識字這并不是一個功利的事兒，不是為了自個兒偷懶可以不陪他看書，不是為讓他在念小學(xué)時與同齡人相比有優(yōu)勢，也不是為了在親戚面前顯擺自己家孩子認(rèn)識多少字，而是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，順便認(rèn)認(rèn)字，在我的各種“心機”引導(dǎo)下，讓他對認(rèn)字感興趣！

我一直不贊成簡單的搶跑，比如學(xué)ABC,學(xué)2+2=？，學(xué)認(rèn)字，這不是啟蒙，搶跑往往造成孩子的厭惡，變成“傷仲永”的后果。我想要的是

誘發(fā)孩子本能的“內(nèi)在潛力”

盡量滿足孩子的求知欲

潛移默化、潤物細(xì)無聲

我相信孩子是天生的學(xué)習(xí)家，因為他對這個世界充滿了好奇。學(xué)科啟蒙并非洪水猛獸也非辛苦功利。語文啟蒙不是簡單認(rèn)字書寫而是玩繪本養(yǎng)閱讀習(xí)慣，對文字和書籍感興趣；數(shù)學(xué)啟蒙不是2+2=4而是用珠子、木棍、高低、分類、排序等讓他領(lǐng)會數(shù)學(xué)概念的含義和培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，英語啟蒙不是學(xué)ABC死記硬背單詞而是聽說雙管齊下讓他培養(yǎng)語感。只有啟蒙才能形成后勁，因為孩子的教育是場馬拉松，并非100米短跑，笑到最后才笑的最好。吃些速效丸效果確實立等可見，可作為孩子的父母，我們要的是孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉意志力等品性、強大的自學(xué)能力，有了這些，什么考上名校、出國留學(xué)都不是個事兒。

就語文啟蒙而言，如何培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子愛上認(rèn)字呢？

一、認(rèn)字有用

1、繪本中閱讀

在繪本閱讀中，首要的當(dāng)然是讀圖，在讀圖結(jié)束以后可以讀一讀封面上的題目，可以故意指認(rèn)一些書中他認(rèn)識的字給他看激起他的成就感：“你看！書上寫的你竟然都認(rèn)識哦！”，也可以逐字逐句地讀給他聽，在看到他感興趣地字時多做停留，一起研究下這個字怎么寫。

2、生活中常見

孩子最早認(rèn)識的一批字，是“小心臺階”里面的“小心”，還有“請勿在此停車”里面的“在”和“車”。都是馬路上的。 因為在停車場，我們可以指認(rèn)標(biāo)識給他看，你看，這里有小心臺階，所以你要慢慢地走，不好跳；媽媽在開車，快點幫媽媽找找哪里有停車場的標(biāo)識，有不能停車標(biāo)識的趕緊告訴我。所有的這些，既給了坐在車上百無聊賴的孩子一點力所能及的事干，也給了他很大的成就感。慢慢他就養(yǎng)成了主動幫我找標(biāo)識的習(xí)慣，現(xiàn)在我們看到任何一個標(biāo)識我的習(xí)慣是先帶他看圖，猜這是什么意思，然后再讀旁邊的字給他聽。因為標(biāo)示通常都是藍(lán)底或黃底，字體大且簡單明了，又圖文并茂，寥寥數(shù)字，實在是不可多得的認(rèn)字佳品。

二、認(rèn)字有趣

1、可以表演的字

孩子在4歲時認(rèn)識的第一個字是大。我教孩子把手臂張開兩腿分開擺一個“大”字，然后我又教他把手臂微微垂下，兩腿并攏做成一個“小”字。學(xué)會了這兩個字，我就開始對他進行反應(yīng)力和專注力測試。讓他仔細(xì)聽好，我一會說大，一會說小，看他反應(yīng)是否夠快。同理，可以把“走”、“跑”、“跳”做成字卡，家人一起玩，一人舉牌，其他人表演，看誰反應(yīng)最快。再同理，可以把表情字做成卡片如“笑”和“哭”等。

2、自己解釋字

提起漢字結(jié)構(gòu)，我們離不開“六書”之說?！傲鶗狈謩e為象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借?！傲鶗笔菨h代人根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)歸納出來的漢字構(gòu)造結(jié)論，而并非我們的祖先是按照這種法則來造字的。因此，我們何不發(fā)揮孩子的想象力讓孩子自己來解釋字呢？把字掰開揉碎了以后，看每個部分的含義，再整合起來看；或者我們干脆給他編個故事，猜猜他的來歷是起源于一個怎樣唯美的故事。

當(dāng)然我們得先做一些示范，如果不知道如何解釋字，那建議讀一讀《細(xì)說漢字——1000個漢字的起源與演變》，書是類似字典的編排方法，通過部首可以快速查到你想要的字，而且列出了甲骨文、金文、小篆、楷書、簡化字的字體演變，對字的意思也做了深入簡出的解釋。

3、玩轉(zhuǎn)字寶寶

字卡是很多人反對用的，因為覺得好無聊啊，其實是你打開的方式不對啊。比如我是這么做的：

1、拿出字卡讓他挑一挑，自己選擇先認(rèn)哪個字

2、讓他通過偏旁部首或者聲旁等猜一猜這個跟什么有關(guān)，可能讀什么

3、讓他自己想想我們哪里可以用到這個字（其實就是組詞啦）

4、最后用他的詞語我們一人說一句話。

5、把卡片打亂，考考他是否還記得，如果今天表現(xiàn)不錯，可以獎勵媽媽講故事一個，故事就是用今天學(xué)的詞來即興編一個故事。這等于再次對生詞進行鞏固。

4、給孩子看的繪本

《高高山上一條龍》

《有故事的漢字》

5、識字軟件

識字軟件有游戲有趣味性，通過動畫和圖片等加深孩子的印象，偶爾玩玩可以。但如果靠軟件大量認(rèn)字恐怕有損視力，效率也不夠高。