文|筆悠悠家庭教育(專注原創(chuàng)文章,擁有本文版權,若需轉載請聯(lián)系作者)

孩子做作業(yè)、考試粗心大意,導致屢屢出錯,家長多次強調,孩子也次次保證,可是改來改去改還是老樣子,這可愁死了家長!
我也為孩子的粗心大傷腦筋,從發(fā)現(xiàn)開始,就一直在留心孩子的變化,和他一起找方法。但是歷經(jīng)數(shù)次均以失敗告終。
就在上周,他回家?guī)砟M試題,跟我說:“媽,我這次考試還是因為粗心錯了兩題。我一看這兩個錯題:606×8≈480、911×6≈540,一開始我想,會不會是他沒搞懂約等于的意思,可是仔細一看,另外兩個同類題型:297×7≈2100、488×4≈2000又算的是正確的,這就說明,真的是粗心!錯的兩道題都是后面少放了個0。他自言自語的說 “粗心這個毛病還真難改呀”。我說:“媽媽相信不難改,很可能是我們哪里方法不對?!彪S即陷入反思......

我回憶這段時間以來,每次發(fā)現(xiàn)錯題,我總是跟他說,來分析一下是什么原因錯的?這一點應該是做得很好的,先搞清楚錯題的原因,然后對應去糾正?,F(xiàn)在他已經(jīng)非常熟練的知道,考完試如果有錯題,自己就先去分析原因。這很好!然而,接下來呢?我好像總是在跟他講道理,你得認真細致一點,不要總是這么粗心!他總是說好的。可后來問題還是一樣不斷發(fā)生??傊v道理顯然無效的。
發(fā)現(xiàn)了這一點之后,我又調整了方法,和孩子溝通要怎樣做才能防止粗心呢?他說要認真檢查。后來他說每次考試,也都有認真檢查了,可為什么改善的效果一點也不明顯呢?到底是哪里個地方?jīng)]到位,按理說只要認真檢查了,致少不會出現(xiàn)這么明顯的錯誤呀,我決定再和孩子來細細溝通。

“寶貝,媽媽想跟你聊一下,看看怎樣杜絕考試粗心出錯的事情,現(xiàn)在坐下來我們一起談談可以嗎?”我摸著兒子的肩膀問他。
“好的,媽媽,那我們聊聊吧。”他很樂意的跟我來到桌前坐下。
“你能告訴媽媽,你每次考完試之后會做什么嗎?”
“我會檢查試卷,你之前也跟我說過要檢查呢。”
“是的,你做得很好,我們之前討論過,你就真的那樣去做了,媽媽真的很高興。但是現(xiàn)在粗心的問題好像并沒有得到改善,所以媽媽想了解更多,我們正在一起來找出辦法糾正這個毛病。你是怎么檢查試卷的呢?”

“我用手指著題目看,每一題每一題查,看看有沒有漏做的題,如果有的話就補上,沒有的話就可以了。”
“你可以拿一張試卷過來,給媽媽示范一下你是怎么檢查的嗎?”
“好的,你等我一下。”說著,兒子跑去房間,從他的書包里拿來一張試卷,給我演示他是如查檢查試題的。他的小手指快速的滑過每一道題目,在填答案的地方特別認真的查看著。大約只花了2分鐘,就把一張試卷檢查完了,接著一臉“大功告成”的樣子看向我。
“我接著問,然后呢?”
“沒有了啊,沒有漏答的題,檢查完成了。”他還聳了聳肩,不置可否的樣子。
“那是不是可以交試卷了?”

“不能,我們所有人交試卷都是同時交的,時間到了老師才讓大家一起交,所以剩下的時間我就可以東張西望了”。說完得意搞笑的發(fā)出怪笑聲。
聽他說到這里,我終于知道為什么粗心的毛病久久沒有改進,原來是我和孩子對“檢查”的界定根本不同。
孩子覺得檢查試卷就是做完了從頭查一遍,沒有出現(xiàn)漏題,就算檢查完成。而在我心目中卻認為檢查題目其實是第二次重做題目,相當于把每一個題重新再做一次!
知道問題出在哪里之后,我和孩子又重新達成一致,統(tǒng)一思想,檢查題目就是從頭到尾把所有題目再做一遍。只有這樣,才能真正發(fā)現(xiàn)錯誤!幫助改掉粗心的毛病。他說記住了,之后就這樣檢查試卷。
當找到原因,用對方法之后,見效果然很快。

本周考試回來,兒子很高興的跟我說:“媽媽我這次三門學科考試,每一科做完之后,我都按我們之前討論的方法認真去重做了一遍,結果我就沒有因為粗心而錯題了,考得都相當?shù)睦硐?!?/p>
我也沒看他的試卷,直接一把抱住他,用力的親了一口:“你做得很好,學會了真正有效的檢查試題,媽媽實在太高興了?!?/p>
從這件事中,讓我深刻的認識到:“不教而殺謂之虐”,我們總是在跟孩子講道理,就算他懂了道理,但是很多事還是要落實到實際操作中的,往往我們以為我們想的就是孩子想的,其實不見得是這樣,所以如果我們沒有教給孩子,一步步的做法,卻期望他一下子就能做得很好,這是非常不現(xiàn)實的。我們一定要和孩子多溝通,找出問題背后真正的原因,然后把事情分解成可操作的一個個步聚,教給孩子,如此,還有什么問題解決不了呢?
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