*溝通力塔樓*
第8組3張便簽，表達力（1-1）事實與觀點
【原文】拆出你的溝通力I ? P10
【I便簽】
我們在呈現(xiàn)/說明某一個觀點時，不是采用說教式的方式，而是加入實例，有實際場景or有細節(jié)的描寫，會使觀點更飽滿，更有說服力。
why？又好在哪兒呢？
1.事實就是已經(jīng)做了，或者即將要做，更明確。
2.如果是在執(zhí)行層面，則更易執(zhí)行，且容易被監(jiān)督，更具說服力。
what？什么樣的事實可以說明觀點？
可以做到的，或者已經(jīng)做到的；容易做到的，或者容易被驗證的，這樣的事實更能說明觀點。因為是事實，所以，驗證起來也更容易，不靠譜的也更容易被識別，被發(fā)現(xiàn)。
How？怎么做呢？
在表述觀點時，用一件已經(jīng)做的事，或者一個細節(jié)，一個動作......來說明觀點，目的是用細節(jié)的實際行動說明觀點，如：我要運動(觀點)=》每天運動=》每天運動￥5分鐘=》每天keep一組人魚線=》每天晚上睡前keep一組人魚線。
當我們把我們要表達的觀點用實際的行動所代替(when？what？how long？......)我們會發(fā)現(xiàn)這個目標/觀點很實際，好執(zhí)行，易監(jiān)督。
工作也是一樣，每當目標明確后，列計劃，配資源，計劃是一層一層的，計劃越細執(zhí)行層就越好執(zhí)行，監(jiān)督也會更容易。所以，前期想好，想清楚了再做。
如果我們只關(guān)注細節(jié)/事實，可以嘛？
目標是根源，是方向。如果我們只關(guān)注細節(jié)，丟了目標和方向，則細節(jié)也就沒有存在的意義和價值。
【A1便簽】
兒子每日作業(yè)都是等我回來再寫(因為總是我追著他完成作業(yè))。讓我很是痛苦，他也不開心。上周我們一起翹課去旅行，回來后，為了更好更快的補完作業(yè)，讓他自己列了個學習計劃，每日做的都有詳細記錄。周三上完課外班，8點多了才到家，才開始寫作業(yè)。我因為累了，讓兒子自主完成作業(yè)，并整理到一起，我第二天早上看。本以為兒子最近很累，又沒人監(jiān)督他，作業(yè)質(zhì)量一定不高。但第二天早上，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)整齊的放好被查。
經(jīng)過此事，收獲有二 :
1.詳細的計劃是完成一個目標的關(guān)鍵。計劃越詳細，可操做性強。
2.從思想上解決動力問題，是做好一件事的關(guān)鍵。
【A2便簽】
目標: 運動鍛煉身體。
計劃:
1.每月除了"大姨媽"在的那幾天，都要運動。
2.每周7天，最少運動3天。
3.早上5點起床，最少運動30分鐘。
4.晚上睡前keep一組腹肌訓練。
@思考琦，我這次好像跑的有點遠……
