期中考試之后，孩子的成績退步，意料之中，當家長的只要用心，孩子的學習狀態(tài)是可以感知到的，只是不知道具體的問題出在哪里。

那天早上我叫孩子起床，驀然一瞥，一側耳朵上掛著耳機，隨即反應過來，應該是在聽什么內容，而聽內容，沒有手機是不可能的。孩子稍稍清醒，開始掩飾，做翻身狀把耳機扯掉，手機沒有顯露出來。我告訴孩子，給你一個選擇的機會，要么把手機拿出來，要么咱們倆這次會發(fā)生很大的矛盾。

最終，孩子交出了手機，那天，我沒送孩子去學校上學…

一直以來，品嘗到的教育難題很多：

1.你沒法去啟動他的手和腳。再好的觀念都要通過行動去落實，觀念一講出來，就會有被打折扣的可能，說多了還會起反作用，所以觀念說出來，尤其是父母說出來，起不起作用，你掌握不住。怎么提高把努力、堅持這種普適的觀念，讓孩子接收到并付諸行動，是父母的智慧。

2.你的經(jīng)驗并不能簡單傳授。人的認知與技能并不能復制、平移、下載，所以父母的人生經(jīng)驗再有心傳授，孩子也可能沒有相應的體驗而茫然不解，更無奈的是，有些體驗不能人為創(chuàng)造，或者等孩子體驗到，一切就都晚了，他也只好陷入“經(jīng)驗不能傳授”的境地。

3.觸動和改變難以發(fā)生。記得某位學霸朋友坦陳，他當初拼命學習，就是為了不干農活。很多人并不知道所謂改變命運，但是不好的體驗倒逼人去做出某種選擇，命運也隨之改變?，F(xiàn)在的孩子不缺基礎生活物質，沉浸于電子產品中，直接體驗很不充分，因此，能觸動他們的點不多，能觸動并決心要改變的點更少，改變也就難以發(fā)生。

還有一點兒難的，父母難以放棄。別的人與事，可以不在乎，但不在乎孩子的父母并不多見，從王公貴族到平民百姓，都希望自己的孩子能過上順遂的一生。

當孩子長成大人，當他們自己體會并試圖去到這些難題，才真正長大了。