【12/23 LIUQIN 20171103:《書語者》 5/7 學(xué)而思】言傳身教

小時(shí)候課外的“雜書”讀的并不多，大多都是小螺號，兒童文學(xué)等系列雜志。暑假的時(shí)候會去父母的圖書館借書，大多是民間文學(xué)傳奇。

記得一個(gè)暑假，父親從醫(yī)院圖書館拿回三國，結(jié)果自己偷偷去圖書館換了西游記，看了好多次。自己自己工作好。自己畢業(yè)工作后倒是通宵達(dá)旦惡補(bǔ)了下武俠小說，迄今卻基本都沒什么印象。

其實(shí)一直到出國后，才真正愛上讀書，讀中文書，讀中文的詩歌散文，一種發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈的愛和心靈的觸動。這時(shí)候才開啟了自己的讀書之旅。典型的晚熟，晚知晚覺。

長大了，變?nèi)涡粤?，大多圖書都是為樂趣而讀，包括育兒和文獻(xiàn)。當(dāng)然純粹為興趣有健身，旅游，傳記。接下來是藝術(shù)和建筑的科普類。

聽書筆記

1 每天固定時(shí)長的閱讀，對書內(nèi)容的反思，分享和探討。但目前，每天固定是相對于自己讀書確實(shí)有難度，有自己的時(shí)間時(shí)又該聽書或者聽一下課件，看書的時(shí)間，少之又少。

2 言傳身教的兩個(gè)方面，

首先，父母的熱愛感染孩子。你無法激勵(lì)別人去做你自己都沒有激情做的事。

第二，以父母示弱的形象，讓孩子體會自己的力量和成就感，慢慢強(qiáng)大起來！這一點(diǎn)自己尤其需要學(xué)習(xí)。