《傅雷家書》名著導(dǎo)讀微課程設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過微課學(xué)習(xí)，掌握閱讀名著《傅雷家書》的方法，了解其主要內(nèi)容，并會通過中考真題掌握中考常見的名著題型及答題技巧。

教學(xué)重點：掌握閱讀名著《傅雷家書》的方法，了解其主要內(nèi)容。

教學(xué)難點：通過中考真題掌握中考?？嫉拿}型及答題技巧。

課前準(zhǔn)備：教師制作微課，學(xué)生閱讀名著《傅雷家書》。

教學(xué)時間：10分鐘

教學(xué)過程：

1、方法指導(dǎo)：

（1）[endif]興趣選擇（2）問題選擇 （3）目的選擇（4）方法選擇

常見方法有：分門別類法、圈點勾畫法、評點批注法、跳讀摘錄法

2、內(nèi)容簡介：

《傅雷家書》是文藝評論家以翻譯家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。

《傅雷家書》是一部苦心孤詣的教子篇：凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。

家書主要內(nèi)容包括：

（1）生活起居的關(guān)照。如：

你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。

圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。

1954年8月16日

像這樣的細(xì)節(jié)比比皆是，傅雷細(xì)細(xì)叮嚀，諄諄囑咐，猶在身旁。

（2）人際交往的叮囑。如：

你在金錢方面的潔癖，在我們眼中是高尚的節(jié)操，在西方拜金世界中卻是任人魚肉的好材料。我不和別人爭利，但也絕不肯被人剝削，遇到這種情形不能不爭。

1961年5月23日

（3）[endif]情感經(jīng)驗的疏導(dǎo)

赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！

（4）學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

……

3、真題演練：

完成下面的讀書卡片。（6分）

? ? 摘抄1：我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的!

? ? 摘抄2：心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？

? ? 摘抄3：只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個道理。

（1）名著：《傅雷家書》。（1分）

（2）梗概：這部作品處處體現(xiàn)著舐犢深情。父親很關(guān)心兒子傅聰（人名）的生活與成長，用書信與兒子主要交流了做人與生活 等方面的內(nèi)容，平常的語言中蘊涵著深邃的道理和厚重的文化。（3分）

（3）讀書筆記：以上摘抄給我的感受是： （2分）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

示例：傅雷與兒子之間親密如友人般的父子關(guān)系令我感動，他不僅關(guān)心兒子的成長，教育他正確的為人處事的方法，還理解兒子的心。面對這樣的父親，哪個孩子不會敞開心扉，茁壯成長？

【分析】本題考查名著的綜合閱讀能力?！陡道准視肥且徊靠嘈墓略劦慕套悠耗壑道讓ψ鎳鹤由詈竦膼?。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

【解答】（1）本題考查名著常識的掌握能力。閱讀三則摘抄的內(nèi)容，表述的是父母與孩子的關(guān)系，教育孩子如何做人，如何對待生活，可以確定出自名著《傅雷家書》。

（2）本題考查名著內(nèi)容的識記能力?！陡道准視肥歉道追驄D在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。在書信中傅雷很關(guān)心兒子傅聰的生活與成長，對兒子做人與生活等方面的內(nèi)容進(jìn)行了指導(dǎo)。

（3）本題考查名著閱讀感悟的表達(dá)。此題為開放題，只要表達(dá)的感悟與所給的材料內(nèi)容相關(guān)即可。摘抄的前兩則內(nèi)容，都表現(xiàn)了傅雷傅聰父子關(guān)系的親密、和諧；第三則內(nèi)容重在對兒子的教育，讓他正確對待朋友。以父子間的關(guān)系或父親對孩子的教育方式為中心，表述閱讀的感受即可。

【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

4、課后作業(yè)：

1.閱讀名著《傅雷家書》

2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課后練習(xí)。

附課后練習(xí)：

《傅雷家書》微課學(xué)習(xí)任務(wù)單

閱讀《傅雷家書》一則，完成第1-3題。（8分）

聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六封信，很高興，我們并沒有為你前封信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相對平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。

1.《傅雷家書》凝聚著作者對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的是一個年輕人? ?

? ? ? ? ? ，? ? ? ? 的問題。（2分）

2.有關(guān)選段內(nèi)容分析錯誤的一項是（? ? ? ? ? ）（3分）

A.這封信寫在兒子精神消沉?xí)r，希望兒子成為一個堅強的人。

B.文中連用三個反問句，構(gòu)成排比，表達(dá)強烈的感情——父母始終是兒子的堅實后盾。

C.文中提到克利斯朵夫的目的是為了鼓勵兒子像克利斯朵夫那樣堅強、樂觀，寵辱不驚，

能從客觀的立場分析所面對的一切。

D.信中父親鼓勵兒子保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術(shù)至境。

3.這封家書是一個父親對兒子的諄諄教導(dǎo)，凝聚著父母對子女深切的期望。結(jié)合自身成長

經(jīng)歷談?wù)剬δ阌心男﹩l(fā)?（3分）

（答案略，見課件資料）