|教學(xué)記錄：五年級+26人
||教學(xué)觀察：
1學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)最開心？
應(yīng)該是小組合作完成作業(yè)單的時候，我發(fā)現(xiàn)最近的作業(yè)單地問題回答和版面視覺方面越來越好了，我認(rèn)真觀察了一下，同學(xué)們都學(xué)會了分工，會畫畫的來涂色，能回答問題的來寫答案，當(dāng)然，很多時候都是在討論中達(dá)成共識，班上的wx同學(xué)，平時的學(xué)習(xí)成績并不突出，但是，小組每次作業(yè)單的畫畫基本由他全權(quán)負(fù)責(zé)，而且畫得也很不錯。
2學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)思考最多？
這應(yīng)該是回答問題的時候，雖然條件有限我們不能上麥，但是，我組織孩子們在班上進(jìn)行分享。
比如說：當(dāng)你不開心的時候，你希望別人怎樣做呢？
wch說：讓爸爸帶他去玩！
ssl說：希望同學(xué)和朋友可以安慰她。
wy說：給她拿好吃的！
wy說：讓他自己安靜！
再比如：后面的三個問題。
你覺得爸媽工作辛苦嗎？
好幾個同學(xué)說了爸媽的工作辛苦，從他們的語氣中可以聽出他們對爸媽的理解和支持吧！
說到爸媽做了什么？讓他開心？
這個問題的回答，我看了孩子們臉上洋溢的那種幸福感。
我想，在這個環(huán)節(jié)孩子們是思考最多的！
3你覺得學(xué)生參與這節(jié)課是否有難度？有的話，請具體描述。
沒有難度，絕大部分孩子們理解了繪本內(nèi)容，也對問題可以自如地回答。
|||教學(xué)思考：
1你覺得這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生什么能力？
①表達(dá)能力
培養(yǎng)孩子們表達(dá)自己想法，表達(dá)對爸媽的愛的能力。
②寫繪能力
作業(yè)單的完成就是最好的說明。
③理解親情
從問題對話中，孩子們知道了親情的珍貴。
2你覺得這節(jié)課對你開展教學(xué)的幫助或啟發(fā)是什么？
很多時候知識的講解并不能特別迅速地激發(fā)孩子們的參與感，但是用問題對話的形式，反而給了孩子們很多思考的空間，表達(dá)的意愿。
我覺得，可以多尋求讓孩子們來深度交流的機(jī)會，這對孩子成長比單純講題效果會更好！
