巴納比撐船去麗波草場(chǎng)，臨走媽媽提醒“記得幫忙”、“翻翻箱子”。一路上，小小伙既謹(jǐn)記提醒，又發(fā)揮創(chuàng)造力，出色地完成了任務(wù)。他把“1+2+3+4 +5+6+7+8+9”樣搗蛋人和動(dòng)物運(yùn)到目的地。因?yàn)橐洗目偱c剛登船那撥有沖突，所以他每一次都得“翻翻箱子”，用一個(gè)物件幫幫忙。

明快的節(jié)奏、一貫的熱情樂(lè)觀和層出不窮的創(chuàng)意，都讓我驚喜不斷！末了，還可以變成一道生動(dòng)的應(yīng)用題：算算巴納比用了幾個(gè)物件？運(yùn)了多少人和動(dòng)物？碼頭有幾個(gè)人來(lái)接？……還有很多變（ao）態(tài)（shu）問(wèn)題，家長(zhǎng)們隨意發(fā)揮啊！

合上書(shū)頁(yè)，作為媽媽，我得到的啟示是：恰當(dāng)提示，點(diǎn)到為止——“記得幫忙”、“翻翻箱子”。瞧瞧媽媽，原則明確、方法精煉；看看孩子，熱情樂(lè)觀、自由聰慧。原來(lái)，口訣比嘮叨，勝過(guò)百倍。

最近在翻《棉花糖實(shí)驗(yàn)》、《專念學(xué)習(xí)力》和《媽媽教的數(shù)學(xué)》。三本書(shū)不約而同地從三個(gè)角度展現(xiàn)了引導(dǎo)者恰當(dāng)提示的重要性。

《棉花糖實(shí)驗(yàn)》的核心：自控力能夠發(fā)揮多大作用不僅僅取決于技能，更取決于內(nèi)化的目標(biāo)指導(dǎo)人生旅程的價(jià)值觀和戰(zhàn)勝沿途挫折的強(qiáng)大能力?！秾Ｄ顚W(xué)習(xí)力》則更詳細(xì)地分析了引導(dǎo)語(yǔ)近乎決定性的影響力：當(dāng)被試者聽(tīng)到更明確開(kāi)闊的提示時(shí)，其回答也更發(fā)散、自由，更具有創(chuàng)造力?！秼寢尳痰臄?shù)學(xué)》最近也很火，孫路弘著。我的閱讀體驗(yàn)是：好讀易懂，操作性強(qiáng)，是親子教養(yǎng)類難得的好書(shū)。撇開(kāi)趣味性不提，我自己學(xué)到很多生活中啟發(fā)孩子的方法。比如，用秤稱重、數(shù)手指、數(shù)豆角，或者演變成應(yīng)用題，和孩子一起做。最讓我贊嘆的，是媽媽極具創(chuàng)造的包容力。孩子不會(huì)解題或容易出錯(cuò)，媽媽不但不焦慮指責(zé)或重復(fù)方法，還能換一個(gè)思路，造個(gè)新法子。孩子既輕松掌握此類題型，又體驗(yàn)了創(chuàng)造力的魅力，好奇心和積極性被有效調(diào)動(dòng)，仿佛隨身配備巴納比的小箱子。

原來(lái)，巴納比有箱子，是因?yàn)閶寢屜扔幸粋€(gè)隨身寶箱呢！