題記
我相信
別人能給我最好的禮物
就是
看見我，請聽我，明白我，
和觸動我的心
我能夠送出的最好的禮物
就是
去看，去聽，去了解，及觸動別人的心
如果我們都能做得到
我便會感到，我們真正的連接著
世上最動聽的語言是：我懂你！
? ? ? 周五的清晨，7:00鬧鈴想起，拉開窗簾，溫柔的陽光灑在大床上。5歲的小家伙在天蒙蒙亮的時(shí)候又跑到大床上睡了回籠覺。
? ? ? ? 我輕輕拉了拉還在睡夢中小家伙的手，又把手伸進(jìn)被窩摸了摸她的小腳丫，直到她睡眼朦朧的睜開雙眼，帶些小情緒的說：
桐：媽媽，我不要去上學(xué)！
我：哦，怎么會有這個想法？
桐：上學(xué)太累了
我：能說說看具體哪件事情，讓你感覺上學(xué)非常累
桐：唱歌，跳操
我：還有嗎？
桐：沒了
我：這兩件事讓你感覺很累，都是你不愿意去做的
桐：是的，唱歌還要張嘴，我就不想張嘴
我：確實(shí)如此，你更希望唱歌的時(shí)候不張嘴，是嗎？那媽媽問你，在教室里是只有你唱歌和做操，還是小朋友都做
桐：小朋友都做。
我：嗯。（現(xiàn)在基本情緒了）你現(xiàn)在起床，立馬穿衣服，到學(xué)校有可能還沒有關(guān)門，再過會兒就不好說了，你打算怎么弄？要不我數(shù)到60，看看你能不能穿好？
桐：好，那你等我說開始你再開始數(shù)。
? ? ? ? 通常是她要脫掉睡衣，開始穿的時(shí)候數(shù)數(shù)，在她說開始后，我有一搭沒一搭的數(shù)著，小家伙立馬開始穿衣，而且在我數(shù)25的時(shí)候就穿好了，我故作吃驚，故作充滿挫敗感，一臉苦相說，好吧，又是你速度最快！她聽到這非常得意笑。
? ? ? ? 穿好衣服，洗刷好，吃完早飯，又開始說：媽媽，我確實(shí)不想去上學(xué)！
我：嗯，聽上去你似乎在學(xué)校遇到些小麻煩，是嗎？
桐：是的，我們王老師總是批評我（委屈狀）
我：老師批評你，你一定很不高興，是嗎？能給媽媽說說看，老師都是在什么情況下，怎樣批評你？
桐：是的。XXX你總是不睡覺！
我：你一定不喜歡老師這樣說你，對嗎？
桐：對！
我：你特別希望利用中午的時(shí)間玩，如果你困睡就睡了，有時(shí)候根本不困，老師硬是讓你睡，你就越難過是嗎？
桐：是的。（能感覺到情緒在一點(diǎn)點(diǎn)往外流淌）
我：你多想自己來決定是否午睡這個問題是嗎？
桐：是的。
我：老師除了因?yàn)樗X的事說你，還會說誰？
桐：XX（小家伙一直的好朋友）
我：你更希望中午時(shí)間可以和XX想玩什么就玩什么是嗎？
桐：這樣我就可以去玩娃娃家了！那時(shí)候老師不在教室，我可以玩很長時(shí)間。媽媽，我們教室里還有蔬菜水果樂園，很好玩哦，我給你講，XXX做介紹員，給我們介紹……（此刻基本沒了最初的抵觸上學(xué)情緒）
? ? ? ? 愛需要流動，情緒需要疏通，世上有一種美好：你懂我！懂我的喜怒哀樂，在我需要傾聽和陪伴的時(shí)候，你能走進(jìn)我的內(nèi)心，看見我內(nèi)心的世界，至此，我不孤單！
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