? ? ? ? 這學年教兩個班，兩個班的班主任分別是數(shù)學老師和語文老師。這兩個班班主任的好勝心都很強，帶班抓學生都有兩把刷子，所教的科目成績都領先他人。相較于語文和數(shù)學，同樣是主科的英語成績雖然也過得去，但不夠強悍。于是，兩位班主任都極力要求我抓抓。我表示極力配合，但心想學生的時間是有限的呀，傾盡全力去學了語文和數(shù)學，其他科還能分配多少時間呢？把兩個主科的成績提上去了，其他科弱點也是自然，畢竟時間的付出不同。

? ? ? ? 做班主任，很容易陷入強勢和自傲的境地，尤其是所帶班級取得好成績時，優(yōu)越感爆棚，并且謎之自信。普通人很難去說服一個班主任，因為幾乎每個班主任幾乎每天都站在道德的至高點上管理學生。

? ? ? ? 所謂當局者迷旁觀者清，我覺得長期做班主任的，應該適時歇歇，不要當班主任。做個純粹的科任，體會下純粹教學，無需苦口婆心，無法擠占學生時間，認真做老師的快樂。