文/帥朋
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第一章 安裝Python
- 選擇Python的版本
- 2.x與3.x的區(qū)別
- Windows上安裝Python
- 第一個(gè)Python程序
練習(xí)：在終端cmd里面成功運(yùn)行 "Hello World!"
- 選擇Python的版本
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第二章 Python的變量和數(shù)據(jù)類型
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Python中的數(shù)據(jù)類型
練習(xí):在編輯器中，完成練習(xí)
計(jì)算十進(jìn)制整數(shù)12345和十六進(jìn)制整數(shù)0x12fd2之和
請(qǐng)用字符串表示出 Learn Python Hard
請(qǐng)計(jì)算以下表達(dá)式的布爾值（注意 == 表示判斷是否相等）：100<99 0xff == 255 -
Python中的print語(yǔ)句
練習(xí)：請(qǐng)用兩種方式打印出Hello,Python(提示：采用拼接)
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Python的注釋
練習(xí)：將之前編寫(xiě)的一個(gè)Hello,Python 語(yǔ)句注釋掉
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Python中什么是變量
練習(xí)：等差數(shù)列可以定義為每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)的差等于一個(gè)整數(shù)，可以用變量x1表示等差數(shù)列的第一項(xiàng)，用d表示公差，請(qǐng)計(jì)算數(shù)列1 4 7 10 13 16 19 ...前100項(xiàng)的和
提示：
x1 = 1 表示第一項(xiàng)的值 d = 3 表示公差 n = 100 表示前100項(xiàng) x100 表示第100項(xiàng)的值 首先計(jì)算第N項(xiàng)的值： x100 = x1 + (n - 1) * d 再根據(jù)公式 求和 s = (x1 + x100) * n / 2 print可以把變量的值打印出來(lái)。 -
Python中定義字符串
練習(xí)： 請(qǐng)將下面兩行內(nèi)容用Python的字符串表示并打印出來(lái)：
Python was started in 1989 by 'Guido'. Python is free and easy to learn. -
Python中的raw字符串與多行字符串
練習(xí)：請(qǐng)將下面的字符串用
r'''...'''的形式改寫(xiě)，并用print打印出來(lái)：'\"To be, or not to be\": that is the question.\nWhether it\'s nobler in the mind to suffer.' -
Python中的Unicode字符串
練習(xí)：用多行Unicode字符串表示下面的唐詩(shī)并打?。?/p>
靜夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。 -
Python中整數(shù)和浮點(diǎn)數(shù)
練習(xí)：請(qǐng)計(jì)算 2.5+10/4,并解釋計(jì)算結(jié)果為什么不是期望的5.0？請(qǐng)修復(fù)上述運(yùn)算，使得計(jì)算結(jié)果是5.0
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Python中的布爾類型
練習(xí)：請(qǐng)運(yùn)行如下代碼，并解釋打印的結(jié)果：
a = 'python' print 'hello,', a or 'world' b = '' print 'hello,', b or 'world'
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第三章 List和Tuple類型
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Python創(chuàng)建list
練習(xí)：假設(shè)班里有3名同學(xué)：Adam，Lisa和Bart，他們的成績(jī)分別是 95.5，85 和 59，請(qǐng)按照 名字, 分?jǐn)?shù), 名字, 分?jǐn)?shù)... 的順序按照分?jǐn)?shù)從高到低用一個(gè)list表示，然后打印出來(lái)。
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Python按照索引訪問(wèn)list
練習(xí)：三名同學(xué)的成績(jī)可以用一個(gè)list表示：
L = [95.5, 85, 59]請(qǐng)按照索引分別打印出第一名、第二名、第三名，同時(shí)測(cè)試 print L[3]。
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Python之倒序訪問(wèn)list
練習(xí)：三名同學(xué)的成績(jī)可以用一個(gè)list表示：
L = [95.5, 85, 59]請(qǐng)按照倒序索引分別打印出倒數(shù)第一、倒數(shù)第二、倒數(shù)第三。
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Python之添加新元素
練習(xí)：假設(shè)新來(lái)一名學(xué)生Paul，Paul 同學(xué)的成績(jī)比Bart好，但是比Lisa差，他應(yīng)該排到第三名的位置，請(qǐng)用代碼實(shí)現(xiàn)。
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Python從list刪除元素
練習(xí)：有一個(gè) list 如下：
L = ['Adam', 'Lisa', 'Paul', 'Bart']Paul的索引是2，Bart的索引是3，如果我們要把Paul和Bart都刪掉，請(qǐng)解釋下面的代碼為什么不能正確運(yùn)行：
L.pop(2) L.pop(3)怎樣調(diào)整代碼可以把Paul和Bart都正確刪除掉？
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Python中替換元素
練習(xí)：班里的同學(xué)按照分?jǐn)?shù)排名是這樣的：
L = ['Adam', 'Lisa', 'Bart']但是，在一次考試后，Bart同學(xué)意外取得第一，而Adam同學(xué)考了倒數(shù)第一。
請(qǐng)通過(guò)對(duì)list的索引賦值，生成新的排名。 -
Python之創(chuàng)建tuple
練習(xí)：創(chuàng)建一個(gè)tuple，順序包含0 - 9這10個(gè)數(shù)。
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Python之創(chuàng)建單元素tuple
練習(xí)：請(qǐng)指出下面代碼為什么沒(méi)有創(chuàng)建出包含一個(gè)學(xué)生的 tuple：
t = ('Adam') print t請(qǐng)修改代碼，確保 t 是一個(gè)tuple。
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Python之"可變"的tuple
練習(xí)：定義了tuple：
t = ('a', 'b', ['A', 'B'])由于 t 包含一個(gè)list元素，導(dǎo)致tuple的內(nèi)容是可變的。能否修改上述代碼，讓tuple內(nèi)容不可變？
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第四章 條件判斷和循環(huán)
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Python之if語(yǔ)句
練習(xí)：如果成績(jī)達(dá)到60分或以上，視為passed。
假設(shè)Bart同學(xué)的分?jǐn)?shù)是75，請(qǐng)用if語(yǔ)句判斷是否能打印出 passed:
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Python之if-else
練習(xí)：如果成績(jī)達(dá)到60分或以上，視為passed，否則視為failed。
假設(shè)Bart同學(xué)的分?jǐn)?shù)是55，請(qǐng)用if語(yǔ)句打印出 passed 或者 failed:
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Python之if-elif
練習(xí)：如果按照分?jǐn)?shù)劃定結(jié)果：
90分或以上：excellent 80分或以上：good 60分或以上：passed 60分以下：failed請(qǐng)編寫(xiě)程序根據(jù)分?jǐn)?shù)打印結(jié)果。
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Python之for循環(huán)
練習(xí)：班里考試后，老師要統(tǒng)計(jì)平均成績(jī)，已知4位同學(xué)的成績(jī)用list表示如下：
L = [75, 92, 59, 68]請(qǐng)利用for循環(huán)計(jì)算出平均成績(jī)。
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Python之while循環(huán)
練習(xí)：利用while循環(huán)計(jì)算100以內(nèi)奇數(shù)的和。
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Python之break退出循環(huán)
練習(xí)：利用 while True 無(wú)限循環(huán)配合 break 語(yǔ)句，計(jì)算 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + ... 的前20項(xiàng)的和。
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Python之continue繼續(xù)循環(huán)
練習(xí)：對(duì)已有的計(jì)算 0 - 100 的while循環(huán)進(jìn)行改造，通過(guò)增加 continue 語(yǔ)句，使得只計(jì)算奇數(shù)的和：
sum = 0 x = 1 while True: sum = sum + x x = x + 1 if x > 100: break print sum -
Python之多重循環(huán)
練習(xí)：對(duì)100以內(nèi)的兩位數(shù)，請(qǐng)使用一個(gè)兩重循環(huán)打印出所有十位數(shù)數(shù)字比個(gè)位數(shù)數(shù)字小的數(shù)，例如，23（2 < 3）。
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第五章 Dict和Set類型
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Python之什么是dict
練習(xí);新來(lái)的Paul同學(xué)成績(jī)是 75 分，請(qǐng)編寫(xiě)一個(gè)dict，把Paul同學(xué)的成績(jī)也加進(jìn)去。
d = { 'Adam': 95, 'Lisa': 85, 'Bart': 59 } -
Python之訪問(wèn)dict
練習(xí)：根據(jù)如下dict：
d = { 'Adam': 95, 'Lisa': 85, 'Bart': 59 }請(qǐng)打印出：
Adam: 95 Lisa: 85 Bart: 59 -
Python中dict的特點(diǎn)
練習(xí)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)dict，可以根據(jù)分?jǐn)?shù)來(lái)查找名字，已知成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
Adam: 95, Lisa: 85, Bart: 59. -
Python更新dict
練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)Paul的成績(jī) 72 更新下面的dict：
d = { 95: 'Adam', 85: 'Lisa', 59: 'Bart' } -
Python遍歷dict
練習(xí)：請(qǐng)用 for 循環(huán)遍歷如下的dict，打印出 name: score 來(lái)。
d = { 'Adam': 95, 'Lisa': 85, 'Bart': 59 } -
Python中什么是Set
練習(xí)：請(qǐng)用set表示班里的4位同學(xué)：
Adam, Lisa, Bart, Paul -
Python之訪問(wèn)Set
練習(xí)：由于上述set不能識(shí)別小寫(xiě)的名字，請(qǐng)改進(jìn)set，使得 'adam' 和 'bart'都能返回True。
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Python之Set的特點(diǎn)
練習(xí)：月份也可以用set表示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)set并判斷用戶輸入的月份是否有效。
月份可以用字符串'Jan', 'Feb', ...表示。
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Python之遍歷Set
練習(xí)：請(qǐng)用 for 循環(huán)遍歷如下的set，打印出 name: score 來(lái)。
```s = set([('Adam', 95), ('Lisa', 85),('Bart', 59)])``` -
Python之更新Set
練習(xí)：針對(duì)下面的set，給定一個(gè)list，對(duì)list中的每一個(gè)元素，如果在set中，就將其刪除，如果不在set中，就添加進(jìn)去。
s = set(['Adam', 'Lisa', 'Paul']) L = ['Adam', 'Lisa', 'Bart', 'Paul']
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第六章 函數(shù)
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Python之什么是函數(shù)
練習(xí)：根據(jù)戰(zhàn)階所講，自己寫(xiě)幾個(gè)函數(shù)試試效果
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Python之調(diào)用函數(shù)
練習(xí)：sum()函數(shù)接受一個(gè)list作為參數(shù)，并返回list所有元素之和。請(qǐng)計(jì)算 11 + 22 + 33 + ... + 100100。
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Python之編寫(xiě)函數(shù)
練習(xí)：請(qǐng)定義一個(gè) square_of_sum 函數(shù)，它接受一個(gè)list，返回list中每個(gè)元素平方的和。
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Python函數(shù)之返回多值
練習(xí)：一元二次方程的定義是：ax2 + bx + c = 0
請(qǐng)編寫(xiě)一個(gè)函數(shù)，返回一元二次方程的兩個(gè)解。
注意：Python的math包提供了sqrt()函數(shù)用于計(jì)算平方根。 -
Python之遞歸函數(shù)
練習(xí)：漢諾塔 (http://baike.baidu.com/view/191666.htm) 的移動(dòng)也可以看做是遞歸函數(shù)。
我們對(duì)柱子編號(hào)為a, b, c，將所有圓盤(pán)從a移到c可以描述為：
如果a只有一個(gè)圓盤(pán)，可以直接移動(dòng)到c；
如果a有N個(gè)圓盤(pán)，可以看成a有1個(gè)圓盤(pán)（底盤(pán)） + (N-1)個(gè)圓盤(pán)，首先需要把 (N-1) 個(gè)圓盤(pán)移動(dòng)到 b，然后，將 a的最后一個(gè)圓盤(pán)移動(dòng)到c，再將b的(N-1)個(gè)圓盤(pán)移動(dòng)到c。請(qǐng)編寫(xiě)一個(gè)函數(shù)，給定輸入 n, a, b, c，打印出移動(dòng)的步驟：
move(n, a, b, c)
例如，輸入 move(2, 'A', 'B', 'C')，打印出：
A --> B A --> C B --> C -
Python之定義默認(rèn)參數(shù)
練習(xí)：請(qǐng)定義一個(gè) greet() 函數(shù)，它包含一個(gè)默認(rèn)參數(shù)，如果沒(méi)有傳入，打印 'Hello, world.'，如果傳入，打印 'Hello, xxx.'
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Python之定義可變參數(shù)
練習(xí)：請(qǐng)編寫(xiě)接受可變參數(shù)的 average() 函數(shù)。
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第七章 切片
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對(duì)list進(jìn)行切片
練習(xí)：range()函數(shù)可以創(chuàng)建一個(gè)數(shù)列：
>>> range(1, 101) [1, 2, 3, ..., 100]
請(qǐng)利用切片，取出：
>前10個(gè)數(shù)；
>3的倍數(shù)；
>不大于50的5的倍數(shù)。 -
倒序切片
練習(xí)：利用倒序切片對(duì) 1 - 100 的數(shù)列取出：
最后10個(gè)數(shù)
最后10個(gè)5的倍數(shù)。 -
對(duì)字符串切片
字符串有個(gè)方法 upper() 可以把字符變成大寫(xiě)字母：
>>> 'abc'.upper() 'ABC'
>但它會(huì)把所有字母都變成大寫(xiě)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)函數(shù)，它接受一個(gè)字符串，然后返回一個(gè)僅首字母變成大寫(xiě)的字符串。
>提示：利用切片操作簡(jiǎn)化字符串操作。
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第八章 迭代
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什么是迭代
練習(xí)：請(qǐng)用for循環(huán)迭代數(shù)列 1-100 并打印出7的倍數(shù)。
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索引迭代
練習(xí)：zip()函數(shù)可以把兩個(gè) list 變成一個(gè) list：
>>> zip([10, 20, 30], ['A', 'B', 'C']) [(10, 'A'), (20, 'B'), (30, 'C')]
>在迭代 ['Adam', 'Lisa', 'Bart', 'Paul'] 時(shí)，如果我們想打印出名次 - 名字（名次從1開(kāi)始)，請(qǐng)考慮如何在迭代中打印出來(lái)。
>提示：考慮使用zip()函數(shù)和range()函數(shù) -
迭代dict的value
練習(xí)：給定一個(gè)dict：
d = { 'Adam': 95, 'Lisa': 85, 'Bart': 59, 'Paul': 74 }
請(qǐng)計(jì)算所有同學(xué)的平均分。 -
迭代dict的key和value
練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)dict：
d = { 'Adam': 95, 'Lisa': 85, 'Bart': 59, 'Paul': 74 }
打印出 name : score，最后再打印出平均分 average : score。
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第九章 列表生成式
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生成列表
練習(xí)：請(qǐng)利用列表生成式生成列表 [1x2, 3x4, 5x6, 7x8, ..., 99x100]
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復(fù)雜表達(dá)式
練習(xí)：在生成的表格中，對(duì)于沒(méi)有及格的同學(xué)，請(qǐng)把分?jǐn)?shù)標(biāo)記為紅色。
提示：紅色可以用<td style="color:red">實(shí)現(xiàn)。[圖片上傳失敗...(image-89c0e1-1514972608011)]
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條件過(guò)濾
練習(xí)：請(qǐng)編寫(xiě)一個(gè)函數(shù)，它接受一個(gè) list，然后把list中的所有字符串變成大寫(xiě)后返回，非字符串元素將被忽略。
提示：
isinstance(x, str) 可以判斷變量 x 是否是字符串；
字符串的 upper() 方法可以返回大寫(xiě)的字母。 -
多層表達(dá)式
練習(xí):利用 3 層for循環(huán)的列表生成式，找出對(duì)稱的 3 位數(shù)。例如，121 就是對(duì)稱數(shù)，因?yàn)閺挠业阶蟮惯^(guò)來(lái)還是 121。
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