? ? 五一長(zhǎng)假快到了，在假期，對(duì)孩子教育的問題也接踵而來。

? 有些父母說:在假期，，宅家要養(yǎng)育好孩子不容易，培育好孩子更不容易。

? 而有些父母又說:帶孩子挺有趣的，教育孩子的同時(shí)自己好像也成長(zhǎng)了。

? 父母帶孩子的方式不一樣，總結(jié)出來的心得自然就不同。 我的閨蜜就屬于第一種。

閨蜜:? ? 兒子，快起床，去把今天的作業(yè)做了。

兒子:? ? 知道了（半小時(shí)后起完床）

兒子:? ? 媽，肚子餓了，先吃點(diǎn)東西再去寫作業(yè)（一小時(shí)以后）

閨蜜:? ? 你怎么還沒開始寫作業(yè)。

兒子:? ? 媽，你不急嘛，我還要上廁所，馬上。（又是一小時(shí)后）

閨蜜:? ? 馬上要吃中午飯了，你一個(gè)字都還沒有開始寫，這一早上都干啥了?

兒子:? ? 媽，你一直在催，我又不是不寫。

閨蜜:? ? ……

（午飯過后）

閨蜜:? ? 該睡午覺了！

兒子:? ? 看了一眼閨蜜，不說話，繼續(xù)看電視。

（又過一會(huì)兒）

閨蜜:? ? 不要再看電視了，快去睡午覺，睡了起來寫作業(yè)。

? ? 孩子終于在晚飯后帶著不悅的心情去寫作業(yè)了，晚上10點(diǎn)左右結(jié)束當(dāng)天的作業(yè)。孩子在寫作業(yè)的過程中，閨蜜一直守在旁邊監(jiān)督，給孩子講題，也很是著急，而孩子呢，一邊寫作業(yè)，一邊絮絮叨叨。

? 許多家長(zhǎng)宅家期間和孩子的相處模式也同樣如此。不當(dāng)?shù)慕逃椒?，不利于孩子改變，不良?xí)慣依然存在。通過閨蜜家的真實(shí)案例，就能看出很多問題的存在。? ? ? ? ? ? ? ?

①、和孩子缺乏溝通

? 沒有和孩子進(jìn)行良好的溝通，就直接要求孩子。每個(gè)孩子都會(huì)有反動(dòng)心理，你越是要求他干嘛，他越是不想干，他就算不和你反著來，也會(huì)一直拖拉。所以我們想要求孩子做什么事兒之前，要提前和孩子溝通，了解孩子的想法，才能很順利的行動(dòng)。

②、放權(quán)給孩子，讓孩子自己安排

? 我們放權(quán)給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自己安排事情。我們要教會(huì)孩子制定未來一天或一周的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，比如: 早上起來問孩子:“寶貝兒，今天這一整天，你想怎么安排呢?早上，下午，晚上要準(zhǔn)備做些什么，看有沒有媽媽可以陪著你一起做的。這樣孩子能夠自己去規(guī)劃，在哪個(gè)時(shí)間段去干什么，我們只需要提醒和配合好孩子就行。

③、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)

? ? 孩子在學(xué)習(xí)的過程中，我們一定要陪著孩子共同學(xué)習(xí)，讓孩子毫無抱怨的，快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在給孩子講題時(shí)，要心平氣和，不急不躁，家長(zhǎng)如果帶著情緒，孩子同樣也會(huì)產(chǎn)生情緒。孩子的專注力就會(huì)分散，自然也不會(huì)帶著愉悅、開心、快樂的心情學(xué)習(xí)。

④、站在孩子的角度找方法

? ? 我們輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，都會(huì)遇到這種情況，給孩子講解一道題，講解很多遍，孩子依然不會(huì)，這個(gè)時(shí)候不要罵孩子笨。而是換一個(gè)角度找講解方法。我之前給一個(gè)孩子講過一道看圖答題，一個(gè)秤兩邊各放了一斤重的鐵和棉花，問題是誰更重？當(dāng)然，答案是一樣重，給孩子講解了很多遍。孩子堅(jiān)決認(rèn)為棉花更重些，后來問孩子為什么會(huì)覺得是棉花重，他說:圖片上的棉花有好多個(gè)，鐵只有一個(gè)，他就覺得棉花更重。孩子理解方式不同。我們用大人的角度去給他講解問題，孩子不一定能理解。但如果站在孩子的理解方式，正確給他講解，他很快就能明白。很多時(shí)候站在孩子的角度去找方法，孩子理解的快，家長(zhǎng)自然就會(huì)輕松點(diǎn)。

? 所以，有方法的和沒有方法的育兒，就決定著，文章最上面所寫到的，我們?cè)谟齼簳r(shí)，究竟屬于不容易的，還是屬于輕松愉快的。

? ? 孩子的思維和想法都是最純真的，無論是養(yǎng)育孩子，還是培育孩子，想要真正了的解孩子，想讓孩子按照我們的要求去做。其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要我們花一點(diǎn)心思，找準(zhǔn)育兒方法，一切都能迎刃而解。