不知不覺過了一個星期，也寫了一個星期的文章，好像也沒想象中那么排斥，甚至還挺喜歡用學過的自由寫作方法寫日記，今天復盤一下這一周的寫作：

01 第一階段掌握到的

在第一階段的學習中，慢慢在改進往日不好的習慣，比如調(diào)整生物鐘挑戰(zhàn)早睡早起，寫簡書，下班后回家寫作或者看小伙伴的文章點評，甚至加了幾個小伙伴的微信，互相鼓勵學習，這是和平時完全不同的圈子，學習氛圍也很濃厚。最重要也最感興趣的是，學習了自由寫作的方法，運用這個技能仿佛打開了新世界，在這十幾分鐘的時間內(nèi)就是我自己的世界。這也是之后可以用來鍛煉寫作，鞏固寫作并幫助思考的方式。

總結(jié)閃光點：每天按時完成寫作的任務；逐步養(yǎng)成早睡早起的好習慣；適應學習的氛圍；自由寫作的快樂運用

02 第一階段沒掌握的

在第一階段中的寫作沒有任何技巧，都是憑著自己已有的知識和思維方式進行著寫作，寫作的技巧很平常的日記沒有太大本質(zhì)的差別。另外，很多時候為了在規(guī)定時間內(nèi)完成“作業(yè)”，在思考上少了深度，多了匆忙，好像寫完就完成了任務，違背了原本學習寫作的本意。在拜讀小伙伴們的文章時，理解地也比較淺薄，并沒有把從中學習到的及時作用在自己的寫作中?？偟膩碚f，第一階段的寫作學習缺乏思考和學習的深度和緯度。

總結(jié)不足之處：寫作保量不保質(zhì)；寫作技巧太少，素材累計太少；總結(jié)歸納太少，對每天的思考題缺乏深度思考；主要是自嗨式寫作，仍不擅長用讀者的角度出發(fā)寫作

03 寫作行動清單

總是想做一個學習計劃，卻總是拖延癥，正好趁這個機會做一個階段性規(guī)劃。昨天在小伙伴推薦的書中學習了微行動，如下作為進行下一周內(nèi)學習的計劃：

1.每天點評3～5個小伙伴的文章，歸納其中一篇覺得比自己寫得好的優(yōu)點

2.每天讀一篇弘丹寫作公眾號/十點讀書會/樊登讀書等公眾號上的優(yōu)秀文章，歸納優(yōu)秀文章的優(yōu)點或特點

3.每天記錄一個發(fā)生的故事或者名人事跡或者好詞好句，以積累素材