又偷懶了一周沒(méi)有做復(fù)盤。連續(xù)這兩周，幾乎都是圍著小姐妹們轉(zhuǎn)。上一周因?yàn)殚_學(xué)前最后一個(gè)周末，帶她們?nèi)チ诵男哪钅钔嫠牡胤健删?，一折騰便沒(méi)有了個(gè)人的時(shí)間。
這一周開學(xué)，做足“儀式感”：包書皮、準(zhǔn)備文具、排作息、貼課表，晨送午去，細(xì)心叮嚀。在訂立規(guī)矩的同時(shí)，核心目的是為了培養(yǎng)她們管理時(shí)間的能力，養(yǎng)成獨(dú)立、閱讀、負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
突然覺(jué)得，連續(xù)幾個(gè)月的閱讀、時(shí)間管理的經(jīng)歷，仿佛是為她們準(zhǔn)備，通過(guò)自己的執(zhí)行，對(duì)這些好習(xí)慣的理解和運(yùn)用更為精準(zhǔn)，并希望盡早地讓她們受益，真是一舉三得了。我也希望自己能為她們做好榜樣。從這個(gè)角度來(lái)看，也真應(yīng)了那句——“跟孩子們共同成長(zhǎng)”。
雖然，她們的身份是我的孩子，但我希望把她們當(dāng)作“孩子”看待的時(shí)間，是她們長(zhǎng)長(zhǎng)一生中的短短時(shí)期。我一直盼望著和她們更為平等的關(guān)系，是朋友是閨蜜是親人。
如今，她們上小學(xué)了，終于開始要學(xué)著獨(dú)立。這幾天送上學(xué)時(shí)，跟隨她們身后，看她們背著幾乎占據(jù)半個(gè)人的書包，依然執(zhí)意要自己背并手牽手進(jìn)教室；中午從食堂用完餐，洗手又回到教室……我心里竊喜，她們開始邁出了獨(dú)立的一步，沒(méi)有一絲感傷。真希望我的珍珠寶貝們快快長(zhǎng)大、獨(dú)立，擁有良好的人格和開闊的視野，一起享受生活的美好和愉悅。
每日一悟：
1、用心陪伴、真誠(chéng)相待、辛勤勞作……這些都會(huì)被孩子接收到，感同并感動(dòng)。
2、關(guān)注好細(xì)節(jié)，才能有“儀式感”。
3、“以正合，以奇勝”，要確保有“多余”的準(zhǔn)備。延伸含義：機(jī)動(dòng)人力、B方案、預(yù)備資源……才能確保把事辦好。
4、要有“量級(jí)思維”，事多時(shí)，先做重要性、影響力能產(chǎn)生量級(jí)的優(yōu)先。
5、信息時(shí)代中，有價(jià)值的信息具備以下特征“時(shí)效、個(gè)性、可靠、能解讀、黏性”。其實(shí)也通用于個(gè)人成長(zhǎng)，即終身學(xué)習(xí)（確保能學(xué)到時(shí)效性的知識(shí)）、硬本領(lǐng)、不可替代……
二、兩周完成及多做的事項(xiàng)
1、閱讀了4本書，讀完2本：
《蔣勛說(shuō)文學(xué)：從詩(shī)經(jīng)到陶淵明》（讀完）
《格局》（讀完）
《中國(guó)大歷史》《蔣勛說(shuō)文學(xué)：從唐代散文到現(xiàn)代文學(xué)》（在讀）
2、按照計(jì)劃完成了相應(yīng)工作任務(wù)
3、訂立南北的作息計(jì)劃、開學(xué)準(zhǔn)備
三、未完成事項(xiàng)及原因
讀書筆記
四、下周計(jì)劃
1、按照工作計(jì)劃，優(yōu)先完成工作，在工作中運(yùn)用“他思維”。
2、繼續(xù)堅(jiān)持每日計(jì)劃復(fù)盤
3、閱讀4本書：
閱讀《中國(guó)大歷史》《蔣勛說(shuō)文學(xué)：從唐代散文到現(xiàn)代文學(xué)》
閱讀《家長(zhǎng)心理學(xué)入門》《家有小學(xué)生》
4、完成讀書筆記1篇
5、保持一周4次運(yùn)動(dòng)
6、堅(jiān)持每日早起、閱讀、打卡
7、繼續(xù)觀察言行情緒中的不足，努力改進(jìn)
IMLIN小枝
2019年9月8日
