【快速閱讀239/300】《好習(xí)慣的力量》孩子成長中的14個(gè)關(guān)鍵習(xí)慣都養(yǎng)成策略。好習(xí)慣成就好孩子。習(xí)慣就是不假思索經(jīng)常反復(fù)的自覺行為程序。播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。
第一章不愛學(xué)習(xí)成績不理想信心哪里來
第一節(jié)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的
1、好習(xí)慣養(yǎng)成越小的好。每天堅(jiān)持10件事：制定計(jì)劃每天15分鐘；自我鼓勵(lì)上課前自我暗示全心投入；及時(shí)復(fù)習(xí)課間回憶；及時(shí)總結(jié)做完題；及時(shí)回顧睡前10分鐘；身體健康每天30分鐘鍛煉；查找原因做錯(cuò)題及時(shí)分析；及時(shí)反思做的好需要改進(jìn)的；互換交流找到學(xué)習(xí)的榜樣；對(duì)照計(jì)劃每天看一到兩遍。
2、好習(xí)慣包括：一心向?qū)W，專心致志，嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)定量，認(rèn)真思考，講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生（勞逸結(jié)合）。
第二節(jié)孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因在哪里
1、孩子自身原因：學(xué)習(xí)方法不對(duì)，不良習(xí)慣難改。
2、家庭原因：孩子提問家長沒有及時(shí)告知；孩子專心做事家長催促做功課；給予孩子期望過高；把學(xué)習(xí)延伸到生存賺錢的層面，讓孩子失去樂趣；看管過嚴(yán)出現(xiàn)逆反；強(qiáng)迫孩子學(xué)不喜歡的東西。
3、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，幫助孩子找回對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
第三節(jié)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的案例分析
1、關(guān)于電子游戲：找到電腦的替代品，逐漸收斂游戲的條件（降網(wǎng)速，增加游戲成本等），滿足孩子各方面情感需求，多陪伴（用其他有趣的活動(dòng)占住他的時(shí)間）家長陪玩。
2、重視五個(gè)方面：引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)與玩兒的關(guān)系；幫助孩子建立科學(xué)用腦意識(shí)，一二年級(jí)注意力只有20到35分鐘。及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法；從親子溝通方面給予足夠重視（傾聽，巧答，鼓勵(lì)自信）；學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣同步養(yǎng)成。父母以身作則。
第四節(jié)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練方法
1、父母陪伴期：21天。陪伴給予孩子的是信任感和自信的建立。跟孩子商量后每天放學(xué)后的活動(dòng)并記錄，提醒孩子去做，做之前做好準(zhǔn)備（去廁所，喝水，物品）；20分鐘后休息；觀察習(xí)慣幫助養(yǎng)成（坐姿等）；一起總結(jié)進(jìn)步表揚(yáng)。父母不嘮叨。
2、父母漸離期：30天左右?？偨Y(jié)給予孩子肯定，告訴孩子父母給他獨(dú)立學(xué)習(xí)空間，孩子具備獨(dú)立能力；關(guān)注注意力情況；做作業(yè)前提醒孩子注意事項(xiàng)；互動(dòng)家長當(dāng)學(xué)生；鼓勵(lì)孩子切記嘮叨。
3、父母放手期：50天?？偨Y(jié)優(yōu)秀的地方，鼓勵(lì)獨(dú)立；約定提醒；時(shí)間提醒；溝通學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率！觀念引導(dǎo)學(xué)習(xí)是孩子自己的事情。快樂學(xué)習(xí)引入對(duì)孩子的培養(yǎng)中。放手期不是完全放手，而是觀念上引導(dǎo)孩子獨(dú)立。
第二章善于求真探索的孩子頗具創(chuàng)新力
第一節(jié)良好的求真探索習(xí)慣是怎么形成的
1、主動(dòng)精神：呵護(hù)探索精神，接納探索中嘗試錯(cuò)誤。提供探究環(huán)境和材料，做個(gè)配角。
第二節(jié)孩子不喜歡求真探索的原因知多少
1、長期關(guān)在床中，過度保護(hù)，認(rèn)為好奇心等同破壞，性別區(qū)分孩子好奇心，過度介入，不認(rèn)真回答或拒絕沒耐心，不用每次立即停下工作回答問題，不知道卻硬編（一起查資料）。
第三節(jié)養(yǎng)成良好求真探索習(xí)慣的案例分析
1、保護(hù)探索能力：激發(fā)興趣培養(yǎng)探索精神；抓住契機(jī)激發(fā)探索情趣；延伸活動(dòng)激發(fā)后續(xù)探索。
2、拆東西：一起拆，告訴孩子有哪些零件，一起復(fù)原，多買拼插玩具，教孩子一些生活安全常識(shí)。
第四節(jié)養(yǎng)成良好求真探索習(xí)慣的訓(xùn)練方法
1、培養(yǎng)孩子好奇心，鼓勵(lì)提出并解決問題，討論問題切記盲目。滿足自尊心，親身經(jīng)歷生活中的各種現(xiàn)象，不要小看游戲的力量，讓孩子做事培養(yǎng)探索精神最常見易操作的方法。
第三章改掉不講衛(wèi)生的習(xí)慣孩子更健康
第一節(jié)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的
1、以身作則，養(yǎng)成梳洗的習(xí)慣，制定規(guī)則，堅(jiān)持整潔工作進(jìn)行，檢查孩子是否完成，全家遵守！
第二節(jié)孩子不講衛(wèi)生的原因在哪里
1、父母大包大攬，沒有做好榜樣，家庭教育不完善，要求不嚴(yán)格，自制力差。
第三節(jié)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的案例分析
1、用具的使用，適當(dāng)獎(jiǎng)懲，給孩子留下一個(gè)好印象，以身作則。提高孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
第四節(jié)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的訓(xùn)練方法
1、正面引導(dǎo)，從小培養(yǎng)，幫助孩子去嘗試。示范、結(jié)合動(dòng)畫書籍法、反復(fù)練習(xí)，定位（物品放固定位置），督促檢查法。
2、培養(yǎng)哪些方面：飲食、睡眠，換洗，大小便，自理與互助。自己能做的盡力自己做。
第四章讓感恩成為孩子的陽光心態(tài)
第一節(jié)良好的感恩習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的
1、感恩意識(shí)絕不是簡單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。
2、注意：不要對(duì)孩子付出太多，不要讓孩子吃獨(dú)食，不要有求必應(yīng)，可以給孩子講自己工作艱辛，給孩子回報(bào)的空間。
第二節(jié)孩子不懂感恩的原因知多少
1、父母沒有以身作則言傳身教，優(yōu)越的生活抹殺了感恩心，沒給孩子獨(dú)立生存空間，當(dāng)下社會(huì)和家庭的浸染不夠
第三節(jié)養(yǎng)成良好感恩習(xí)慣的案例分析
1、寫感謝信記錄幸福。感恩習(xí)慣從小抓起，滲透日常，培養(yǎng)寫感恩日記的習(xí)慣，給予孩子鼓勵(lì)和支持。
第四節(jié)養(yǎng)成良好感恩習(xí)慣的訓(xùn)練方法
1、建立感恩意識(shí)，言傳身教，不做孩子包攬者，利用節(jié)假日進(jìn)行感恩教育，適度對(duì)孩子表示感謝。
第五章孩子很自私不愛分享不可忽視
第一節(jié)良好的分享習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的
1、換個(gè)角度引導(dǎo)孩子與他人分享互換角色，父母有意識(shí)地分享孩子的東西。
2、習(xí)慣三層次：培養(yǎng)個(gè)人習(xí)慣同時(shí)側(cè)重培養(yǎng)社會(huì)習(xí)慣（遵守交通規(guī)則、文明禮貌等）；培養(yǎng)動(dòng)作性習(xí)慣同時(shí)側(cè)重培養(yǎng)智慧性（思維、情感反應(yīng)、情緒處理等）習(xí)慣；培養(yǎng)傳統(tǒng)行習(xí)慣同時(shí)側(cè)重培養(yǎng)時(shí)代（文明上網(wǎng)、電梯靠右）習(xí)慣。
第二節(jié)孩子不愛分享的原因在哪里
1、1到3歲是孩子自我意識(shí)發(fā)展的敏感期。孩子成長最需要的是精神上的關(guān)注。擁有健康的心智。家長明白分享教育體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)之中。
第三節(jié)養(yǎng)成良好分享習(xí)慣的案例分析
1、洞見：只有先愛自己，才能更好愛別人。只有豐盛的人，才能造福更多的人。
2、方向：愛自己前提盡可能去幫助別人。
3、付出方法：自己要感覺到有足夠的東西；給出去的時(shí)候是開心喜悅的。
4、步驟：對(duì)孩子行為給予理解，欣賞孩子，練習(xí)分享，持續(xù)贊賞分享行為，各渠道去鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成自動(dòng)自發(fā)習(xí)慣。
第四節(jié)養(yǎng)成良好的分享習(xí)慣的訓(xùn)練方法
1、建議：移情引導(dǎo)孩子分享，父母學(xué)會(huì)分享孩子的東西；用交換的方法讓孩子學(xué)會(huì)分享，允許孩子有自己的寶貝！
第六章懂禮貌的孩子人見人愛
第一節(jié)良好的禮貌習(xí)慣是怎么形成的
1、給孩子講待客的規(guī)矩，鼓勵(lì)孩子參與接待，幫助孩子確立自尊與尊重他人的意識(shí)。幫孩子掌握必要的文明禮貌常識(shí)，養(yǎng)成對(duì)人事最起碼的禮儀。
第二節(jié)孩子不講禮貌的原因知多少
1、父母管教不嚴(yán)，社會(huì)責(zé)任（所處環(huán)境影響）。
2、父母規(guī)范自己的言行，及時(shí)糾正孩子不禮貌的行為。
第三節(jié)養(yǎng)成良好禮貌習(xí)慣的案例分析
1、行為培養(yǎng)是長期、反復(fù)、逐步積累的過程。幼兒園教育與家庭教育脫節(jié)。
2、策略：由淺入深循序漸進(jìn)，日常生活對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育，借助文學(xué)作品的力量，對(duì)孩子禮貌教育要一致。
第四節(jié)養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣的訓(xùn)練方法
1、不當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，事后講道理讓她“彌補(bǔ)”。
2、角色互換，讓孩子體會(huì)到被冷落的感覺。
3、父母用禮貌用語讓孩子模仿
4、從開始剛懂得時(shí)候教起
5、和孩子一起進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。禮貌習(xí)慣關(guān)鍵在于父母教育的影響。
第七章獨(dú)立思考的孩子才有自己的思想
第一節(jié)良好的獨(dú)立思考習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的
1、營造獨(dú)立思考氛圍，給孩子獨(dú)立思考的時(shí)間，借助一些可行的方法讓孩子學(xué)會(huì)思考。
2、引導(dǎo)孩子用自己的話講知識(shí)，要求孩子對(duì)各種題型整理歸納，嘗試讓孩子編題目考父母，允許孩子發(fā)表自己的真實(shí)想法，鼓勵(lì)孩子多提問，不能粗暴地打斷孩子。
第二節(jié)孩子不愛獨(dú)立思考的原因在哪里
1、包辦代替，溺愛不培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，欠缺獨(dú)立思考，討論問題變立場(chǎng)，立場(chǎng)多，表態(tài)多，禁區(qū)多，結(jié)論多。
第三節(jié)養(yǎng)成良好獨(dú)立思考習(xí)慣的案例分析
1、多動(dòng)手多參與，做錯(cuò)事父母引導(dǎo)，保護(hù)好奇心，父母決定什么事情也要多征求孩子的意見，鼓勵(lì)孩子對(duì)未知的探索，孩子鉆牛角尖讓孩子學(xué)會(huì)多角度考慮問題的。
2、妙招：讓孩子在獨(dú)立行動(dòng)中自己動(dòng)腦，用完成故事結(jié)尾啟發(fā)孩子進(jìn)行思考，保護(hù)孩子的好奇心，教孩子多角度考慮問題。
第四節(jié)養(yǎng)成良好獨(dú)立思考習(xí)慣的訓(xùn)練方法
1、學(xué)習(xí)效仿國外鼓勵(lì)孩子自己去探索學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、尊重事實(shí)拋棄成見；定義好自己的問題，在假設(shè)邊界下思考，找返利推證，團(tuán)隊(duì)討論。
第八章熱愛勞動(dòng)的孩子受大家尊重
第一節(jié)良好的勞動(dòng)習(xí)慣是怎么形成的
1、從小幫助家長做家務(wù)，父母榜樣，制定適當(dāng)?shù)募乙?guī)，做的欠缺不抱怨，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，承擔(dān)家務(wù)，故事培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。
第二節(jié)孩子不愛勞動(dòng)的原因知多少
1、溺愛，對(duì)孩子勞動(dòng)成果不滿意，父母對(duì)勞動(dòng)不正確的認(rèn)識(shí)，孩子自身怕苦怕累心理，學(xué)校教育中重智輕勞，勞動(dòng)成為懲罰手段。
第三節(jié)養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣的案例分析
1、培養(yǎng)孩子勞動(dòng)光榮的意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，要求孩子分擔(dān)家務(wù)，帶孩子參觀自己的工作地點(diǎn)。
第四節(jié)養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣的訓(xùn)練方法
1、當(dāng)洗衣小幫手，整理和放置寶寶的物品，玩具整理和放置，日常生活小幫手，設(shè)定一定的勞動(dòng)情景，抓住動(dòng)機(jī)最強(qiáng)烈的時(shí)機(jī)，在游戲中學(xué)習(xí)。
第九章誠實(shí)守信讓孩子受用一生
第一節(jié)良好的誠實(shí)守信習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的
1、以身作則，充分相信孩子，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，民主平等關(guān)系，與他人誠信相處，及時(shí)糾正毛病。
第二節(jié)孩子不守信用的原因在哪里
1、不明就里，逃避懲罰，模仿大人，錯(cuò)誤言行強(qiáng)化，獲得成就，表示對(duì)抗。
第三節(jié)養(yǎng)成良好誠實(shí)守信習(xí)慣的案例分析
1、做榜樣，言而有信，教育孩子不撒謊。
第四節(jié)養(yǎng)成良好誠實(shí)守信習(xí)憒的訓(xùn)練方法
1、講故事曉之以理，做表率違約受罰；抓契機(jī)導(dǎo)之以行，制定規(guī)范、賞罰分明。適度許諾言而有信。
第十章勤動(dòng)腦善觀察的孩子更聰明
第一節(jié)良好的觀察分析習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的
1、興趣入手，捕捉興趣，樂于觀察，選擇合適觀察對(duì)象，；教會(huì)觀察方法，培養(yǎng)善于觀察；創(chuàng)造各種觀察機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子勤于觀察。
第二節(jié)孩子不愛觀察分析的原因知多少
1、觀察：目的不明確，不夠全面細(xì)致，不夠獨(dú)立，不能持久穩(wěn)定。
第三節(jié)養(yǎng)成良好觀察分析習(xí)慣的案例分析
1、觀察力從小培養(yǎng)。
2、低齡提高觀察力方法：對(duì)比，游戲，學(xué)會(huì)觀察環(huán)境，比較書與動(dòng)畫片的不同。
3、中高年級(jí)：提高觀察的目的性，給孩子具體明確的任務(wù)，興趣是觀察的動(dòng)力，觀察技巧按一定順序觀察，觀察中學(xué)習(xí)邏輯推理，創(chuàng)造條件為孩子提供觀察社會(huì)的機(jī)會(huì)。
第四節(jié)養(yǎng)成良好觀察分析習(xí)慣的訓(xùn)練方法
1、搶背電話號(hào)碼，玩撲克記憶游戲，我在吃什么（成人吃不同食物讓孩子猜），表在哪里？什么聲音（閉上眼睛聽敲東西的聲音判斷什么物品），明亮的眼睛（藏東西找東西），考考你（聞水果），瞎子摸人（猜猜是誰）！
第十一章認(rèn)真細(xì)心的孩子一生平安
第一節(jié)良好的認(rèn)真細(xì)心習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的
1、一次只做一件事關(guān)注孩子細(xì)心的地方，幫助孩子鍛煉專注力，讓孩子總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二節(jié)孩子不認(rèn)真細(xì)心的原因在哪里
1、注意力不集中，視知覺能力發(fā)展失衡。知識(shí)點(diǎn)掌握不好造成認(rèn)知不清，思維能力造成的審題不明，不同個(gè)性和學(xué)習(xí)類型造成的粗心傾向。父母教師的不良暗示。
第三節(jié)養(yǎng)成良好認(rèn)真細(xì)心習(xí)慣的案例分析
1、要有堅(jiān)定的態(tài)度，用恒心、細(xì)心、耐心教育孩子，科學(xué)引導(dǎo)習(xí)慣的養(yǎng)成：抓住時(shí)機(jī)，小學(xué)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。加法就是每天讓孩子去堅(jiān)持做一件事，找到好的方面鼓勵(lì)表揚(yáng)；減法就是培養(yǎng)專注，每天培養(yǎng)快一點(diǎn)、進(jìn)步一點(diǎn)就行。多角度賞析，建立學(xué)習(xí)的自信心。
第四節(jié)養(yǎng)成良好認(rèn)真細(xì)心習(xí)慣的訓(xùn)練方法
1、選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容與正確的學(xué)習(xí)方式，選擇新穎的學(xué)具，學(xué)習(xí)時(shí)間不能太長，營造安靜、簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，用目標(biāo)激勵(lì)孩子上進(jìn)，日常生活中培養(yǎng)孩子細(xì)心，游戲中培養(yǎng)孩子的細(xì)心，教給孩子自我反思和改正錯(cuò)誤的方法是根本。
第十二章系統(tǒng)思維鍛煉孩子的領(lǐng)導(dǎo)力
第一節(jié)良好的系統(tǒng)思維習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的
1、極大簡化人們對(duì)事物認(rèn)知，把目光投向事物的整體；注意事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)，充分考慮各個(gè)要素。
第二節(jié)孩子不具系統(tǒng)思維的原因知多少
1、喜歡完美不喜歡缺陷；善于攻擊不善于建立；重視細(xì)節(jié)不重視整體；重視技能不重視思想。
第三節(jié)養(yǎng)成良好系統(tǒng)思維習(xí)慣的案例分析
1、玩記憶游戲，重視注意力培養(yǎng)，盡早親子閱讀，培養(yǎng)規(guī)范用語不看視頻，培養(yǎng)空間感，制定計(jì)劃學(xué)會(huì)安排時(shí)間。參加體育活動(dòng)和鍛煉，培養(yǎng)交往能力，培養(yǎng)孩子思維能力：多講歷史故事，社會(huì)新聞，告訴孩子建立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)判斷、解決問題能力，多跟孩子進(jìn)行無邊際的遐想。
第四節(jié)養(yǎng)成良好系統(tǒng)思維習(xí)慣的訓(xùn)練方法
1、訓(xùn)練善于發(fā)現(xiàn)問題的能力，運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)系統(tǒng)思維；引導(dǎo)孩子形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)對(duì)比；引導(dǎo)孩子運(yùn)用控制和反饋的思維方法。
第十三章孝順的孩子工作會(huì)越來越順利
第一節(jié)良好的孝順習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的
1、建立合理的長幼有別的家庭關(guān)系，讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦。要從小的事情入手訓(xùn)練培養(yǎng)孝順父母；承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，父母以身作則。
第二節(jié)孩子不孝順父母的原因在哪里
1、打罵孩子，經(jīng)常啰嗦，包辦溺愛，不良習(xí)慣，忘恩記怨的情緒。
第三節(jié)養(yǎng)成良好孝順習(xí)慣的案例分析
1、表率，對(duì)父母說“謝謝”，接受孩子的給予，告訴孩子他在家庭的責(zé)任，講孝敬父母的故事。
第四節(jié)養(yǎng)成良好孝順習(xí)慣的訓(xùn)練方法
1、多做少說，共同聊天，學(xué)做家務(wù)，培養(yǎng)心胸，及時(shí)糾正不良行為；一起閱讀。去書店。
第十四章敢于承擔(dān)責(zé)任才能成就一番事業(yè)第一節(jié)良好的承擔(dān)責(zé)任習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的
1、父母以身作則勇于承擔(dān)后果，聽取孩子對(duì)家庭生活的建議。不鼓勵(lì)孩子告狀，讓孩子心中有愛，關(guān)心和善待他人。做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任心。
第二節(jié)孩子不敢承擔(dān)責(zé)任的原因知多少
1、破壞性的批評(píng)，過分嚴(yán)厲使孩子不敢負(fù)責(zé)，怕失敗，怕懲罰。越俎代庖，父母包辦一切，使孩子產(chǎn)生依賴感。
2、對(duì)孩子不信任，父母專橫，以自己認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子、強(qiáng)迫孩子。對(duì)孩子不放心，時(shí)刻監(jiān)督孩子。父母的負(fù)面榜樣，負(fù)責(zé)任等于痛苦的神經(jīng)聯(lián)結(jié)。
第三節(jié)養(yǎng)成良好承擔(dān)責(zé)任習(xí)慣的案例分析
1、做了力所能及的事情，不管好壞先表揚(yáng)；犯了錯(cuò)誤商量小懲罰；大人偶爾示弱，讓孩子品嘗責(zé)任感的快樂；無理取鬧不關(guān)注不妥協(xié)。
第四節(jié)養(yǎng)成良好承擔(dān)責(zé)任習(xí)慣的訓(xùn)練方法
1、承擔(dān)責(zé)任，學(xué)校基本教不了，它是在父母潛移默化下逐漸形成的。
2、選擇合適孩子做的家務(wù)，讓孩子了解并參與家庭的日常生活模式；不要老是將物質(zhì)補(bǔ)償作為樹立責(zé)任心的動(dòng)力；學(xué)會(huì)給孩子一些夸獎(jiǎng)；給孩子責(zé)任范疇內(nèi)的事情定一個(gè)最后時(shí)限；無論如何不越俎代庖，可以幫助完善計(jì)劃和方案。跟孩子講明后果并承擔(dān)后果。
3、讓孩子明白存在的價(jià)值：不僅為自己，還為他人。
