本人小學(xué)教師一枚，今年任教一年級語文，兼班主任。這份工作，曾經(jīng)被羨慕，也常被誤解。面對種種或善意或不屑的議論，我早已釋然，不介意不解釋，能從容做到面不改色、一笑而過。
上午篇
今天周二，上午三節(jié)課。從上課時間上看，40＋40＋30，共110分鐘，貌似也不多。但實際情況是：早上7：30到校，指導(dǎo)打掃教室衛(wèi)生，命兩個男孩去抬水，帶幾個能干的小幫手到清潔區(qū)撿拾垃圾，吩咐搬牛奶、拆箱，一盒盒擺放在暖氣片上，希望課間操后發(fā)放時不太涼——今天不湊巧，暖氣冷冰冰的。干完這些雜務(wù)，差不多7：50，這時班里絕大部分同學(xué)已坐在座位上，如果不干點兒什么，教室里會亂得天翻地覆。于是一邊收拾著邊邊角角的衛(wèi)生，順帶把弄歪的桌子排整齊，一邊領(lǐng)著孩子們讀書。今天課前讀的是語文園地五中《拔蘿卜》的故事。除了幾個“遲到”專業(yè)戶沒來，另外還有一個空位。趕緊打開手機看看群里有沒有請假信息，果然有個男孩因肚子疼請假。讀書十分鐘，在教室里不斷巡回，因為總有寶貝掏不出書、翻不到頁。8：00，預(yù)備鈴響起，遲到的寶貝終于進班了，先讓同學(xué)們把數(shù)學(xué)作業(yè)準備好，由組長收起來送到辦公室，然后讓大家上廁所準備上課。
趁著孩子們上廁所的幾分鐘，我開始爭分奪秒地批改語文作業(yè)。從翻本到批改，每本作業(yè)停留不過幾秒，個別小細節(jié)看不出，只能從書寫態(tài)度和數(shù)量上判斷。當然，常出錯的地方，還是一瞅一個準?；氐街v臺，在作業(yè)批改記錄本上，龍飛鳳舞地記錄作業(yè)不合格同學(xué)名單。這時，孩子們回到教室，掏課本、拿文具的間隙，孩子們又開始七嘴八舌地廢話。我嫌吵，又不想吼，便起頭讓大家背誦上周學(xué)過的課文《升國旗》。背完一篇課文，上課鈴響起，開始我今天的第一節(jié)課教學(xué)。此處省略教學(xué)過程和孩子們的課堂百態(tài)。
第一節(jié)下課前，抽出兩分鐘，說一說作業(yè)完成情況，共性問題講解一遍，然后點名讓作業(yè)不合格的及時補上。下課后，發(fā)現(xiàn)幾張桌子歪歪扭扭，又重新擺正，黑板又該擦了。好在最近只要老師說“誰來擦黑板”，便有幾個孩子搶著干，好歹減輕了一點兒負擔。
第二節(jié)沒課。昨晚已通知幾個家庭相對困難的學(xué)生家長，今天9：00到校填表。幾位家長很準時。指導(dǎo)填完紙質(zhì)表格，查驗復(fù)印的材料，還有電子表格需要填寫。電腦只有一臺，此刻已被占領(lǐng)，便讓幾位家長回去，下午沒課了我親自填寫?？纯磿r間，距離大課間還有十分鐘，難得空閑！顧不上喝水，先坐下伸個懶腰，看看下節(jié)要講的內(nèi)容。
9：40，課間操音樂準時響起。李老師已讓孩子們在教室門口排隊前往做操位置，我連忙跟進查看隊形。趁著別的班級進場的三分鐘時間，讓孩子們趕緊就近上個廁所再回到原位。活潑的寶貝們，踏著節(jié)拍仍擰來擰去站不到點兒上！昨天下午開始，我們在做操的位置沿逆時針進行環(huán)形跑步。不知是誰出的主意，感覺這樣跑步也挺有意思的。從站隊到跑步結(jié)束，大概20分鐘，然后列隊回教室。發(fā)牛奶，喝牛奶，扔垃圾，等數(shù)學(xué)書收起來，掏出語文書，開始孩子們的第三節(jié)、我的第二節(jié)課。手機上，政教處發(fā)短信讓課間操后取什么《給家長的一封信》，此刻也顧不上了。課堂活動再次省略。
10：50，第三節(jié)下課。回到辦公室，發(fā)現(xiàn)短信催領(lǐng)的東西已放在桌子上一堆，需要自己數(shù)出班里的份數(shù)。兩大一小三種紙張，數(shù)完開始上最后一節(jié)課。
第四節(jié)“閱讀”是30分鐘的小課。今天只能上20分鐘，剩下的10分鐘發(fā)各種紙片片。最小的那份回執(zhí)單，中午回家讓家長簽字后，下午課前要“一份也不能少”地收起來送交政教處。一個人發(fā)不完，找來四員小將幫忙分發(fā)兩張大的，最重要的回執(zhí)單，必須由我親自發(fā)放，確保人手一份。距離下課一分鐘，發(fā)完全部紙張（是頂頂重要的信函），強調(diào)再三：折疊起來裝進口袋里，一下路隊就交給家長，簽字不能用鉛筆，下午必須帶來！讓孩子們把重要的事情齊聲喊一遍，然后站路隊回家，結(jié)束上午的工作。
送完路隊，開始去“綠源”準備我自己的午飯食材。翻看手機，發(fā)現(xiàn)年級群里已有姐妹們編好短信讓大家共享，顧不上買菜，站在超市門外趕緊轉(zhuǎn)發(fā)校信通、微信群。因去的晚了，結(jié)果跑了三個地方也沒買到面條，只好沮喪地回我們小區(qū)超市碰碰運氣。
一路上，手機叮咚叮咚響個不停，原來是家長們在群里回復(fù)“×號×××醫(yī)保已交（或未交）”。一位家長私信我，說她家醫(yī)保還沒交，該怎么回復(fù)？實在無語，只好假裝沒看見。就這樣走著走著，居然直接上樓回家，打開門才發(fā)現(xiàn)沒買面條！放下背包，直奔下樓！樓下碰上剛下班回來的老公，他跑去買面，我回家燒水。還好，面條買來了！最簡單的做法，最快的速度，吃完上床休息。話說，自從當了一年級班主任，我每天的午休雖然短暫，但睡眠質(zhì)量非常高！
下午篇
下午13：35到校。簽到時，見后勤處周勇主任站在校園值班，忙咨詢醫(yī)保和新農(nóng)合的關(guān)系，因為班里有幾個孩子交的是新農(nóng)合。進班第一件事，讓已來的孩子們在回執(zhí)單上寫自己的編號，我一邊收一邊按順序整理。雖然三令五申讓大家記作業(yè)條，班里仍然亂糟糟的。孩子畢竟是孩子，看老師忙得顧不上他們，便趁機自我放松。預(yù)備鈴響，開始翻來覆去唱課前一支歌，等待值周同學(xué)檢查。在歌聲的感召下，孩子們總算安分下來了。查驗回執(zhí)單，缺少兩份，一個忘帶，一個遲到。群里@家長，這是必須按時收交的東西。這時有個孩子來說早上打掃衛(wèi)生的小紅旗沒給她加上，老師哪能顧得上啊，明天再補給你吧。等書法老師進班，我回辦公室。
回到辦公室，發(fā)現(xiàn)電腦前沒人，趕緊搶占先機！這就是教室和辦公室一步之遙的最大福利。拿來幾位家長上午帶來的各種材料，開始對照填寫困難學(xué)生電子表格。從學(xué)生到監(jiān)護人身份信息，林林總總幾十項，需要逐項翻看材料。我有點兒后悔上午草率的決定，真應(yīng)該讓家長親自填寫，起碼省我一半的精力。我的身旁，已有外班的家長和老師排隊等候。填寫完畢，整理材料，交給級主任匯總。第一節(jié)便下課了。
突然想起，上午點名的幾個同學(xué)，不知作業(yè)補上沒有？課間的教室里早沒了人影，數(shù)學(xué)老師也在等待補錯題的寶貝。
下午第二節(jié)課，等待剩余的那份回執(zhí)單。家長遲遲沒有回應(yīng)，只好電話催促。因為忙碌，因為我也在被催促，所以說話的語氣不夠溫和，萬望這位家長見諒啊！暫放一邊，開始下一項工作。拿出全班學(xué)生名單，扒拉微信群消息記錄，登記“醫(yī)保已交（或未交）”回復(fù)情況，發(fā)現(xiàn)剩四個同學(xué)沒回復(fù)，又一次@家長。十多分鐘后，那份回執(zhí)單終于送來了。趕緊送政教處裝訂上交，課間操音樂適時響起。
課間操跑步，等同于上午。回到辦公室，發(fā)現(xiàn)電腦再次空出來，再次搶占先機坐下來。李老師問我是否還要那幾個同學(xué)的作業(yè)？此時此刻，作業(yè)已顯得微不足道，還是以上級的任務(wù)為重吧！從微信收藏夾找出以前保存的班級花名冊電子版，下載到電腦桌面，把姓名、性別、身份證號碼復(fù)制到醫(yī)保登記表上。接下來，把所有人設(shè)定為“醫(yī)保已交”，再找出沒交的幾人修改。前后不到十分鐘搞定，感覺腦子沒發(fā)昏，為自己贊一個！
剩下的半節(jié)課，拿出本周教案，進行二次備課。備到三分之一，放學(xué)鈴聲響起。有姐妹說等明天再備剩下的教案吧，今天按時回家歇會兒；哎，明天還有明天的事兒呢，還是接著加班干活吧。
到教室關(guān)閉門窗，偶遇裴校長。問起班里困難生報名的事，我便說起了另外一個孩子的情況：困難是真實的，但開不來相關(guān)證明，只能作罷。不料裴校長非常關(guān)心這件事，專門打電話叮囑我告知家長準備材料，學(xué)校幫忙想辦法解決問題。等一切安排妥當，已近五點鐘。
晚上（后記）
忙碌的一天工作告一段落。貌似沒顧上接杯水喝。我們一樓向北的辦公室，終年不見陽光，暖氣今天也停擺，卻因為忙碌，絲毫感覺不到寒冷。比較起來，一年級辦公室里九位班主任，我還是相對輕松的，至少下班之后屬于自己。而其他幾位姐妹，忙完工作，回家還有大的需要輔導(dǎo)作業(yè)、小的嗷嗷待哺。級主任麗紅，比起我們，更是忙碌不堪。
回家。老公有課在學(xué)校吃飯，只我一個人的晚餐，很簡單。躺在沙發(fā)上小憩一會兒，準備去澠池游泳健身中心打卡健身。今天需要出一身大汗釋放一下壓力，于是選擇17：50——18：50的氧氣操。第一次接觸，前半節(jié)蹦的累，后半節(jié)舞蹈徹底跟不上；接下來的空中瑜伽，更第一次，什么動作也不會，看著教練做得那么漂亮，感覺自己笨死了！
回到家里，躺在床上聽女子讀書會的朗讀語音。昨天的朗讀作業(yè)還沒交，今天不能再落下。老公去兒子臥室寫日記，我關(guān)上房門調(diào)整狀態(tài)，完成“會盟朗苑”和“女子讀書會”兩天的誦讀內(nèi)容。
上班努力工作，下班鍛煉身體，充實自我；為工作、為生活，努力加油！
