和菜頭老師：最小閱讀清單，名詞，指學(xué)習(xí)新知時(shí)需要的最低書(shū)目清單，但它其實(shí)應(yīng)該是一種自學(xué)方法。

我記得班長(zhǎng)回來(lái)做回答分享會(huì)后，我向班長(zhǎng)請(qǐng)教讀書(shū)方面的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)說(shuō)，他讀書(shū)非常少，每年讀十本書(shū)左右，小黃哥，偷偷湊到我的耳朵邊,說(shuō)道：林染，你別信，班長(zhǎng)每年讀書(shū)非常多的，只不過(guò)精讀的書(shū)目可能只有十本。從這時(shí)，我意識(shí)到，書(shū)讀的太多不是一件好事，最為重要是，讀書(shū)了，然后呢？不由聯(lián)系到最開(kāi)始班長(zhǎng)的分享：我們要將一件小事做好，把它做到極致。以及他講的非常有趣干洗店小哥給班長(zhǎng)熨褲子的故事。

我時(shí)不時(shí)會(huì)想，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，什么樣的小事自己適合做到極致呢？首先我排除了唱歌跳舞才藝表演，后來(lái)通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己并不適合組織，好像一時(shí)間自己確實(shí)是沒(méi)什么事可以做到最好，積極廢人說(shuō)的就是在下了。某一天想到自己寫(xiě)得到課程的學(xué)習(xí)留言好像還可以，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這件小事可能會(huì)是將得到學(xué)習(xí)留言筆記做到最好。

怎么樣能夠稱之為做到最好了呢？顯然會(huì)有一些特征，譬如，自己覺(jué)得自己能夠輸出一些相對(duì)有價(jià)值的內(nèi)容，或課程中的內(nèi)容能跟自己的情緒發(fā)生共振，自己便會(huì)寫(xiě)下來(lái)，然后大概率會(huì)引發(fā)同樣的共振，從一開(kāi)始自己在知識(shí)城邦看大佬們寫(xiě)的內(nèi)容非常好，時(shí)時(shí)會(huì)有，啊，這個(gè)是這樣呀，原來(lái)可以這樣做的感嘆，到自己好不容易有幾次寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容還可以，到后來(lái)經(jīng)常寫(xiě)出來(lái)讓自己都覺(jué)得不可思議的文句，也會(huì)是偌大的提升。

從一開(kāi)始自己每天寫(xiě)百字的日更都痛苦的不行，到現(xiàn)在自己每天能夠完成千字的文章，自己也發(fā)生了巨大的改變，在寫(xiě)作上的改變貌似是自己在想要成為最好的課程學(xué)習(xí)留言的目標(biāo)之后，實(shí)際上不是，我寫(xiě)了非常多的廢話，非常多垃圾的內(nèi)容，才能夠靈光乍現(xiàn)出來(lái)幾篇能湊合著看下去的內(nèi)容，而現(xiàn)在我也不敢說(shuō)自己是課程留言寫(xiě)的最好的一批人，只能說(shuō)相比起最開(kāi)始，稍微能看了寫(xiě)，僅此而已。

相比起自己抒寫(xiě)的長(zhǎng)進(jìn)，更為可貴的是自己下意識(shí)地梳理了一下什么樣內(nèi)容是自己所不能來(lái)寫(xiě)，什么樣的內(nèi)容自己暫時(shí)不能把控，我想明確寫(xiě)的邊界也是如此。而這或許是和菜頭老師所說(shuō)的最小閱讀清單。

好玩的是，我不由的想到查理·芒克先生的多維柵欄模型，睿智的老先生在他的書(shū)中隱喻：我的劍要留給能揮舞動(dòng)它的人，顯然自己暫時(shí)還得繼續(xù)練習(xí)舞劍。而老先生則跟最小閱讀清單的方式相駁，他所做的所有的努力好像都是為了逃避，“如果告訴我死在哪里，我一定不會(huì)去哪里”.

那誰(shuí)能告訴自己能死在什么地方呢？顯然只有自己能夠告訴自己將要死在哪里。通過(guò)什么樣的方式呢？各種學(xué)科的理論來(lái)推演自己的行為，自己的判斷，自己的選擇，而這便是查理芒格先生的方式，所以對(duì)于查理·芒格先生，最小閱讀清單也就變成了最大的禁止清單，上面羅列著一件件自己所不能夠做的事，當(dāng)然更多的會(huì)是投資。

后來(lái)，我意識(shí)到班長(zhǎng)和查理芒格先生所說(shuō)的都是同一件事，或者說(shuō)是把事做好的正反兩面，當(dāng)我們想要把一件小事做到極致，需要的是專注，同樣也需要克制，因?yàn)閷Ｗ⒁患?，所以得克服自己次選擇的一件事，而這也極為的不容易，就像自己同樣喜歡吃蛋糕和蛋撻，如果兩種事物擺在自己的面前，自己的選擇則變得尤其的艱難。對(duì)自己來(lái)說(shuō)呢？我想是2022年，不再追去書(shū)的數(shù)量，而是老老實(shí)實(shí)追求輸出質(zhì)量，自己的文筆也不是一寫(xiě)完就發(fā)，而是自己在備個(gè)7天改完再發(fā)，這樣便會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間的韻味。

和菜頭叔叔說(shuō)的則是另一件事，我們要有勇氣來(lái)學(xué)新知，且要相信，這個(gè)新知我們能夠掌握，或者也存在另一種可能性，這位好心的叔叔怕羅思思羅維維長(zhǎng)大以后不再會(huì)讀書(shū)，所以來(lái)用這種方式讓他們讀書(shū)。至少自己讀不下去書(shū)的時(shí)候，就騙騙自己，需要讀的書(shū)就這么多，讀完這本書(shū)自己不會(huì)再讀書(shū)了，沒(méi)想到，自己卻能夠一點(diǎn)點(diǎn)讀下來(lái)。

讀書(shū)是一件好事，沒(méi)事自己就要求自己多讀讀書(shū)。