做游戲，可她就是不去，最后我說那你先哭吧，哭完再過來，其實(shí)我知道，這樣做不對(duì)，只會(huì)讓他更害怕，慢慢的，他感覺我有點(diǎn)厲害，她也不哭了，只是在接園的時(shí)候哭，后來，在每周一，我們都會(huì)讓小朋友自己說出星期天干嘛呢了，只是想讓小朋友更自信，每周如此，每次在活動(dòng)的時(shí)候，即便她做錯(cuò)了，我們也沒說她什么，讓她自己放開膽子，后來到了5月份的時(shí)候吧，她就變得不是那么膽小，讓小朋友自己玩的時(shí)候，她就開始融入了，一起和小朋友玩，也開始表達(dá)她自己的想法。我覺得她使我們班進(jìn)步最大的小朋友。我當(dāng)時(shí)真的是非常高興，同時(shí)也感到了一些無意的動(dòng)作和贊美，對(duì)孩子來說這是非常重要的，她會(huì)覺得老師是注意她的，老師是我的朋友，是值得可以信賴的。

我想，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長(zhǎng)。同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理知識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極開展幼兒教科研，為幼兒教育事業(yè)做出自的貢獻(xiàn)。