2019年2月17日? ? 星期日? ? 晴?
很久沒有寫寫了，自從爸爸去世后，心情一直無法平靜，事情還未處理完畢，經(jīng)常一個電話便攪起心底的痛，不想說話，不想上網(wǎng)，不想干任何事，只想靜坐下來，看空中的云，想象著哪一朵是爸爸的靈魂，我知道他放不下我們，一定會在天上保護(hù)著我們。
但就在這幾天，我反復(fù)讀了冉老師充滿誠摯的一封信，內(nèi)心實在覺得慚愧。老大最近的表現(xiàn)一直是我最頭疼的問題，于是借著眾多的借口，開始所謂的“放手”教育，對于任何作業(yè)不聞不問;對于他玩手機(jī)，看電視只能躲開不理不睬;對于時間的不規(guī)律，更是裝作視而不見。有時心中積壓的火真的是壓不下去時，才會給老師打電話，說說最近的情況?？珊倮锏谋憩F(xiàn)實在是讓我心涼到底，玩手機(jī)，電視上看游戲視頻，開始我不出聲，在等，等老大會有變化，但幾天后實在壓不住心頭之大，便大發(fā)雷霆，狠狠發(fā)拾了老大一頓，但成效不太大。我知道孩子的教育不能等，時間越長就越難約束了，于是便又求助于冉老師，冉老師給孩子講了許多，孩子慢慢地開始改變，雖有時也需要家長的提醒，但總體來說能計劃完成作業(yè)了。
孩子的教育是個學(xué)問，作為家長的我們一直探索著，每位家長都希望能對孩子起到好的引領(lǐng)作用，但究竟如何去做呢？這半年來，一直在聆聽冉老師每天發(fā)的新橄欖早課堂，收益頗多。又加之這幾天一直在反復(fù)閱讀老師給家長的一封信后，我反思了自己，孩子不是老師親生的孩子，可老師都在認(rèn)真努力地幫助每個孩子，而我們做為家長，還能有什么理由說放棄?老大在學(xué)校表現(xiàn)老師們都說很好，那在家中的不一樣，這就說明了家長與之溝通產(chǎn)生了問題，昨晚我與老大心平氣和的進(jìn)行了一次長談，在交談中，我認(rèn)識到了，孩子只想讓我多陪一會，有時的不聽話只是為了引起我的注意或開了一個不太成功的玩笑，我知道了他的想法，并答應(yīng)他每天他做作業(yè)時我都會陪他一會，他早完成作業(yè)后，我倆一起下樓體育鍛煉。同時我倆分析了他們班的獎罰制度，根據(jù)制度也制定了老大在這學(xué)期的努力方向，老大也自己知道自律是他最該努力的方向，希望老大在新的學(xué)期能突破自己，真正做到最好！
